芝墨

當(dāng)花維寧第二次因?yàn)橐患∈聦?duì)我吹胡子瞪眼的時(shí)候，我立即意識(shí)到，我遇到了一個(gè)火星人。

我說(shuō)的“火星人”并不是真的從宇宙中的火星上來(lái)的，而是從閉塞的心里跑出來(lái)的。

從小到大，我見(jiàn)過(guò)不少火星人，印象最深刻的有兩個(gè)。

第一個(gè)是我的媽媽。用我奶奶的話來(lái)說(shuō)，我媽媽像一串干燥的鞭炮，只要一丁點(diǎn)兒火星，就會(huì)噼噼啪啪地爆炸。媽媽“爆炸”的原因，有時(shí)候是因?yàn)榘职譀](méi)有及時(shí)洗腳，有時(shí)候是因?yàn)槲覍?xiě)字太慢，有時(shí)候是因?yàn)樗约和浟酥匾募s會(huì)……總之，她生氣的理由多種多樣，毫無(wú)規(guī)律可循。

有一天，爸爸花了兩個(gè)半小時(shí)，從盤(pán)古開(kāi)天講到現(xiàn)代文明，從天南聊到地北，終于把媽媽從火星上解救了出來(lái)。雖然后來(lái)媽媽偶爾還會(huì)激動(dòng)一下，但再也沒(méi)有發(fā)過(guò)大火。

我要說(shuō)的第二個(gè)火星人是我三年級(jí)時(shí)候的老師。那是個(gè)女老師，皮膚蠟黃，總是板著臉孔，好像每個(gè)人都欠了她錢(qián)似的。我們班里的學(xué)生沒(méi)有一個(gè)不被她罵過(guò)，就連文文靜靜、成績(jī)一流的學(xué)習(xí)委員也沒(méi)能幸免。我不記得那位老師當(dāng)時(shí)罵了什么話，但永遠(yuǎn)無(wú)法忘記學(xué)習(xí)委員一邊哭一邊往教室外跑去的情景。

后來(lái)，那個(gè)老師辭職了，聽(tīng)說(shuō)是得了抑郁癥，去醫(yī)院接受治療了。

現(xiàn)在，我看著花維寧，眼里充滿了同情。

“孟曉舟，你什么意思？”花維寧居高臨下地看著我，瞪著眼睛，鼓著腮幫，怒氣沖沖地說(shuō)，“我臉上長(zhǎng)著金片嗎，值得你這樣目不轉(zhuǎn)睛地研究？”

還會(huì)用成語(yǔ)，著實(shí)不錯(cuò)。我在心里默默念叨。

“啞巴了嗎，孟曉舟？”花維寧說(shuō)，“快點(diǎn)兒，不跟你開(kāi)玩笑，快把我的作業(yè)本拿出來(lái)！”

我攤攤手，表示兩手空空，“你看，我真的沒(méi)拿你的作業(yè)本?！?/p>

“不可能！”花維寧篤定地說(shuō)，“早上還好端端地躺在我的書(shū)包里，現(xiàn)在卻不見(jiàn)了，一定是被你偷偷藏起來(lái)了?！?/p>

做花維寧的同桌可真委屈。我嘆了一口氣，大有一種秀才遇到兵的無(wú)力感。我分析道：“第一，我沒(méi)有理由拿你的作業(yè)本。第二，你的作業(yè)本又不是金銀做成的，我拿來(lái)有什么用？第三，偷竊之人總疑被偷?！?/p>

聽(tīng)我這么說(shuō)，花維寧差點(diǎn)兒氣炸了。他說(shuō)：“孟曉舟，你的意思是我自己偷了作業(yè)本然后嫁禍給你？”

我可沒(méi)這么說(shuō)。不過(guò)，這樣的話此時(shí)此刻無(wú)疑是條導(dǎo)火線，我乖乖地守住嘴巴，以沉默應(yīng)對(duì)萬(wàn)變。

正在這時(shí)，數(shù)學(xué)課代表走進(jìn)教室，對(duì)花維寧說(shuō)：“剛才你不在，我?guī)湍惆炎鳂I(yè)本交上去了。”

我聳了聳肩，在心里說(shuō)，事情總算水落石出，真相大白了。

花維寧蒙了，好一會(huì)兒，才嚷嚷道：“天哪，我作業(yè)還沒(méi)做完呀?！?/p>

可能是覺(jué)得錯(cuò)怪了我，花維寧過(guò)意不去。這天放學(xué)之后，花維寧在學(xué)校門(mén)口堵截了我，粗著嗓子對(duì)我說(shuō)：“吃烤串去！”

我搖搖頭，笑呵呵地拒絕：“不去！”

“孟曉舟，你竟然不給面子？”花維寧瞪著眼睛的模樣，兇神惡煞的。我心里一哆嗦，毫無(wú)骨氣地點(diǎn)頭答應(yīng)了?；ňS寧這才笑呵呵地拍了拍我的肩膀，道歉道：“兄弟，早上是我不對(duì)，見(jiàn)諒啊！”

“別在意?！蔽艺f(shuō)。

很多時(shí)候，花維寧都是正常狀態(tài)，只有當(dāng)事情不在他掌握的時(shí)候，才會(huì)出現(xiàn)“火星人”人格。

“唉，性格這種東西，真不是自己能夠控制的。”花維寧說(shuō)，“我這火爆脾氣讓我失去了不少東西。真羨慕你啊，永遠(yuǎn)都不溫不火的，平靜得像一潭死水。”

真是……恰當(dāng)?shù)男稳莅。∥业淖旖浅榱艘怀?，?qiáng)忍著不去反駁。

“啊，我是說(shuō)，你很平靜，很好?！币庾R(shí)到自己的語(yǔ)言不太恰當(dāng)，花維寧解釋道，“如果說(shuō)我像狂風(fēng)暴雨，你就像微風(fēng)和毛毛細(xì)雨。哎，孟曉舟，你是怎么做到不生氣的？”

我想了想，回答道：“很簡(jiǎn)單啊，沒(méi)有過(guò)不去的坎，時(shí)間能沖淡或者趕跑一切不快樂(lè)?！?/p>

“靠時(shí)間啊？”花維寧說(shuō)，“這可難了。你用五秒鐘就能平息情緒，我卻要用五分鐘甚至是五十分鐘?！?/p>

花維寧說(shuō)的好像挺有道理，每個(gè)人都是與眾不同的。

“孟曉舟，你來(lái)監(jiān)督我吧?！被ňS寧看著我，一本正經(jīng)地說(shuō)。

“??？”我不解，“怎么監(jiān)督??？”

花維寧說(shuō)：“我生氣的時(shí)候，你阻止我；我嗓門(mén)大的時(shí)候，你跟我說(shuō)悄悄話；我跟人吵架的時(shí)候，你用膠帶封住我的嘴?！?/p>

花維寧說(shuō)得很誠(chéng)懇，我不忍拒絕。我說(shuō)：“我可以幫你，但你也要幫助你自己。”

“那當(dāng)然！”花維寧應(yīng)承道。

此后的日子里，我儼然成了花維寧的跟班。我把這次行動(dòng)稱為“改造火星人”。

花維寧的本子掉在地上，被同學(xué)不小心踩了一腳。當(dāng)他正要發(fā)脾氣的時(shí)候，我拍了拍他的肩膀?；ňS寧轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看我，火山噴發(fā)的前兆慢慢地淡下去。他深呼吸五秒，對(duì)我說(shuō)：“兄弟，我忍住了?！?/p>

“很好?！蔽冶?yè)P(yáng)道。

花維寧的鞋跟被別人踩掉了，他脫口而出：“他……”

“他什么？”我問(wèn)他。

花維寧扯出一抹微笑，回答我：“他踩了我一腳?！?/p>

“然后呢？”我又問(wèn)。

“沒(méi)然后了。”花維寧說(shuō)。

“好極了?！蔽页Q起了大拇指。

花維寧在改變，不只是我，全班同學(xué)甚至是老師都說(shuō)，花維寧變得友善了，說(shuō)話和氣多了。

這天，我被一道數(shù)學(xué)題折磨得頭昏腦漲。我抓狂似的揪了揪頭發(fā)，像一頭無(wú)力而又憤怒的小獅子。

“攻不下它，我誓不為人。”我信誓旦旦地對(duì)花維寧說(shuō)，“等著吧，我要把它拆得支離破碎?！?/p>

花維寧看著我，像在看一個(gè)怪物。

“怎么了？”我鼓著腮幫問(wèn)。

“孟曉舟，你在生氣嗎？”花維寧問(wèn)我。

這算生氣嗎？我也不知道。

“孟曉舟，你這副樣子很像一個(gè)火星人?！被ňS寧說(shuō)，“就像以前的我一樣?！?/p>

我愣住了。原來(lái)，每個(gè)人都有可能成為火星人。在這個(gè)世界上，每個(gè)人都不是完美無(wú)缺的，偶爾可能會(huì)變成“火星人”，然而，只要有決心，就一定不會(huì)被負(fù)面情緒所控制。只要有溫暖的人在身邊，他也一定能從遙遠(yuǎn)的火星上走下來(lái)，走進(jìn)平靜與祥和里。

閱讀寶盒

1.文中的“火星人”指的是真的火星人嗎？

2.試分析比較作者描述的兩個(gè)有關(guān)“火星人”的例子，這樣寫(xiě)對(duì)下文描寫(xiě)起到什么作用呢？

3.你的周圍有“火星人”嗎？如果有的話，你的“改造火星人”計(jì)劃是什么樣的呢？