程旭：CIO需思考高校信息化建設終極目標

信息化建設從來不是一勞永逸的，隨著信息化的不斷發(fā)展，計算機的更新?lián)Q代非?？?，如何做到一步到位，除了加強研究，也需要考慮頂層設計，完善機制建設。

——北京大學校長助理 程旭

一直以來，CIO機制在企業(yè)中得到了很好的研究和實踐，而近年來，不少業(yè)內(nèi)人士也將目光轉向高等教育領域CIO機制的研究與探索。隨著我國高校信息化的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)管理體制嚴重制約著高校信息化建設水平的進一步提升。不少專家認為，引入國外高校CIO機制，建立具有中國特色的高校CIO機制十分必要，能夠進一步加強高校在信息化社會中的可持續(xù)發(fā)展能力。

在日前舉辦的“2014中國高校CIO論壇上”，北京大學校長助理程旭指出，中國高等教育如何在科研創(chuàng)新方面真正形成“一盤棋”格局是值得思考的，同時，他也就信息化建設、高校CIO機制等方面的問題進行了闡述。

程旭表示，信息化建設不是一蹴而就的，它是不斷演化的過程，既服務今天也面向未來，這就需要謀定而后動，“思路決定出路”，不能完全照搬書本進行頂層設計，而要結合真正的需求。對于高校而言，良好的管理體系非常重要，如何將其應用于實踐則更加重要。

“高校的信息化最早可追溯到電教中心和語音教室，互聯(lián)網(wǎng)將這些離散的東西聯(lián)系起來，提供了更大的平臺?！背绦襁M一步補充說，我國高校信息化經(jīng)過二十多年的建設．雖然取得了很大的成績，但是在當前信息化進程中仍然存在很多問題，也發(fā)生了很大的變化。近年來，大家都在談網(wǎng)絡空間，美國于2010年發(fā)布《網(wǎng)絡空間行動戰(zhàn)略》，將網(wǎng)絡空間視為既陸、海、空、天之外的第五個行動領域，如今人們信息傳遞方式更多依賴網(wǎng)絡空間，除了傳遞外，信息的存儲、處理和利用同樣需要網(wǎng)絡空間。改革開放30年來證明了要持續(xù)保持建設實現(xiàn)中國夢和國家富強，同樣需要在互聯(lián)網(wǎng)這個戰(zhàn)場上展現(xiàn)自身實力，因此需要互聯(lián)互通，共享共治。

過去很多人對網(wǎng)絡了解不夠全面，出現(xiàn)體制和體系的脫節(jié)，隨著技術的不斷進步，將以前很多不可能發(fā)生的事情變成可能，這時高校就需要考慮如何真正作為研究高地，去不斷探索，全方位理解。上世紀九十年代，各個高校都開始建設校園網(wǎng)，隨后就需要在網(wǎng)上進行應用系統(tǒng)的開發(fā)。而這個開發(fā)通常還是以各個職能部門為主，了解需求后開始進行整合，包括身份認證，公共數(shù)據(jù)平臺搭建，這樣才能為今天的數(shù)字校園建設打下基礎。隨后，包括各類計算、存儲都要變成共享共用，這也是高校CIO需要思考的問題——高校信息化建設到底需要什么。其實簡單地說信息化的終極目標就是按需分配，讓每一個個體都受到尊重，為廣大的師生及員工做好服務工作。程旭以自身經(jīng)歷為例，2013年他在參加一個會議時，通過網(wǎng)絡報名成功并確認信息后，就可以了解到哪位學生為你服務，會議行程安排是什么，甚至包括下榻的酒店地址、每天的日程活動及注意事項都非常清楚，這是一種非常貼近人性化的服務，并且這種信息化的服務是可以感知的，也希望這樣的便利能夠加入高校的教學科研。

程旭指出，信息化建設從來不是一勞永逸的，隨著信息化的不斷發(fā)展，計算機的更新?lián)Q代非?？?，如何做到一步到位，除了加強研究，也需要考慮頂層設計，完善機制建設。

據(jù)了解，目前北大設立了信息化建設與管理辦公室，內(nèi)設機構包括綜合辦公室、政策規(guī)劃辦公室和項目管理辦公室。信息化建設與管理辦公室是在學校領導下全面負責學校信息化工作的職能部門，統(tǒng)籌學校的信息化建設與管理。主要負責以下幾方面的工作：一是國家信息化法律、法規(guī)、規(guī)章、政策的貫徹執(zhí)行及學校信息化相關政策、規(guī)章、標準的制定；二是學校信息化建設規(guī)劃的制定和組織實施；三是學校信息化經(jīng)費的統(tǒng)籌管理；四是學校信息化建設項目的管理；五是統(tǒng)籌協(xié)調(diào)信息化相關單位，處理學校信息化基礎設施建設、運行與管理中的重大問題；六是負責學校網(wǎng)站的管理與監(jiān)控和信息安全工作的組織協(xié)調(diào)；七是監(jiān)測分析學校信息化的發(fā)展與運行態(tài)勢，統(tǒng)計相關信息；八是負責學校信息化人才隊伍建設，負責信息化領域國內(nèi)外合作與交流等。

（本文根據(jù)北京大學校長助理程旭在“2014中國高校CIO論壇”上的講話整理）