客”一詞來(lái)源于英文單詞Maker，是指出于興趣，通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐或借助新技術(shù)把各種創(chuàng)意轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的人。但這一潮流與技術(shù)絕不僅僅是成年人的專利。

你一定看過(guò)家中小孩著迷于繪畫、積木或手工的專注模樣，很多父母見(jiàn)此，擔(dān)心孩子讀書無(wú)法專心，殊不知，這很可能是某種天賦的表現(xiàn)。美國(guó)舊金山12歲的希薇雅熱衷實(shí)驗(yàn)并經(jīng)常有些小發(fā)明;她的同齡人阿瑞亞則非常喜歡擺弄機(jī)器人，僅僅用了四個(gè)星期，便設(shè)計(jì)出一個(gè)會(huì)爬墻的機(jī)器人……

這樣的“小創(chuàng)客”在美國(guó)比比皆是，但不一定是大眾眼中的“學(xué)霸”。

其實(shí)每個(gè)孩子都是天生的創(chuàng)客，只是在教育和成長(zhǎng)過(guò)程中，沒(méi)得到大人鼓勵(lì)。幸運(yùn)的人長(zhǎng)大后還維持動(dòng)手做的熱忱，當(dāng)成興趣，但大多數(shù)人卻漸漸遺忘了自己也曾經(jīng)對(duì)事物充滿熱情的模樣。

那么，父母該如何支持家中的小小創(chuàng)客，讓他們的創(chuàng)造欲得以燃燒、學(xué)習(xí)更主動(dòng)呢？

1、滿足孩子拆解東西的好奇心

剝開(kāi)每位創(chuàng)客、發(fā)明家的成長(zhǎng)歷程，會(huì)發(fā)現(xiàn)他們幾乎都有個(gè)喜歡拆東西的童年。

美國(guó)舊金山柏克女?！皠?chuàng)客坊”的老師Jenny Howland表示，廢物回收利用被認(rèn)為是一種創(chuàng)意表現(xiàn)。同學(xué)間最流行的動(dòng)手活動(dòng)，就是拆解舊的填充玩具，再創(chuàng)造新玩具，這不僅展現(xiàn)環(huán)保意識(shí)，更展現(xiàn)孩子的創(chuàng)意，同時(shí)也學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單電學(xué)。

2、當(dāng)孩子的“彈藥庫(kù)”，隨時(shí)補(bǔ)貨

喜歡動(dòng)手做的孩子，需要多樣豐富的物品或器材的刺激，實(shí)現(xiàn)隨時(shí)都會(huì)涌現(xiàn)的創(chuàng)作靈感。

臺(tái)灣作家彭菊仙最常去的幾家店，就是五金行和量販材料店。她在《孩子有想法，我們就想辦法》一書中詳述，三個(gè)孩子中，老二凱凱是手工達(dá)人，看完電影常突發(fā)奇想要做電影中的神槌、五連發(fā)彈力木槍、鋼鐵手套、五彩籌碼……她便和先生每三周去一次店里，購(gòu)買木材、金屬、鋸子等配備。

3、Hold住想幫忙、想教孩子的沖動(dòng)

看到孩子無(wú)助、搞不懂的時(shí)候，很多父母會(huì)沖動(dòng)地沖上前去幫忙。但是，舊金山探索館“動(dòng)手做”計(jì)劃主持人Mike Patrich卻提醒我們，動(dòng)手做是個(gè)慢下來(lái)、試試看的過(guò)程，孩子需要碰到問(wèn)題并解決問(wèn)題?！案改覆灰⒖處兔?，提個(gè)建議、給他一把新鑰匙，讓孩子自己建立自己的理解架構(gòu)?！?/p>

4、忍受沒(méi)有秩序的混亂

有“創(chuàng)客”經(jīng)驗(yàn)的人都知道，不論制作現(xiàn)場(chǎng)是家里或教室，必然亂糟糟，而且不會(huì)太安靜。限制孩子不準(zhǔn)把環(huán)境弄亂，無(wú)疑是綁手綁腳的束縛。彭菊仙便建議父母：“我們要做的不是在過(guò)程中嫌他臟亂，而是在完成之后，教導(dǎo)、示范，要求孩子把環(huán)境還原，并且制訂家規(guī)做為懲處?！?/p>

5、當(dāng)孩子的頭號(hào)粉絲

因?yàn)檎嫘馁潎@、訝異孩子的努力和成果，彭菊仙只能像頭號(hào)粉絲一般贊賞、展示、收藏孩子的作品。同時(shí)，記者出身的她也像“狗仔隊(duì)”一樣，定期追蹤孩子的每個(gè)制作步驟、拍攝動(dòng)作和材料。贊美之外，她也會(huì)不斷提問(wèn)題，幫助孩子改變思考方式，試探不同可能性。

6、跟他一起動(dòng)手做

皮克斯動(dòng)畫工作室檔案管理部總監(jiān)Tony De Rose全家人都是創(chuàng)客。他有一個(gè)很有意思的觀察：面對(duì)需要?jiǎng)邮肿龅膱?chǎng)合，小孩會(huì)一頭栽進(jìn)去，大人卻常以為“我不會(huì)、我不喜歡做”，可是一旦也開(kāi)始跟著做，竟然發(fā)現(xiàn)自己也成了創(chuàng)客，更可以和孩子分享。

“動(dòng)手做，提供了一種新的親子連結(jié)，”迪羅斯笑著說(shuō)。的確，幫助、陪伴孩子“動(dòng)手”打造他自己的人生，應(yīng)該是父母最大的滿足和快樂(lè)所在。