■ 禹云求

翰墨情懷 師承有序
——記徐建洪書法藝術(shù)之路

■ 禹云求

徐建洪藝術(shù)簡歷

徐建洪，湖南省書法家協(xié)會會員，曾任湖南省中國和平統(tǒng)一促進會、湖南省黃埔軍校同學(xué)會調(diào)研員。從小受家庭影響學(xué)習(xí)書法，先后學(xué)習(xí)歐體、趙體，行書學(xué)習(xí)王羲之《蘭亭序》《圣教序》，草書學(xué)習(xí)孫過庭《書譜》、懷素《千字文》《懷素自敘帖》，篆書研習(xí)《石鼓文》等。多年來日日臨帖，融會貫通，形成自己的書風(fēng)。

徐建洪學(xué)習(xí)和研究書法多年，逐步走入人們的視線，近年來求墨寶者日漸增多，名聲鵲起。

多年學(xué)書 師承有序

徐建洪出生于湖南省長沙縣東邊鄉(xiāng)，他最早的藝術(shù)印象是小時候在老家周圍幾十里，觀看祖父帶領(lǐng)伯父和父親為廟宇雕刻佛像，為有錢人家雕刻龍鳳大床。父親寫得一手好字，四周鄰里所辦大事和重要活動總離不開他的書法作品。每當(dāng)看到父親鋪紙、研磨，揮灑自如完成一幅作品，得到大家一片贊譽時，他也充滿自豪。上小學(xué)時，他在父親教導(dǎo)下開始學(xué)習(xí)書法，“點如瓜子，捺如刀”成了他最初學(xué)習(xí)書法的基本法則。淺淺的法則是對初學(xué)書法者的提示，學(xué)習(xí)古人優(yōu)秀作品才是必經(jīng)之路。父親把珍藏的歐體字帖搬出來，告訴他歐體是學(xué)習(xí)規(guī)范筆法的基本途徑。從此，他對歐體筆畫結(jié)構(gòu)進行專注臨寫，對歐體書法磨練多年后，他感到歐書險勁、圓潤兼而有之，“勢如削玉”的楷法風(fēng)格，險勁過之，溫柔蘊籍不足。對歐體的淡然，使他轉(zhuǎn)而學(xué)習(xí)趙孟頫溫潤灑脫的楷書。后來到部隊，有幸在機關(guān)工作，便利的條件使他繼續(xù)堅持了書法的學(xué)習(xí)，先后臨寫趙孟頫《膽巴碑》、《道教碑》。

喜遇恩師 書藝升華

在部隊后期，徐建洪對王羲之《蘭亭序》臨習(xí)日久，處在如何進步的彷徨中。1986年，徐建洪轉(zhuǎn)業(yè)到湖南省黃埔軍校同學(xué)會工作。當(dāng)?shù)弥谌珖鴷ń缇哂邢喈?dāng)知名度，獲得過國際書法比賽金獎，毛主席紀(jì)念堂顯要位置也陳列有作品的史穆，竟然也是黃埔同學(xué)，他感到喜出望外，終于有機會接觸仰慕已久的名家了。徐建洪帶上書帖，把自以為寫得滿意的一幅行書呈給老師看，老師指出了很多問題，從字帖偽劣到行筆應(yīng)注意事項等等，并將自己以學(xué)者訪問日本時，帶回來印刷精美的《蘭亭序》貼送給他學(xué)習(xí)。除了行書，史穆鼓勵他學(xué)習(xí)草書。寫得好的草書是書法中的最高境界。這些年徐建洪對孫過庭《書譜》、懷素的狂草進行研習(xí)，并融會貫通，成果豐碩。在書法審美上，史穆教誨他要“積小曲為大直，積小直為大曲”，這樣書法作品才賦有音樂的美感。對謀篇布局多次示范講解，帶他參加大小筆會，領(lǐng)略其他書家的風(fēng)采。在老師悉心指導(dǎo)下，他終于得以取法乎上，書藝日臻完善。老師很高興地說，徐建洪字如其人，勢頭可喜。

書藝功夫在書外，這是古人的總結(jié)，也是史穆經(jīng)常告誡他的。老師總是語重心長提示他要戒浮躁、多讀書，尤其對古典文學(xué)、古詩詞、古代歷史要多讀多記，增強素養(yǎng)。優(yōu)秀的書法作品是深深植根于優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化沃土上的，離開了文化素養(yǎng)，書法就失去了靈魂。老師有詩云：“明時興會渾忘老，十斛松煙一架書。”這是史穆手不釋卷苦讀書的真實寫照。徐建洪把這句詩錄在案頭，作為座右銘。徐建洪牢記老師的教誨，不斷充實自己。這幾年他更加努力，作品多次在省內(nèi)外書畫大賽中獲獎。2012年，作品《王昌齡詩一首》獲得牡丹吉祥中國藝術(shù)大展賽金獎。部分作品傳入香港、臺灣、美國，并被選為出訪禮品。

鐵畫銀鉤藏雅韻，粗微濃淡溫馨香。徐建洪的楷書規(guī)整古樸，行草流暢奔放，草書險中有變，讓人賞心悅目。筆者希望更多的人能夠欣賞到他的作品。