顧宇峰
(蘇州工業(yè)園區(qū)工業(yè)技術(shù)學校 機電技術(shù)系,江蘇 蘇州 215123)
YL-235A光機電一體化設(shè)備是全國職業(yè)院校中職組機電一體化設(shè)備組裝與調(diào)試比賽指定使用設(shè)備,也是江蘇省機電一體化技術(shù)專業(yè)和機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)技能抽測指定設(shè)備,掌握該設(shè)備的安裝與程序設(shè)計是當今職業(yè)類院校學生必備的一項核心技能。
工件材質(zhì)判別是此設(shè)備程序設(shè)計的關(guān)鍵。針對設(shè)備提供的工件材質(zhì)的特點和傳感器的特性,本文給出了3種程序設(shè)計方法來處理判別工件材質(zhì)問題。
機電一體化設(shè)備中的傳送帶硬件結(jié)構(gòu)示意圖如圖1所示[1]。
圖1 傳送帶硬件結(jié)構(gòu)示意圖
在傳送帶工作時,需要正確判斷金屬、白色、黑色工件[2]。為便于程序設(shè)計,將光纖1放大器進行調(diào)節(jié),確保光纖1傳感器只能檢測到金屬和白色工件;將光纖2放大器進行調(diào)節(jié),確保光纖2傳感器能夠檢測到金屬、白色、黑色3種工件。
根據(jù)程序設(shè)計需要,使用FX2N-48MR型PLC進行控制。PLC部分輸入、輸出地址見表1。
在YL-235A光機電一體化設(shè)備中工件材質(zhì)判別是非常關(guān)鍵的,現(xiàn)有3種典型程序設(shè)計方法,以供編程愛好者借鑒。
表1 PLC部分輸入、輸出地址
方法1程序流程圖如圖2所示,條件判斷梯形圖如圖3所示。
圖2 方法1程序流程圖
圖3 方法1條件判斷梯形圖
如圖2和圖3所示,當系統(tǒng)上電后,M8002上電脈沖得電,系統(tǒng)進入狀態(tài)S0,如果落料口放入工件,則落料口傳感器X10得電,進入材質(zhì)判別狀態(tài)S1,傳送帶正轉(zhuǎn)并以25Hz速度運行,如果工件被X11傳感器檢測到,則工件必是金屬,令M11=1。如果被X12傳感器檢測到,且工件是白色,則 M11=0,令M12=1。當X13傳感器得電后,如果M11=1,工件為金屬,如果M12=1,工件為白色,如果 M11=M12=0,工件為黑色。當X13傳感器得電后材質(zhì)判別結(jié)束進入下一狀態(tài)S2。
方法2程序流程圖如圖4所示,條件判斷梯形圖如圖5所示。
圖4 方法2程序流程圖
圖5 方法2條件判斷梯形圖
如圖4和圖5所示,當系統(tǒng)上電后,M8002上電脈沖得電,系統(tǒng)進入狀態(tài)S0。如果落料口放入工件,則落料口傳感器X10得電,進入材質(zhì)判別狀態(tài)S1。傳送帶正轉(zhuǎn),并以25Hz速度運行,如果被X11傳感器檢測到,D100加1;如果被X12傳感器檢測到,D100加1。當X13傳感器得電后,D100加1。當X13傳感器得電后如果D100=3,工件為金屬;如果D100=2,工件為白色;如果D100=1,工件為黑色。當X13傳感器得電后材質(zhì)判別結(jié)束進入下一狀態(tài)S2。
方法3程序流程圖如圖6所示,條件判斷梯形圖如圖7所示。
如圖6和圖7所示,當系統(tǒng)上電后,M8002上電脈沖得電,系統(tǒng)進入狀態(tài)S0。如果落料口放入工件,則落料口傳感器X10得電,進入工件材質(zhì)判別狀態(tài)S1。傳送帶正轉(zhuǎn)并以25Hz速度運行,假設(shè)工件從落料口到第1個傳感器位置的時間為3s,如果在0.8s時刻,工件還能被落料口傳感器X10檢測到,則令M12=1;3s內(nèi)如果工件能被X11檢測到,則令M11=1,M12=0。當3s時間到后,如果是M11=1,工件為金屬;如果是M12=1,工件為白色;如果是M11=M12=0,工件為黑色。當3s時間到后,材質(zhì)判別結(jié)束進入下一狀態(tài)S2。
圖6 方法3程序流程圖
圖7 方法3條件判斷梯形圖
以上3種程序設(shè)計方法都非常通俗易懂。方法1使用M標志位作為區(qū)分工件材質(zhì)的依據(jù);方法2使用D中的數(shù)據(jù)作為區(qū)分工件材質(zhì)的依據(jù);方法3使用時間T和1個傳感器去確定M標志位,以此來確定工件材質(zhì)。方法1和方法2都需要使用X10、X11、X12、X13這4個傳感器,而方法3則使用X10和X11這2個傳感器即可。從穩(wěn)定性來看,方法1和方法2穩(wěn)定;從經(jīng)濟性來看使用方法3合適,而且實際判料檢測的時間也最短。針對一個具體問題,采用不同的處理方法去解決是工程技術(shù)人員必備的一項技能,也是全國職業(yè)院校學生需要去學習的。
[1]楊少光.機電一體化設(shè)備的組裝與調(diào)試[M].南寧:廣西教育出版社,2012.
[2]楊少光.機電一體化設(shè)備組裝與調(diào)試賽題集[M].北京:機械工業(yè)出版社,2012.