杜飛

秦皇島市中醫(yī)醫(yī)院內(nèi)分泌科，河北秦皇島066000

糖尿病教育管理在糖尿病患者健康教育中的應(yīng)用效果分析

杜飛

秦皇島市中醫(yī)醫(yī)院內(nèi)分泌科，河北秦皇島066000

目的探究糖尿病教育管理在糖尿病患者健康教育中的應(yīng)用效果。方法選取2013年7月—2014年12月該院收治的98例糖尿病患者為研究對(duì)象，將其隨機(jī)分為對(duì)照組和觀察組，每組49例患者。對(duì)照組采用常規(guī)性管理模式，觀察組采用教育管理模式，對(duì)應(yīng)用效果進(jìn)行比較分析。結(jié)果在該研究中，對(duì)照組患者的低血糖發(fā)生率明顯高于觀察組，血糖達(dá)標(biāo)率小于觀察組，患者對(duì)健康知識(shí)的掌握度明顯小于觀察組，兩組患者的各項(xiàng)指標(biāo)比較有明顯的差異性，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05）。此外在該研究中，觀察組的住院時(shí)間明顯小于對(duì)照組，兩組患者的各項(xiàng)指標(biāo)比較有明顯的差異性，因此差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05）。結(jié)論教育管理在糖尿病患者健康教育中有一定的積極作用，能控制血糖指標(biāo)和血壓，為糖尿病患者提供較好的干預(yù)模式，值得推廣和應(yīng)用。

教育管理；糖尿病患者；健康教育；應(yīng)用效果

糖尿病是一組常見(jiàn)的以葡萄糖、脂肪代謝紊亂和血漿葡萄糖水平增高為特征的代謝內(nèi)分泌疾病。當(dāng)前隨著人們生活水平的不斷提升，糖尿病患者的數(shù)量不斷增加，基于糖尿病的特殊性，當(dāng)前在臨床研究中沒(méi)有確切的治療方式，多是以胰島素控制治療為主。在實(shí)踐過(guò)程中要重視糖尿病患者的健康教育，以現(xiàn)有管理形式為主，進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃芾?，進(jìn)而達(dá)到理想的教育效果。基于該病的特殊性，在實(shí)踐中必須采取合理有效的教育管理形式。在該研究中將選取2013年7月—2014年12月該院收治的98例糖尿病患者為研究對(duì)象，對(duì)部分患者采用教育管理的形式，對(duì)應(yīng)用效果進(jìn)行比較分析，現(xiàn)報(bào)道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取2013年7月—2014年12月該院收治的98例糖尿病患者為研究對(duì)象，將其隨機(jī)分為對(duì)照組和觀察組，每組49例患者。對(duì)照組中男25例，年齡在34～78歲，平均年齡（45.8±1.2）歲。觀察組中男26例，女23例，年齡在39～79歲，平均年齡（46.8±1.2）歲。所有患者均符合臨床研究標(biāo)準(zhǔn)，排除患有嚴(yán)重的并發(fā)癥患者。兩組患者在性別、年齡、病程方面比例差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＞0.05），具有可比性[1]。

1.2 管理方式

對(duì)照組采用常規(guī)性管理方式，觀察組采用教育管理形式，具體管理形式如下。

1.2.1 教育內(nèi)容全面首先對(duì)患者的實(shí)際情況做出評(píng)估，了解患者對(duì)糖尿病相關(guān)知識(shí)的掌握情況，制定合理有效的健康教育計(jì)劃，利用一對(duì)一、小組、大課堂等形式將與糖尿病治療相關(guān)的五架馬車(chē)的內(nèi)容，包括飲食指導(dǎo)，運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)、藥物護(hù)理、自我監(jiān)測(cè)等等。

1.2.2 教育形式多樣根據(jù)不同患者不同需求，采用一對(duì)一、小組、大課堂等不同的教育形式，利用幻燈片講課，觀看專(zhuān)家講課錄像，實(shí)物模型展示，示教&反示教等等方法以便于患者掌握并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)。充分利用醫(yī)院當(dāng)前資源，以強(qiáng)化糖尿病管理為主，合理開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)[3]。

1.2.3 積極開(kāi)展臨床講座基于教育管理形式的特殊性，在實(shí)踐過(guò)程中要從當(dāng)前管理現(xiàn)狀入手，積極開(kāi)展有效的教育講座活動(dòng)。教育者需要根據(jù)當(dāng)前患者的實(shí)際情況，總結(jié)自身經(jīng)驗(yàn)，制定合理有效的糖尿病健康教育計(jì)劃。在具體教育過(guò)程中，需要盡量選用大家共同關(guān)心的，與自身利益密切相關(guān)的內(nèi)容。此外在活動(dòng)中，可以將糖尿病教育宣傳手冊(cè)發(fā)放給患者，每次舉辦前認(rèn)真準(zhǔn)備，做足發(fā)動(dòng)宣傳[2]。

1.2.4 合理應(yīng)用資源在后續(xù)干預(yù)形式的應(yīng)用過(guò)程中，工作人員必須合理應(yīng)用健康園地，板報(bào)及等媒介，廣泛宣傳糖尿病相關(guān)知識(shí)。工作人員要充分利用醫(yī)院當(dāng)前資源，以強(qiáng)化糖尿病管理為主，合理開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)[3]。

1.2.5 保持良好的醫(yī)患關(guān)系在具體管理過(guò)程中，必須保持良好的醫(yī)患關(guān)系。醫(yī)護(hù)人員要尊重患者，為患者提供力所能及的幫助。由于多數(shù)糖尿病患者是老年人，為了提升老年人的認(rèn)同感，在實(shí)踐中需要從患者的角度入手，提供合理有效的護(hù)理內(nèi)容。此外患者進(jìn)入到教室之后，醫(yī)護(hù)人員要服務(wù)熱情，讓患者感受到醫(yī)護(hù)人員真誠(chéng)和專(zhuān)業(yè)的態(tài)度。

1.2.6 提供長(zhǎng)期指導(dǎo)性工作在糖尿病常規(guī)性教育管理階段，基于該病的特殊性，在實(shí)踐過(guò)程中，必須提供合理的指導(dǎo)性工作。此外要為患者制定個(gè)體化在控制目標(biāo)，根據(jù)患者的實(shí)際情況，給予飲食指導(dǎo)、運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)，并及時(shí)對(duì)患者進(jìn)行回訪檢查，找到影響患者依從性的原因，并給予適當(dāng)?shù)慕】抵笇?dǎo)。

1.3 統(tǒng)計(jì)方法

在該研究中應(yīng)用SPSS 20.0統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)處理,計(jì)量資料采用t檢驗(yàn),計(jì)數(shù)資料采用χ2檢驗(yàn)。以P＜0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié)果

在該研究中，對(duì)照組患者的低血糖發(fā)生率明顯高于觀察組，血糖達(dá)標(biāo)率小于觀察組，患者對(duì)健康知識(shí)的掌握度明顯小于觀察組，兩組患者的各項(xiàng)指標(biāo)比較差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05），具體比較情況見(jiàn)表1。

表1 兩組患者的各項(xiàng)指標(biāo)分析[n（%）]

此外在該研究中，觀察組的住院時(shí)間明顯小于對(duì)照組，兩組患者的各項(xiàng)指標(biāo)比較差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05）。

3 討論

糖尿病屬于一種終身性疾病，糖尿病患者的行為和自我管理能力對(duì)糖尿病的后續(xù)控制治療有一定的積極影響。糖尿病的治療是近期目標(biāo)之一，在實(shí)踐過(guò)程中可以通過(guò)控制血糖和相關(guān)代謝紊亂疾病對(duì)其進(jìn)行控制。糖尿病的遠(yuǎn)期目標(biāo)是通過(guò)良好的代謝能力進(jìn)行控制的，在實(shí)踐管理過(guò)程醫(yī)護(hù)人員要根據(jù)實(shí)際情況，采取合理的教育管理措施[4]。

健康教育管理是通過(guò)信息的傳播和干預(yù)，幫助個(gè)人和群體掌握衛(wèi)生保健知識(shí)，并在后續(xù)干預(yù)過(guò)程中，不斷提升自身約束能力和管理能力。實(shí)踐證明，通過(guò)行之有效的管理干預(yù)形式能起到改善患者不良反應(yīng)的作用，基于社會(huì)功能、物質(zhì)生活的特殊性，必須合理應(yīng)用藥物類(lèi)型，采用全面的系統(tǒng)管理形式，不斷提升患者對(duì)健康知識(shí)的認(rèn)同感。

當(dāng)前社會(huì)上，存在虛假?gòu)V告的情況，部分廣告商抓住了患者求醫(yī)心切的心理，打著根治糖尿病的幌子，引導(dǎo)患者上當(dāng)受騙。在實(shí)踐中醫(yī)護(hù)人員必須采用合理有效的管理形式，充分利用現(xiàn)有教材的知識(shí)，讓患者明確糖尿病知識(shí)的形式和類(lèi)別，讓患者接受正規(guī)的治療，進(jìn)而減少不良事件的發(fā)生幾率[5]。

醫(yī)護(hù)人員要不斷提升自身綜合能力，采取個(gè)性化教育措施，從患者的實(shí)際情況入手，通過(guò)有效的教育管理模式，不斷提升患者的自我約束能力。在具體控制階段，行之可效的教育形式能增加患者治療的信心，提升患者生活質(zhì)量。由于糖尿病患者多為老年患者，受到多種因素的影響，老年患者自身的自控能力比較差，在實(shí)踐過(guò)程中必須根據(jù)實(shí)際情況，做好實(shí)際指導(dǎo)工作，不斷提升工作患者的認(rèn)知度。此外醫(yī)護(hù)人員要做好常規(guī)性護(hù)理工作，及時(shí)對(duì)不良因素進(jìn)行控制。

在該研究中，觀察組患者的健康知識(shí)掌握為優(yōu)的患者人數(shù)均高于對(duì)照組，觀察組的住院時(shí)間明顯小于對(duì)照組，兩組患者的各項(xiàng)指標(biāo)比較有明顯的差異性，因此差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05）。對(duì)照組患者的低血糖患者比較多，血糖達(dá)標(biāo)的患者少，觀察組低血糖患者比較少，血糖達(dá)標(biāo)的患者多，兩組比較結(jié)果差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＜0.05)。說(shuō)明教育管理在糖尿病健康教育中有明顯的作用，能有效的提升患者生活質(zhì)量[6-7]。

綜上所述，針對(duì)糖尿病化患者采用教育管理的形式，能增加患者對(duì)該病的認(rèn)知度，減少醫(yī)患矛盾，創(chuàng)建合理的醫(yī)患關(guān)系，進(jìn)而達(dá)到優(yōu)質(zhì)護(hù)理的目的，因此值得臨床推廣和應(yīng)用。

[1]黃立群.教育管理在糖尿病患者健康教育中的應(yīng)用[J].當(dāng)代護(hù)士，2012，12（12中旬刊）：90-92.

[2]任春菊，鄭娜冬，梁梅蓮.臨床護(hù)理路徑在糖尿病患者健康教育中的應(yīng)用效果觀察[J].中國(guó)傷殘醫(yī)學(xué)，2013，10（12）：80-82.

[3]鄧璐，孫掌花，張麗芳，等.糖尿病看圖對(duì)話工具在糖尿病患者健康教育中的應(yīng)用效果[J].實(shí)用臨床醫(yī)學(xué)，2013，8（1）：70-72.

[4]樓肖陽(yáng)，朱晚霞，李?lèi)?ài)霞，等.多元化管理在糖尿病健康教育中的應(yīng)用效果分析[J].深圳中西醫(yī)結(jié)合雜志，2015，9（1）：280-283.

[5]張友愛(ài).臨床護(hù)理路徑在糖尿病患者健康教育中的應(yīng)用及效果觀察[J].齊魯護(hù)理雜志，2013，20（4）：340-342.

[6]翟小潔，康宙.清老年2型糖尿病患者教育和管理領(lǐng)域護(hù)理問(wèn)題的現(xiàn)狀及對(duì)策探討[J].中國(guó)醫(yī)學(xué)創(chuàng)新，2014，8（2）：560-562.

[7]金傳奉.加強(qiáng)糖尿病患者藥物治療和健康教育管理工作的思考[J].中醫(yī)藥管理雜志,2015(4):127-128.

Application Effects Analysis of Diabetes Education Management on Diabetes Patient Health Education

DU Fei
Qinhuangdao City Chinese Medicine Hospital，Qinhuangdao，Hebei Province，066000 China

Objective To explore the application effects of diabetes education management on diabetes patients health education.Methods 98 cases of diabetes patients in our hospital from July 2013 to December 2014 were selected as the study objects,and randomly divided into the control group and observation group,each group contained 49 cases.The control group were given conventional management mode,and the observation group were given education management mode.The application effects were compared and analyzed.Results In this study,the control group patients the incidence of hypoglycemia is significantly higher than the control group,the blood sugar success rate is less than the control group,patients with mastery of health knowledge degree is less than the control group obviously,therefore each index of two groups of patients with more obvious difference,thus has statistical significance(P＜0.05).In addition in this study,the length of time of observation group was obviously less than control group,each index of two groups of patients with more obvious difference, thus has statistical significance(P＜0.05).Conclusion The education management plays a positive role in the diabetes patients health education,can control the blood sugar indicator and blood pressure,provide good intervention mode for the diabetes patients,and is worthy of clinical promotion and application.

Education management;Diabetes;Health education;Application effects

R473.5

A

1672-5654（2015）05（c）-0160-03

2015-03-02）

杜飛（1977.1-），女,河北秦皇島人，護(hù)理本科，護(hù)士長(zhǎng)，主要從事護(hù)理管理，糖尿病工作。