王如明

信息化已成為人們生活中不可缺少的一部分，計算機從根本上改變了人們的信息生產(chǎn)、信息傳播和信息存儲的模式，也改變了學校教育。信息化技術(shù)能把文字、圖像、聲音、動畫和視頻信息等眾多媒體集于一身，向?qū)W生提供一個豐富多彩、生動活潑、方便靈活的學習環(huán)境，使學生積極主動地參與課堂教學。

信息化技術(shù)具有多樣性、集成性、操作的交互性、信息組織的非線性、內(nèi)容的動態(tài)性、時空的開放性等特點。體育教學具有課堂區(qū)域大、現(xiàn)場示范頻繁的特點，單靠體育教師自身的口令、示范和講解，難免會片面和主觀。這種教學形式也會因單調(diào)而達不到最佳的教學效果。例如，在排球扣球技術(shù)的教學中，無論完整動作還是分解動作，教師都只能把講解與示范分別傳授。學生在聽講解時，只能參照頭腦中記憶下的教師所做示范動作的印象進行學習，這必然會影響學習效果。因此，信息化在體育教學中的運用就顯得尤為迫切。

一、建立體育教學網(wǎng)站，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學和遠程教育

網(wǎng)絡(luò)教學和遠程教育是信息化教育的主要形式。在體育教學網(wǎng)站中建立網(wǎng)絡(luò)教室、師生交流答疑室、自學教室、練習題庫和試題庫，學生可以隨時隨地上網(wǎng)進行學習，并與教師和同學開展交流討論，促進教學過程的科學運行。

通過網(wǎng)絡(luò)信息檢索和查詢，學生可以自己查詢到體育領(lǐng)域中本專業(yè)或更多專業(yè)的最新知識，主動地、創(chuàng)造性地學習。同時，師生可以在網(wǎng)絡(luò)上完成作業(yè)的交閱工作，并可以實現(xiàn)網(wǎng)上的討論和答疑，激發(fā)學生的學習積極性，實現(xiàn)體育教學的現(xiàn)代化。

二、建立體育教學資源庫，實現(xiàn)體育教學信息化管理

建立體育教學資源庫是信息技術(shù)運用的拓展性綜合模式，實現(xiàn)體育教學資源信息化管理，有利于支持體育教學網(wǎng)站更好地實現(xiàn)體育網(wǎng)絡(luò)教學和遠程教育。在資源庫中，建立體育教學豐富的體育素材（照片、音像資料、動畫、網(wǎng)表、圖標等）;建立基本理論教學和專業(yè)技術(shù)教學豐富的教學案例、教學課件和索引目錄;建立體育教育專業(yè)及其密切相關(guān)的論文資料和索引目錄;建立體育教育相天網(wǎng)站的鏈接。資源庫易安裝、好檢索、裝得進、能下載，能快速運行，能定期及時維護更新等功能，有利于實現(xiàn)體育教學的現(xiàn)代化、信息化和科學化，體育教學資源庫的開發(fā)和利用目前沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗可供借鑒，還有待進一步研討。

三、電子教案的運用

多媒體具有圖、文、聲、像并茂的立體表現(xiàn)的特點，教師可將板書、多媒體資料和講課程序預(yù)先存儲在計算機中形成電子教案，再利用大屏幕投影設(shè)備或網(wǎng)絡(luò)設(shè)備演示電子教案和講解其中的內(nèi)容。電子教案能夠增大課堂的信息量，實現(xiàn)多種媒體并存，更易于教材更新;且電子教案具有直觀、形象、新穎、美觀的特點，更能激起學生的興趣。例如講授健美操的裁判規(guī)則時，教師可以通過播放世錦賽、世界冠軍賽等，讓學生了解目前世界競技健美操的發(fā)展水平。在播放的過程中，教師評析裁判員在比賽中的表現(xiàn)，引導學生分析世界最高水平運動員的表演能力，從而能夠有效地提高學生的學習效果。在技術(shù)教學中為了說明一個完整的技術(shù)動作，教師可以用手提電腦、數(shù)碼相機、數(shù)碼攝像機和移動投影屏等，組成可移動多媒體教室，根據(jù)技術(shù)教學講解示范的需要，及時在課中播放教師不能示范的高難技術(shù)動作和完整連續(xù)的空中動作;或隨堂拍下學生學習和練習中的錯誤動作，及時進行糾正，這樣能大大地提高體育技術(shù)教學質(zhì)量。

四、CAI課件的開發(fā)和使用

CAI是計算機教學輔助軟件，是實現(xiàn)信息化教學的重要手段。根據(jù)體育理論課的教學特點，體育理論課網(wǎng)絡(luò)教學模式可以選擇課件方式教學和在線方式教學兩種形式。課件方式教學主要是在校園網(wǎng)或電腦房的服務(wù)器上存放一些CAl課件，教師根據(jù)教學需要選擇課件供學生學習或在講課時作集體講解演示之用，學生可以隨時通過計算機訪問這些頁面并進行學習。教師可以利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，搜索下載與教學內(nèi)容相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)課件供學生學習，學生可以自主上網(wǎng)搜集學習資源，或按教師的指引到指定的服務(wù)器上尋找課件主動地學習，并可根據(jù)自己的需求和能力，自由地選擇學習內(nèi)容。

（責編 ?李亞婷）