沈雁

（溫州市龍灣城市中心區(qū)開(kāi)發(fā)建設(shè)管理委員會(huì)，浙江 溫州 325000）

城市建筑的屋頂花園設(shè)計(jì)
——以溫州市第十幼兒園屋頂花園工程為例

沈雁

（溫州市龍灣城市中心區(qū)開(kāi)發(fā)建設(shè)管理委員會(huì)，浙江 溫州 325000）

屋頂花園有助于建筑降溫隔熱，補(bǔ)償建筑物占用的綠化地面，提供活動(dòng)空間，還能豐富城市的俯仰景觀。針對(duì)建筑物業(yè)主的功能性要求的不同，以及不同建筑安全承重、防漏防滲等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，通過(guò)對(duì)幼兒園屋頂花園的設(shè)計(jì)為例，展現(xiàn)原來(lái)單調(diào)無(wú)趣的屋頂，通過(guò)合理設(shè)計(jì)與規(guī)劃，達(dá)到既能為幼兒提供良好的活動(dòng)環(huán)境，還可以美化城市的空中景觀，發(fā)揮良好的生態(tài)與社會(huì)效益的作用。

幼兒園屋頂花園；安全承重；防漏防滲；兒童的個(gè)性需求；植物品種選擇

1 城區(qū)屋頂綠化現(xiàn)狀

隨著城市建設(shè)的加快，大量高樓大廈拔地而起，建筑本身是一門藝術(shù)，卻因?yàn)槌鞘薪ㄖ耐|(zhì)化嚴(yán)重，從高空看高樓，一個(gè)個(gè)“水泥盒子”缺乏生機(jī)與藝術(shù)。人類渴望綠色，需要一些有生命的建筑體。為了推動(dòng)城市的生態(tài)環(huán)境建設(shè)，溫州開(kāi)始試點(diǎn)進(jìn)行城市空中花園的建設(shè)工作，努力創(chuàng)建良好的生活環(huán)境。

2 屋頂綠化展開(kāi)遇到的問(wèn)題

為配合和迎接爭(zhēng)創(chuàng)浙江省省級(jí)園林城市的創(chuàng)建，大力發(fā)展立體綠化，屋頂花園作為有效拓展城市綠化空間、增加綠量和生態(tài)效能的綠化形式，正在被廣泛采用和積極推廣。但該項(xiàng)事業(yè)發(fā)展存在諸多不利因素。一是涉及資金方面，立體綠化及其管護(hù)成本相對(duì)較高，許多單位和個(gè)人對(duì)立體綠化望而卻步；二是涉及物權(quán)方面，根據(jù)《物權(quán)法》有關(guān)規(guī)定，實(shí)施屋頂綠化須經(jīng)2/3以上的業(yè)主同意，而業(yè)主對(duì)屋頂綠化看法不一，造成屋頂綠化推進(jìn)困難；三是涉及客觀條件，大部分現(xiàn)有樓房建設(shè)時(shí)未考慮屋頂綠化的要求，而溫州又是雨水、臺(tái)風(fēng)比較多的地方，屋頂綠化面臨樓房的安全承重、防漏等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，也影響了屋頂綠化的推廣。

3 因地制宜進(jìn)行景觀環(huán)境設(shè)計(jì)

3.1 現(xiàn)狀分析

溫州通泰小區(qū)幼兒園為4層建筑，屋頂面積420 m2，屋頂包括東西兩個(gè)樓梯入口，中部為一較大面積天井。屋頂上現(xiàn)分布有多處反梁及管網(wǎng)，把原有平面劃分得較為瑣碎，且部分反梁高差達(dá)到55 cm。場(chǎng)地的平面布置與自然排水對(duì)于設(shè)計(jì)存在一定考驗(yàn)。

3.2 設(shè)計(jì)理念

將原本閑置的屋頂進(jìn)行景觀環(huán)境設(shè)計(jì)，結(jié)合兒童的個(gè)性需求，讓他們?cè)谟螒?、體驗(yàn)中發(fā)揮智力、體力與想象力；在相處、群集社交中提高技能、團(tuán)隊(duì)精神；在植物、空間中領(lǐng)略綠化與環(huán)境的舒適性與趣味性。

通過(guò)游戲，孩子們不僅可以鍛煉體能、開(kāi)發(fā)運(yùn)動(dòng)技巧、增加平衡和協(xié)調(diào)感，而且在社會(huì)活動(dòng)過(guò)程中還可以學(xué)會(huì)交往、激發(fā)潛能、提高認(rèn)知能力和語(yǔ)言能力。但是相對(duì)于規(guī)則、呆板的地形而言，孩子們更喜歡不規(guī)則的事物，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的不同高度的立面站立點(diǎn)會(huì)增加孩子們的好奇心理，所以整個(gè)場(chǎng)地設(shè)計(jì)應(yīng)通過(guò)合理的平面功能劃分與立面高低錯(cuò)落來(lái)變不利因素為有利場(chǎng)所。

3.3 功能分區(qū)

3.3.1 東入口區(qū)

以綠化結(jié)合原木造型景墻，以活潑的線條，種植常春藤，放置小型銅錢草水培，以可愛(ài)的卡通形象歡迎來(lái)客。左側(cè)為一下沉式小園，內(nèi)設(shè)置一簡(jiǎn)式木亭結(jié)合木質(zhì)花柵格和凌霄花與入口處道路做分隔，增加立面觀賞性。

圖1 屋頂花園

3.3.2 戶外游戲區(qū)

定制游戲設(shè)施至現(xiàn)場(chǎng)安裝，包括敲擊感知音符、緩坡攀爬及大型動(dòng)物立面圖象做景觀立面娛樂(lè)設(shè)施。孩子們喜歡敲打、磨擦物體而發(fā)出聲音的游戲，設(shè)計(jì)以歐洲古典樂(lè)器豎琴與中國(guó)古典樂(lè)器編鐘改造，融匯色彩與造型，創(chuàng)造出孩子們喜歡的可以互動(dòng)的發(fā)音游戲。在攀爬的游戲中，孩子們運(yùn)用身體每個(gè)部分的協(xié)調(diào)、攀登，獲得全新的游玩體驗(yàn)，一方面加強(qiáng)了孩子間的交流，另一方面培養(yǎng)孩子的膽量、體力與耐心。另有波浪式臺(tái)階，將簡(jiǎn)單的高低過(guò)渡轉(zhuǎn)化為拓展孩子們好奇心與冒險(xiǎn)精神的游玩元素。此處靠近天井需要在墻壁上緣設(shè)置花箱，做出合理高度，保證安全高度達(dá)到1.1 m。

3.3.3 觀賞、休息區(qū)

結(jié)合周邊綠化布置，營(yíng)造舒適安全的休息環(huán)境，主要有芳香小喬木金桂、白蘭花，觀花植物碧桃、山茶及色葉植物紅楓等。該處放置兩組室外木桌椅，可供家長(zhǎng)在此休息方便照看小孩游玩，也是親子活動(dòng)最佳場(chǎng)所。

3.3.4 科普學(xué)習(xí)區(qū)

從西入口穿過(guò)木質(zhì)長(zhǎng)廊，進(jìn)入科普學(xué)習(xí)園，設(shè)置卡通式課桌椅，結(jié)合花壇壁外的長(zhǎng)條木凳，為孩子們提供不一樣的科普?qǐng)鏊搱@一角砌筑儲(chǔ)藏室，以供放置簡(jiǎn)易科普、運(yùn)動(dòng)器材。

3.4 設(shè)計(jì)對(duì)施工的建議

3.4.1 屋頂景觀綠化注意事項(xiàng)

1）整個(gè)設(shè)計(jì)尺度盡量都要以兒童的視線來(lái)把握，如樓梯踏步、座椅、花池高度等等。

2）本屋頂設(shè)計(jì)荷載大于350 kg/m2，可在布局設(shè)置上綜合考慮建筑小品及游樂(lè)設(shè)施的集中荷載；植物層次搭配可選擇較豐富的中、小喬木、灌木、地被。品種選擇時(shí)一般應(yīng)選擇常綠為主，冬季能露地越冬的陽(yáng)性的、耐旱、耐寒的淺根性植物，還必須屬低矮、抗風(fēng)、耐移植的品種，同時(shí)為保證兒童安全，還需考慮選擇無(wú)刺、無(wú)毒、無(wú)刺激性氣味并無(wú)落漿果的植物。

3）道路設(shè)計(jì)盡量簡(jiǎn)潔，避免死角。

4）該屋面防水等級(jí)為Ⅱ級(jí)，為降低造價(jià)，施工過(guò)程中盡可能不損傷原屋頂防水層的方法來(lái)增強(qiáng)原屋頂和建成后屋頂花園防水層的防水能力和使用壽命。本設(shè)計(jì)在場(chǎng)地立面設(shè)計(jì)時(shí)，利用木質(zhì)地板排水到原有屋面，通過(guò)原有的坡面及排水管排水。各處花壇內(nèi)防水在施工時(shí)選用新型防水材料三元乙丙卷材，上鋪10 cm輕質(zhì)陶粒，布置排水管（上部鉆孔，外包無(wú)紡布）與屋頂排水口相配合，使種植池內(nèi)的多余灌水能順暢排出。種植土平均覆土厚度達(dá)到50 cm，滿足灌木土深40 cm，小喬木土深60~70 cm的覆土厚度要求，必須選用輕質(zhì)土。這樣可保證較小的自重與一定的土壤肥力。輕質(zhì)土配比為壤土∶泥炭土∶蛭石（珍珠巖、鋸末）6∶3∶1。

3.4.2 屋頂花園平面、立面及外墻安全注意事項(xiàng)

1）整個(gè)園內(nèi)選用塑木與塑膠地板鋪地，以提供舒適安全的活動(dòng)環(huán)境。

2）在臺(tái)階與高差較大處設(shè)欄桿或是花箱，在部分立面變化處設(shè)置斜坡，增加趣味性。

3）外女兒墻上設(shè)鑄鐵圍欄，以達(dá)到安全設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)要求，天井女兒墻處設(shè)成品花箱，增加觀賞性與安全性。

3.4.3 細(xì)節(jié)把握注意事項(xiàng)

1）欄桿可阻止兒童從高臺(tái)上跌落，并避免兒童攀登、站立或坐在上面。

2）螺栓會(huì)應(yīng)用于某些設(shè)施上，應(yīng)避免出現(xiàn)鋒利的邊緣、突起的點(diǎn)狀構(gòu)造及危險(xiǎn)的銳角。焊接的位置應(yīng)進(jìn)行必要的加固，并進(jìn)行平滑處理，突起不超過(guò)8 mm。

3）攀爬的設(shè)施表面應(yīng)添加抓手及腳踏。

4 結(jié)語(yǔ)

溫州市第十幼兒園屋頂花園借助溫州爭(zhēng)創(chuàng)浙江省省級(jí)園林城市的契機(jī)，利用原有空置屋頂，考慮兒童生理與心理需求，結(jié)合屋頂?shù)母黜?xiàng)建筑技術(shù)指標(biāo)，通過(guò)園林景觀設(shè)計(jì)、施工，創(chuàng)造出一個(gè)綠色的適宜兒童的富有生機(jī)的活動(dòng)場(chǎng)地，并有效拓展了城市綠化空間、增加綠量和改善生態(tài)效能。

［1］DB 51/510016—1998，城市園林綠化技術(shù)操作規(guī)程［S］.

［2］GB 50180—93，城市居住區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)規(guī)范[S].

［3］GB 50207—2002，屋面工程質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范[S].

圖3 上城駿園書(shū)畫(huà)風(fēng)格景觀設(shè)計(jì)（1）

圖4 上城駿園書(shū)畫(huà)風(fēng)格景觀設(shè)計(jì)（2）

上城駿園景觀設(shè)計(jì)正是立足于中國(guó)現(xiàn)代建筑景觀設(shè)計(jì)的實(shí)踐教學(xué)，根據(jù)時(shí)代的發(fā)展變化，創(chuàng)造性、合理性地開(kāi)發(fā)、利用傳統(tǒng)的中國(guó)書(shū)畫(huà)文化資源，賦予現(xiàn)代建筑景觀設(shè)計(jì)教學(xué)新的內(nèi)涵，將詩(shī)、書(shū)、畫(huà)藝術(shù)的空靈境界融入園林藝術(shù)中，養(yǎng)生怡情，充滿詩(shī)情畫(huà)意，使建筑與園林做到完美的結(jié)合。園林中的詩(shī)文圖畫(huà)、叢帖碑刻,不僅是園林中景觀的點(diǎn)綴，而且在現(xiàn)代景觀中的運(yùn)用也能充分體現(xiàn)出它的美。

3 結(jié)語(yǔ)

人與自然間，本來(lái)就是一種簡(jiǎn)單的關(guān)系，就讓生活回歸自然，讓規(guī)劃回歸到景觀，讓要求回到人類最原始的需要中去。規(guī)劃做最能回應(yīng)生活要求的規(guī)劃，景觀做最能體現(xiàn)人與社會(huì)和諧的景觀。我們應(yīng)更清晰地認(rèn)知社會(huì)、了解市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件、剖析地區(qū)文化條件，結(jié)合住宅環(huán)境的特性，創(chuàng)造出適合人與自然共存的景觀，設(shè)計(jì)出更怡人宜居的住宅空間。

參考文獻(xiàn)：

[1][美]約翰·O·西蒙茲.景觀設(shè)計(jì)學(xué)[M].北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社，2000.

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[3]劉福智.景園規(guī)劃與設(shè)計(jì)[M].北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2004.

[4]鄭曙.景觀設(shè)計(jì)[M].北京：中國(guó)美術(shù)學(xué)院出版社，2002.

[5]GB 50180—93，城市居住區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)規(guī)范（2002版）[S].

作者簡(jiǎn)介：譚慧清（1980），女，廣東鶴山人，畢業(yè)于河海大學(xué)，建筑學(xué)工程師，研究方向：建筑設(shè)計(jì)。

10.3969/j.issn.1673-1093.2015.06.015

TU986.45

A

1673-1093（2015）06-0065-03

2015-02-22；

2015-03-02

沈雁（1981），女，浙江富陽(yáng)人，浙江林學(xué)院畢業(yè)，園林工程師，曾在溫州市園林設(shè)計(jì)院、鹿城區(qū)園林綠化管理處工作，現(xiàn)任職于溫州龍灣城市中心區(qū)開(kāi)發(fā)建設(shè)管理委員會(huì)，主要負(fù)責(zé)溫州鐘秀園、黃石山公園等多處園林工程管理工作。

doi：10.3969/j.issn.1673-1093.2015.06.016