張運(yùn)枝（河北省承德市高新區(qū)馮營(yíng)子鎮(zhèn)中學(xué)067000）

讓思品教師成為德育的先鋒

張運(yùn)枝（河北省承德市高新區(qū)馮營(yíng)子鎮(zhèn)中學(xué)067000）

課堂教學(xué)是學(xué)生接受知識(shí)的主要陣地，也是培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀價(jià)值觀最直接的渠道。特別是思品課的主要目標(biāo)就是以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為導(dǎo)向，促進(jìn)初中學(xué)生正確思想觀念和良好品德的形成和發(fā)展，為把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。

青少年責(zé)任感人生觀職業(yè)道德德育

青少年正處在思想品德形成的關(guān)鍵時(shí)期，具有很大的可塑性，特別需要家長(zhǎng)教師給予及時(shí)正確的引導(dǎo)。特別是近年來(lái)，隨著農(nóng)村生活水平的提高，農(nóng)村家長(zhǎng)的擇校意識(shí)逐漸增強(qiáng)，農(nóng)村中學(xué)面臨的壓力越來(lái)越大，學(xué)生生源少，普遍厭學(xué)，沒(méi)有上進(jìn)心，缺乏責(zé)任感，拜金思想抬頭，人生觀價(jià)值觀發(fā)生傾斜。那么如何正確引導(dǎo)教育這樣的學(xué)生，是我們每位教師關(guān)心的問(wèn)題，也是新形勢(shì)下值得我們認(rèn)真研究和探討的課題。多年來(lái)，我在教學(xué)實(shí)踐中，堅(jiān)持在思品學(xué)科中滲入德育教育，一方面努力提高學(xué)生的思品成績(jī)，另一方面，在育人方面下功夫，積極培養(yǎng)學(xué)生做有理想有道德有紀(jì)律有文化的一代新人。以下是我在教學(xué)工作中的一點(diǎn)感悟，與大家共勉。

一、教師自身要提高思想覺(jué)悟，道德修養(yǎng)，所謂“育人先做人”

學(xué)生在學(xué)校最直接接觸的是教師，教師個(gè)人的思想覺(jué)悟、道德風(fēng)貌、文化修養(yǎng)、言行舉止和業(yè)務(wù)能力對(duì)初中生的成長(zhǎng)都有直接影響。因此“身教”更勝于“言傳”。愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、關(guān)愛(ài)學(xué)生是最基本的教師職業(yè)道德規(guī)范，但這些絕不是一句空洞的口號(hào)，它包含了很多具體的內(nèi)容和實(shí)際的行動(dòng)，體現(xiàn)在一點(diǎn)一滴的小事中。

例如，我經(jīng)常會(huì)在辦公室的抽屜里準(zhǔn)備以下東西：紙巾、針線、小刀、雙面膠、訂書器、筆，甚至梳子，以備在學(xué)生在需要時(shí)及時(shí)提供幫助。每天早晨或課間到教室里走走，發(fā)現(xiàn)地上有粉筆及時(shí)撿起，發(fā)現(xiàn)笤帚倒地及時(shí)立起，把沒(méi)來(lái)同學(xué)的椅子擺放好，把放得亂的桌面整理一下……我不僅是想拉近和學(xué)生彼此間的距離，還想用我的一言一行影響學(xué)生，讓他們知道什么該做，什么不該做，讓他們?cè)跐撘颇袑W(xué)會(huì)愛(ài)，愛(ài)自己、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)班級(jí)，從而樹立正確的價(jià)值觀。一個(gè)愛(ài)教師的學(xué)生能向教師敞開心扉，接受教師的教誨。

其次，教師自身還要具備優(yōu)良的業(yè)務(wù)素質(zhì)，教師自身扎實(shí)的基本功和優(yōu)良的綜合素質(zhì)，會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生敬佩之情，為此教師要經(jīng)常為自己充電，以開放的心態(tài)不斷吸收知識(shí)，提高自身綜合素質(zhì)，讓課堂更精采，用自己的智慧和人格魅力去感染學(xué)生。如果教師對(duì)于學(xué)生是一個(gè)磁場(chǎng)，他們就會(huì)愿意聽教師的嘮叨，我們對(duì)學(xué)生的德育工作才會(huì)收到事半功倍的效果。

二、充分利用課堂，把課堂作為德育的主陣地

（一）利用思品教材本身的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育

課堂教學(xué)是學(xué)生接受知識(shí)的主要陣地，也是培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀價(jià)值觀最直接的渠道。特別是思品課的主要目標(biāo)就是以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為導(dǎo)向，促進(jìn)初中學(xué)生正確思想觀念和良好品德的形成和發(fā)展，為把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。因此，充分利用教材，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育尤為重要。

例如，利用七年級(jí)的教材，對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好心理品質(zhì)、高尚道德情操和正確學(xué)習(xí)方法的教育，使他們嚴(yán)格自律，以積極的心態(tài)、樂(lè)觀的態(tài)度、堅(jiān)強(qiáng)的意志去對(duì)待處理發(fā)生在自己身邊的事，培養(yǎng)健全的人格。八年級(jí)的教材，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)法懂法用法，學(xué)會(huì)和他人進(jìn)行交流，從而樹立法律意識(shí)，依法規(guī)范自身行為。處理好自己與社會(huì)的關(guān)系。九年級(jí)我們要利用教材知識(shí)，幫助學(xué)生樹立社會(huì)責(zé)任感，樹立遠(yuǎn)大理想，做社會(huì)主義建設(shè)的合格的接班人。

（二）在課堂上，充分利用小故事，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的教育

在思品教材中，涉及很多小故事，如寓言、名人事跡、學(xué)生身邊的小事等等，我們可以把它們作為德育的切入點(diǎn)，讓學(xué)生在認(rèn)真聆聽故事的氛圍中領(lǐng)悟一些人生的哲理。

例如，在學(xué)習(xí)七年級(jí)下《堅(jiān)強(qiáng)的意志》一課時(shí)，我為學(xué)生介紹了蚌病成珠的成語(yǔ)小故事：一只河蚌，不小心被一粒沙嵌入身體，不適和疼痛刺激得它不斷地分泌粘液，試圖溶化這粒沙子，分泌的粘液層層包裹沙子，天長(zhǎng)日久，這粒沙子就不再是沙子，而成了一粒光彩照人的珍珠，而蚌也不再是普通的河蚌，它成了漁人們夢(mèng)寐以求的珠蚌，這就叫“蚌病成珠”。因?yàn)橛辛送纯嗪湍ルy，終于有了傲立于世的成就。在大家聽得非常入神的時(shí)候，一個(gè)特別調(diào)皮的男學(xué)生站了起來(lái)，說(shuō)：“老師，我也想要一顆珍珠，我能孕育出珍珠嗎？”我靈機(jī)一動(dòng)，這是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育最好的機(jī)會(huì)，于是我認(rèn)真地說(shuō)：蚌之所以能成珠，是因?yàn)樗袌?jiān)強(qiáng)的意志，有遇到困難不退縮的精神，我相信，只要你培養(yǎng)這種品質(zhì)，你一定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的理想，一定會(huì)是一顆最值得珍惜的珍珠。

學(xué)生在我們以后的人生會(huì)遇到各種各樣的困難，但困難并不可怕，可怕的是在困難面前認(rèn)輸。雖然近兩年這課已不作為中考的內(nèi)容，但我上得很認(rèn)真?，F(xiàn)在的學(xué)生家庭條件都比較優(yōu)越，備受父母寵愛(ài)，遇到一點(diǎn)挫折就不知所措，有的甚至采用極端的做法，因此我們更應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的意志，養(yǎng)成克服困難和開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)，為他們今后走向社會(huì)，開始自己的校外生活積累經(jīng)驗(yàn)和財(cái)富。

（三）充分發(fā)揮思品作業(yè)的德育功能

思品的作業(yè)可以靈活多樣，我們可以把課堂上的言傳延伸到課后，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)感悟做人的道理，感受做一個(gè)品德優(yōu)良的人給自己帶來(lái)的快樂(lè)與幸福，感受自尊，感受自己的價(jià)值。

例如，學(xué)習(xí)《難報(bào)三年春暉》一課，我留的作業(yè)是：每天至少為父母做一件力所能及的事，如倒垃圾，洗腳，收拾桌子，擦地板等，看誰(shuí)堅(jiān)持得最長(zhǎng)久。在學(xué)習(xí)《兩代人的對(duì)話》時(shí)，我們可以讓學(xué)生給父母寫一封信，在班級(jí)上讀給大家聽。這樣的作業(yè)不但不給學(xué)生增加負(fù)擔(dān)，也會(huì)使學(xué)生在知識(shí)與能力的互動(dòng)中，在情感態(tài)度價(jià)值觀的不斷碰撞中健康成長(zhǎng)。

總之，校園是凈化學(xué)生心靈的殿堂，是一塊純凈圣潔的天地，只要我們每位教師都行動(dòng)起來(lái)，從身邊的小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，我們對(duì)學(xué)生的德育教育一定會(huì)收到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果，讓我們一起為創(chuàng)建和諧的育人環(huán)境而努力吧！

[1]陳莉.淺談如何加強(qiáng)中學(xué)生思想品德教育.科技創(chuàng)新雜志.

[2]樊振雄.論新時(shí)期中學(xué)生思想品德的現(xiàn)狀及教育對(duì)策研究.米脂職教中心.

（責(zé)編金東）