張文紀(jì)（河北省青龍滿(mǎn)族自治縣草碾總校066500）

新課改下如何開(kāi)展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)

張文紀(jì)（河北省青龍滿(mǎn)族自治縣草碾總校066500）

在人們的社會(huì)生活中，處處都離不開(kāi)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)無(wú)論是在學(xué)習(xí)中還是在日常生活中，都起著非常大的作用。我認(rèn)為，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程，就是其中的主要因素和邏輯關(guān)系突出的過(guò)程，也是一個(gè)化繁為簡(jiǎn)，化難為易，并使之盡可能達(dá)到普遍性、明確性和可靠性的過(guò)程。數(shù)學(xué)可以說(shuō)是最為理性的科學(xué)，是最根本最為重要的科學(xué)，自然科學(xué)的發(fā)展已經(jīng)越來(lái)越離不開(kāi)數(shù)學(xué)的幫助了。也可以說(shuō)，看一個(gè)人的科學(xué)素養(yǎng)，最重要的就是看他的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。數(shù)學(xué)已經(jīng)成為一種文化與政治、經(jīng)濟(jì)、自然科學(xué)共同存在，是人類(lèi)理性思維的最高成就。所以，一定要學(xué)好數(shù)學(xué)，要從小學(xué)就開(kāi)始打好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，那么我們要如何開(kāi)展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面參與，促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)與能力的全面發(fā)展呢，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

一、重視學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)

興趣是最好的教師，是開(kāi)啟知識(shí)大門(mén)的金鑰匙，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，首先會(huì)遇到興趣這一問(wèn)題，許多人都認(rèn)為數(shù)學(xué)是枯燥的、乏味的、困難的，那是因?yàn)闆](méi)有興趣，所以覺(jué)得困難。學(xué)生只有對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，才會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一種特殊情感，才會(huì)學(xué)起來(lái)樂(lè)此不疲。那么要如何解決這一問(wèn)題呢？如何培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣呢？

關(guān)于如何培養(yǎng)學(xué)生對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)這一學(xué)科的興趣，我總結(jié)了以下內(nèi)容：

1.教師在教學(xué)過(guò)程中，最好是與學(xué)生互動(dòng)起來(lái)，教師提出問(wèn)題，讓學(xué)生自己去尋找答案。每個(gè)學(xué)生好奇心都特別強(qiáng)，都愛(ài)問(wèn)為什么，教師可以根據(jù)學(xué)生這種心理，以教材為基礎(chǔ)，編排一些數(shù)學(xué)游戲，引導(dǎo)學(xué)生探索數(shù)學(xué)的奧妙。

2.學(xué)生因?yàn)槟挲g尚小，集中精力的時(shí)間不是很長(zhǎng)，所以教師在上數(shù)學(xué)課時(shí)不能整節(jié)課都是在自己講，讓學(xué)生聽(tīng)。教師不僅要讓學(xué)生動(dòng)腦，還要讓學(xué)生動(dòng)手。

比如，學(xué)生在學(xué)習(xí)加減法的時(shí)候，教師讓學(xué)生利用小木棍、火柴等道具擺一擺、看一看，想一想，這樣就不會(huì)讓學(xué)生感到枯燥和乏味了，不僅可以提高學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)這一學(xué)科的興趣，還能在動(dòng)手中促進(jìn)思維，在玩中增長(zhǎng)知識(shí)。再如，在教學(xué)圖形面積和體積的時(shí)候，可以讓學(xué)生自己動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)，折一折，讓學(xué)生自己通過(guò)活動(dòng)體會(huì)長(zhǎng)方形、長(zhǎng)方體、正方形、正方體等圖形的特征，從而理解其中的含義以及關(guān)系。在學(xué)生動(dòng)手操作的過(guò)程中，學(xué)生既可以體會(huì)圖形的特征，又看到了它們之間的關(guān)系，可謂一舉多得。

3.學(xué)生都是活潑好動(dòng)的，都愛(ài)表現(xiàn)自己，都有好勝的心理，而且自尊心特別強(qiáng)，在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增強(qiáng)自信心也是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣的重要途徑。

在教學(xué)過(guò)程中，教師要多組織課堂活動(dòng)，多組織比賽，要多給學(xué)生表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，從而讓他們?cè)诨顒?dòng)和比賽中在心理上得到滿(mǎn)足。積極參加的學(xué)生，教師要鼓勵(lì)他們?cè)俳釉賲?，表現(xiàn)不積極的學(xué)生，教師要以自己的熱情把他們帶動(dòng)起來(lái)。

即使學(xué)生在活動(dòng)中犯了小錯(cuò)誤，教師也不要給予批評(píng)，那樣會(huì)打消學(xué)生的積極性，教師要不斷地鼓勵(lì)他們，幫他們樹(shù)立信心，增強(qiáng)勇氣，培養(yǎng)他們“勝不驕，敗不餒”的精神，并且在活動(dòng)和比賽結(jié)束后，教師要認(rèn)真做總結(jié)，和學(xué)生一起總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

也可以對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。這樣，學(xué)生就會(huì)興趣濃厚，干勁十足。

總之，教材給我們提供的只是一個(gè)基礎(chǔ)，更重要的是教師要以自己飽滿(mǎn)的熱情對(duì)待每一節(jié)課，對(duì)待每一位學(xué)生，將自己全部的精力和全部的熱情都傾注在課堂教學(xué)中，有效利用教學(xué)資源，合理安排課堂，充分理解學(xué)生的心理，就一定會(huì)使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)這一學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣，從而愛(ài)上數(shù)學(xué)。

二、讓學(xué)生找到自己的學(xué)習(xí)方法

根據(jù)調(diào)查，有些學(xué)生表示自己也在很努力地聽(tīng)課、思考問(wèn)題、認(rèn)真地完成作業(yè)，就是成績(jī)上不去，我認(rèn)為，這是因?yàn)閷W(xué)生沒(méi)有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)任何知識(shí)時(shí)，都不能盲目付出，一定要先找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，那樣就會(huì)節(jié)省很多的時(shí)間和精力，就會(huì)事半功倍。

1.學(xué)生一定要養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)，可以提前了解教師要將的內(nèi)容，可以很明確地知道自己哪里明白，哪里不懂，這樣在教師講課時(shí)，學(xué)生可以有選擇的聽(tīng)課，在教師講到自己預(yù)習(xí)時(shí)不懂的地方，就會(huì)非常認(rèn)真地聽(tīng)。學(xué)生自制力差，所以就需要教師監(jiān)督他們預(yù)習(xí)，可以要求學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)把不懂的地方在課本上用筆標(biāo)出，然后在講課之前，先請(qǐng)學(xué)生提出問(wèn)題，教師再進(jìn)行講解。學(xué)生預(yù)習(xí)是帶著問(wèn)題投入到課堂學(xué)習(xí)的，所以更有目的性和針對(duì)性，這樣不僅有助于提高課堂效率，而且還有助于學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

2.教師要讓學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考、獨(dú)立完成作業(yè)的好習(xí)慣，不能總是想著他們對(duì)于知識(shí)掌握得不熟練就對(duì)他們降低難度，這樣不僅不能讓他們更好地掌握知識(shí)，而且會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生依賴(lài)的心理，不能自己思考。

3．教師在給學(xué)生講解問(wèn)題時(shí)，不能單單注重在講解答案上，一定要給學(xué)生講思路，講過(guò)程。這樣才能培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自己的學(xué)習(xí)方法，而不是死記答案。

三、提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力

在現(xiàn)在的教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力可謂勢(shì)在必行，這就要求教師在教學(xué)中要真正體現(xiàn)出“以學(xué)生為主，教師為輔”的宗旨，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。

在教學(xué)過(guò)程中，教師要給學(xué)生最大的發(fā)揮空間，讓學(xué)生大膽地提出自己的質(zhì)疑，有質(zhì)疑才會(huì)有進(jìn)步，如果學(xué)生只是一味接受，就永遠(yuǎn)不會(huì)總結(jié)出屬于自己的觀(guān)點(diǎn)，也永遠(yuǎn)不會(huì)有自主學(xué)習(xí)的能力，況且數(shù)學(xué)這一學(xué)科需要很強(qiáng)的邏輯思維，如果學(xué)生只是從教師那里得到安安，而不自己琢磨自己思考，就永遠(yuǎn)都學(xué)不到學(xué)習(xí)的方法，所以教師在教學(xué)中，要多啟發(fā)學(xué)生開(kāi)闊思路，多思善想，質(zhì)疑問(wèn)難。在學(xué)生質(zhì)疑過(guò)程中教師要鼓勵(lì)學(xué)生敢于提出問(wèn)題。然后指導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題。最后，還要啟發(fā)學(xué)生自己解決問(wèn)題。通過(guò)這樣的教育，不僅使學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握，而且還能使學(xué)生在自己解決難題時(shí)學(xué)會(huì)運(yùn)用和轉(zhuǎn)化思想，提高解決問(wèn)題的能力，從而提高自主學(xué)習(xí)的能力。

有付出，就一定會(huì)有收獲，小學(xué)數(shù)學(xué)這一學(xué)科可以讓學(xué)生加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，可以讓學(xué)生思維變得靈活和培養(yǎng)獨(dú)創(chuàng)性。而想要得到這些，就需要學(xué)生和教師的共同努力，學(xué)生要認(rèn)真聽(tīng)課，認(rèn)真鉆研，在學(xué)習(xí)中不斷反思，取長(zhǎng)補(bǔ)短，教師也要嚴(yán)格要求，在教學(xué)中不斷提高和完善。

（責(zé)編金東）