聞效儀

這些生產(chǎn)一線的全國勞模和全國五一勞動獎?wù)碌墨@得者個人在取得重大榮譽(yù)后，依然選擇來學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)知識、提升素質(zhì)、拓寬視野，以實際行動來詮釋勞模精神的新內(nèi)涵。

勞動模范是民族的精英、人民的楷模，是億萬職工群眾中的杰出代表。在今年“五一”國際勞動節(jié)來臨之際，習(xí)近平總書記給中國勞動關(guān)系學(xué)院勞模本科班學(xué)員回信，向他們并向全國所有勞動模范、向全國廣大勞動者致以節(jié)日的問候。信中提到，“你們?yōu)辄h和國家事業(yè)發(fā)展作出了突出貢獻(xiàn)，被評為勞動模范，如今又在讀書深造，這是對大家辛勤勞動、無私奉獻(xiàn)的褒獎，也是黨和國家對勞動者的關(guān)懷”。

勞模教育是弘揚(yáng)勞模精神工作的重要組成部分。總書記說過，“當(dāng)代工人不僅要有力量，還要有智慧、有技術(shù)、能發(fā)明、會創(chuàng)新，以實際行動奏響時代主旋律”。過去，勞模大多都是“出大力、流大汗”的體力勞動者，這與過去計劃經(jīng)濟(jì)時期的工廠制度以及工作特點是相匹配的。而在市場經(jīng)濟(jì)運行多年后，勞動職業(yè)類型日益多元化，國家不斷推動產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的背景下，勞動價值被注入新的時代內(nèi)涵，知識型、技能型、創(chuàng)新型則是新時代勞模精神的重要元素。

在高校舉辦勞模本科教育，不僅只是為勞模提供“充電”機(jī)會，也是新時期勞模精神引領(lǐng)的要求。這些主要在生產(chǎn)一線的全國勞模和全國五一勞動獎?wù)芦@得者個人在取得重大榮譽(yù)后，依然選擇來學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)知識、提升素質(zhì)、拓寬視野，以實際行動來詮釋勞模精神的新內(nèi)涵。經(jīng)過4年在校期間的培養(yǎng)和系統(tǒng)學(xué)習(xí)，勞模本科班學(xué)員從思想政治素質(zhì)、專業(yè)理論、業(yè)務(wù)知識水平、領(lǐng)導(dǎo)管理能力，都有了明顯的提高。他們也正在運用所學(xué)的新知識、新方法，結(jié)合自己的工作，不斷開創(chuàng)新天地，取得新成績，實現(xiàn)人生華麗轉(zhuǎn)身。他們已經(jīng)成為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展各條戰(zhàn)線上的骨干和中堅，成為帶頭踐行辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動的楷模和榜樣。

在高校舉辦勞模本科教育，也是進(jìn)行大學(xué)生思想教育的重要手段。受社會風(fēng)氣影響，不少大學(xué)生群體也存在好逸惡勞、追求享樂、缺乏家國情懷和奉獻(xiàn)精神的現(xiàn)象。而勞模班的學(xué)員都是“大國工匠”，各個“身懷絕技”，在職業(yè)技能上技術(shù)精到、技藝過硬，在職業(yè)素養(yǎng)上精益求精、追求卓越，在職業(yè)理念上敬業(yè)守信、責(zé)任擔(dān)當(dāng)，他們的匠人操守和品格風(fēng)范是對廣大學(xué)生進(jìn)行勞動精神和鉆研精神教育最生動、最感人、最鮮活的教材，有著無可比擬的親和力、影響力、感召力。高校也搭建各類平臺，讓勞模學(xué)員進(jìn)課堂，與大學(xué)生交朋友，在校園里培養(yǎng)尊重勞動、崇尚精益求精、追求勞模精神的新風(fēng)尚。

在高校舉辦勞模本科教育，也將大大促進(jìn)勞模理論研究。如何把握勞模精神、勞動精神的時代內(nèi)涵和特征，更好地發(fā)揮勞模的榜樣、示范、引領(lǐng)作用；勞模精神、勞動精神和工人階級偉大品格在培育和踐行社會主義核心價值觀中的作用；研究新的科技革命條件下，勞動和勞動精神對于推動人類社會進(jìn)步的重大意義，這些都是新時期勞模理論研究的重大課題。中國勞動關(guān)系學(xué)院成立了全國首個“大國工匠”和勞動模范研究所，就是推動勞模理論研究的重大舉措。

勞模本科教育更是落實黨的十九大中“建設(shè)知識型、技能型、創(chuàng)新型勞動大軍，弘揚(yáng)勞模精神和工匠精神，營造勞動光榮的社會風(fēng)尚和精益求精的敬業(yè)風(fēng)氣”精神的現(xiàn)實樣板。