汪茂吾

【導(dǎo)入課堂】

記敘文最主要的表達(dá)方式是敘述和描寫(xiě)，在此過(guò)程中，往往輔以恰當(dāng)?shù)淖h論和抒情（如果寫(xiě)到某個(gè)具體物品時(shí)，還可以進(jìn)行必要的說(shuō)明），這樣可以把人和事表現(xiàn)得更為生動(dòng)，使文章有血有肉，血肉豐滿(mǎn)，真摯感人。敘述就是把事件發(fā)生的經(jīng)過(guò)和人物的基本情況交代清楚，描寫(xiě)是描繪人和事物的狀貌，議論是發(fā)表作者對(duì)人和事物的看法，而抒情則是抒發(fā)作者的思想感情。文章中綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式，將會(huì)使文章生動(dòng)形象，若只是單一敘述或抒情，將會(huì)使文章過(guò)于單調(diào)，流于形式。有些同學(xué)寫(xiě)出的記敘文總是不生動(dòng)，一個(gè)很重要的原因就是缺少細(xì)節(jié)描寫(xiě)，削弱了記敘文的神韻美。優(yōu)秀的作家往往會(huì)在捕捉細(xì)節(jié)上嘔心瀝血，別具慧眼。魏巍的《我的老師》，張之路的《羚羊木雕》，都德的《最后一課》等，都是這方面的典范之作。

一篇高質(zhì)量的記敘文，往往把敘述、描寫(xiě)、議論和抒情有機(jī)地結(jié)合在一起，做到敘述與議論相結(jié)合，描寫(xiě)和抒情相結(jié)合，議論和抒情相結(jié)合。

【精彩例文】

難忘那慈愛(ài)的眼神

安徽一考生

小時(shí)候，我在巢湖鄉(xiāng)下的奶奶家長(zhǎng)大。五年前，我們一家由巢湖遷到爸爸工作的江南某市。自此，我就很少能看到奶奶的身影了。今年夏天，奶奶永遠(yuǎn)地離開(kāi)了我們，可她那慈愛(ài)的眼神，令我終生難忘。

回想在奶奶身邊的日子，每天我都像個(gè)小尾巴似的跟在她后面。奶奶無(wú)論走到哪里，總把我?guī)г谏磉叄词沟降乩锔苫?，也不例外。她總是用充滿(mǎn)慈愛(ài)的眼神，摸著我的頭說(shuō)：“乖，快快長(zhǎng)大，將來(lái)肯定有出息?！泵慨?dāng)此時(shí)，我都鉆到奶奶懷里，逗她開(kāi)心。

爺爺去世得早，本來(lái)爸爸是想讓奶奶和我們一起生活的，可奶奶說(shuō)她年紀(jì)大了，舍不得離開(kāi)故土，于是，我只能在夢(mèng)里見(jiàn)到她那慈愛(ài)的眼神。對(duì)奶奶，我既想念又擔(dān)心。去年夏天，在征得父母同意后，我便一個(gè)人去看望她。

坐了整整四個(gè)小時(shí)的汽車(chē)，懷著無(wú)比激動(dòng)的心情，走近久別的熟悉的村口，想到馬上就能見(jiàn)到慈愛(ài)的奶奶，我的淚水止不住溢滿(mǎn)眼眶。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就見(jiàn)奶奶坐在門(mén)前擇菜，我三步并作兩步跑上前，用哽咽的聲音叫了一聲：“奶奶，我回來(lái)了！”

聽(tīng)到這熟悉的聲音，奶奶驚喜地站了起來(lái)，揉揉眼睛，愣了一下，然后一把把我摟在懷里，開(kāi)心地說(shuō)：“我孫子回來(lái)啦，我孫子回來(lái)啦，奶奶好想你呀！”說(shuō)著，又止不住哭出聲來(lái)。我連忙用手把奶奶掛在眼角的淚水擦干。四目相對(duì)，我發(fā)現(xiàn)奶奶的眼神仍是那么慈愛(ài)，慈愛(ài)得叫我心碎。

那天，奶奶給我做了好多好吃的。飯桌上，她不停地把好吃的夾到我碗里，我也幫她夾菜，她用慈愛(ài)的眼神看著我說(shuō)：“奶奶吃一點(diǎn)點(diǎn)就夠了，你正長(zhǎng)身體，多吃點(diǎn)。”

沒(méi)想到，那竟是我和奶奶見(jiàn)的最后一面。如今，我再也見(jiàn)不到奶奶了，但她那慈愛(ài)的眼神已深深地鐫刻在我的心里，讓我終生難忘。

【課堂結(jié)語(yǔ)】

這篇考場(chǎng)記敘文，共運(yùn)用了敘述、描寫(xiě)、抒情和議論四種表達(dá)方式。具體表現(xiàn)在：開(kāi)篇用簡(jiǎn)潔的文字?jǐn)⑹觥拔摇彪x開(kāi)奶奶的原因，隨即抒情：“可她那慈愛(ài)的眼神，令我終生難忘?！苯酉聛?lái)，以?xún)蓚€(gè)自然段的插敘，回憶“我”在奶奶身邊的日子，并穿插對(duì)奶奶的神態(tài)描寫(xiě)（“慈愛(ài)的眼神”）、動(dòng)作描寫(xiě)“摸”和語(yǔ)言描寫(xiě)（“乖，快快長(zhǎng)大，將來(lái)肯定有出息”）。插敘完成后，接著寫(xiě)中心事件——“我”看望奶奶的經(jīng)過(guò)，這一過(guò)程中，敘述、描寫(xiě)和抒情有機(jī)地結(jié)合在一起，表達(dá)“我”對(duì)奶奶的深切懷念。為此，我們總結(jié)如下：

一、記敘文的表達(dá)方式必須以敘述和描寫(xiě)為主，抒情和議論為輔，一般只有三言?xún)烧Z(yǔ)，甚至一句話(huà)。如果議論和抒情過(guò)多，勢(shì)必沖淡對(duì)事件的敘述和描寫(xiě)，使文章的體裁發(fā)生改變。

二、描寫(xiě)有正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)兩種。正面描寫(xiě)是對(duì)人和物直接進(jìn)行描寫(xiě)，側(cè)面描寫(xiě)是借他人的眼光和語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行描寫(xiě)。其中對(duì)人物的描寫(xiě)又分為外貌、神態(tài)、心理、動(dòng)作和細(xì)節(jié)描寫(xiě)等。上文對(duì)奶奶的描寫(xiě)就采用了直接描寫(xiě)的方法，對(duì)奶奶的神態(tài)、動(dòng)作和細(xì)節(jié)都進(jìn)行了精心的刻畫(huà)。

三、要注意運(yùn)用敘議結(jié)合的方法?？上葦⒑笞h、先議后敘，也可夾敘夾議（邊敘邊議）。

【延伸訓(xùn)練】

請(qǐng)以“有 陪伴的日子”為題目，寫(xiě)一篇記敘文。要求：①將題目補(bǔ)充完整;②運(yùn)用多種表達(dá)方式;③字?jǐn)?shù)不少于600字。

思路點(diǎn)撥：橫線(xiàn)上的內(nèi)容可以是一個(gè)人，也可以是一個(gè)物。當(dāng)寫(xiě)一個(gè)人時(shí)，要注意運(yùn)用正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)表現(xiàn)人物性格，如肖像、神態(tài)、語(yǔ)言、心理等，同時(shí)配以適當(dāng)?shù)氖闱榕c議論，還可以采用對(duì)比、反襯、暗示等表現(xiàn)方法，用以增強(qiáng)人物情感，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。當(dāng)寫(xiě)一個(gè)物時(shí)，可以通過(guò)動(dòng)態(tài)描寫(xiě)與靜態(tài)描寫(xiě)詳細(xì)展現(xiàn)景物、事物的特點(diǎn)。可以采用先概括敘述，再具體描寫(xiě)的表達(dá)方式，同時(shí)注意將客觀的“物”與主觀的“情”相結(jié)合，寫(xiě)出自己的真實(shí)感受。