李娜

(南京藝術(shù)學(xué)院體育部 江蘇南京 210007)

舞蹈啦啦操是指舞蹈動(dòng)作為主,通過(guò)展示各種舞蹈技巧和元素并可結(jié)合道具為基本內(nèi)容的群體比賽項(xiàng)目,它不僅要求員需要具備較高的身體素質(zhì)、協(xié)調(diào)性與表現(xiàn)力,還需要集體配合意識(shí)。當(dāng)前在啦啦操項(xiàng)目方面和體育運(yùn)動(dòng)群體凝聚力方面已經(jīng)形成了比較豐富的成果,但是關(guān)于啦啦操項(xiàng)目凝聚力的研究,特別提高舞蹈啦啦操項(xiàng)目群體凝聚力的研究比較匱乏。因而,該文在借鑒前人研究成果的基礎(chǔ)上,試圖在此方面有所創(chuàng)新。

1 研究對(duì)象與研究方法

1.1 研究對(duì)象

南京藝術(shù)學(xué)院舞蹈啦啦操代表隊(duì)群體凝聚力的研究。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

圖1 南京藝術(shù)學(xué)院舞蹈啦啦操代表隊(duì)對(duì)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的評(píng)價(jià)

圖2 南京藝術(shù)學(xué)院舞蹈啦啦操代表隊(duì)對(duì)激勵(lì)機(jī)制的評(píng)價(jià)

圖3 南京藝術(shù)學(xué)院舞蹈啦啦操對(duì)代表隊(duì)對(duì)教練員領(lǐng)導(dǎo)行為的評(píng)價(jià)

從北京體育大學(xué)圖書館文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)及中國(guó)知網(wǎng)搜集國(guó)內(nèi)外關(guān)于啦啦操和群體凝聚力的學(xué)術(shù)論文、書刊文獻(xiàn)、學(xué)報(bào)文獻(xiàn)、網(wǎng)絡(luò)信息等資料,作為該課題調(diào)查研究的基本資料和理論基礎(chǔ)。

1.2.2 問(wèn)卷調(diào)查法

該文對(duì)南京藝術(shù)學(xué)院舞蹈啦啦操代表隊(duì)主力隊(duì)員進(jìn)行調(diào)查。采用國(guó)內(nèi)學(xué)者馬紅宇(2004)設(shè)計(jì)的“運(yùn)動(dòng)中群體凝聚力問(wèn)卷”,具有良好的信、效度指標(biāo)。

1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

通過(guò)Excel軟件對(duì)所取得的調(diào)查問(wèn)卷的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)與分析。

1.2.4 訪談法

南京藝術(shù)學(xué)院舞蹈啦啦操代表隊(duì)教練員以及部分隊(duì)員。

2 結(jié)果與分析

2.1 南京藝術(shù)學(xué)院舞蹈啦啦操代表隊(duì)群體凝聚力的現(xiàn)狀

2.1.1 舞蹈啦啦操代表隊(duì)各年級(jí)隊(duì)員的群體凝聚力差異

通過(guò)表1可以看出,2012和2013級(jí)舞蹈啦啦操代表隊(duì)群體凝聚力要比2011級(jí)低,不能達(dá)到讓人很滿意的結(jié)果。通過(guò)三級(jí)的數(shù)據(jù)變化可以看出群體凝聚力平均得分會(huì)因?yàn)殛?duì)員訓(xùn)練時(shí)間的變化而變化,南京藝術(shù)學(xué)院舞蹈啦啦操代表隊(duì)的群體凝聚力在2011級(jí)最高,說(shuō)明長(zhǎng)期進(jìn)行啦啦操理論學(xué)習(xí)和啦啦操專項(xiàng)技能的訓(xùn)練,群體凝聚力會(huì)不斷提高。

2.1.2 南京藝術(shù)學(xué)院舞蹈啦啦操代表隊(duì)各年級(jí)群體凝聚力各維度的時(shí)間變化

通過(guò)分析南京藝術(shù)學(xué)院舞蹈啦啦操代表隊(duì)三個(gè)年級(jí)的隊(duì)伍凝聚力分值上的差異,我們可以得到排在四個(gè)維度的前兩位的是群體社交吸引力和群體任務(wù)一致性,說(shuō)明了隊(duì)員經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間啦啦隊(duì)的訓(xùn)練,隊(duì)伍內(nèi)部的社交氛圍非常和諧,隊(duì)員的集體意識(shí)有了明顯的增強(qiáng)。

2.2 南京藝術(shù)學(xué)院舞蹈啦啦操代表隊(duì)群體凝聚力的影響因素

2.2.1 明確的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)和任務(wù)

一支隊(duì)伍要形成強(qiáng)大的凝聚力和良好的團(tuán)隊(duì)精神,首先必須有一個(gè)為之奮斗的目標(biāo),有了目標(biāo),整體才能有一個(gè)方向去努力。南京藝術(shù)學(xué)院舞蹈啦啦操代表隊(duì)常常面臨的是比賽或者表演的任務(wù),目標(biāo)和任務(wù)有可能來(lái)自上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指示,也有可能是代表隊(duì)自己設(shè)立的目標(biāo),其中還有運(yùn)動(dòng)員的一些個(gè)人目標(biāo)。只要把這些目標(biāo)都結(jié)合在一起,隊(duì)員對(duì)團(tuán)體目標(biāo)的認(rèn)同程度高,整個(gè)舞蹈啦啦操代表隊(duì)群體凝聚力就強(qiáng)。

表1 南京藝術(shù)學(xué)院舞蹈啦啦操代表隊(duì)群體凝聚力水平的平均數(shù)

如圖1所示,有79%南京藝術(shù)學(xué)院舞蹈啦啦操代表隊(duì)的隊(duì)員表示團(tuán)隊(duì)目標(biāo)對(duì)群體凝聚力非常重要,說(shuō)明制定明確的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)和任務(wù),是形成南京藝術(shù)學(xué)院舞蹈啦啦操群體凝聚力的重要基礎(chǔ),是團(tuán)隊(duì)能否成功的關(guān)鍵。只有一致的目標(biāo)才能達(dá)到預(yù)期的結(jié)果,才能提高凝聚力,促進(jìn)成功。

2.2.2 適當(dāng)和公正的激勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制

在隊(duì)伍中隊(duì)員受到的激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)是否合適恰當(dāng)將會(huì)直接影響他們的滿意度,只有適當(dāng)?shù)?、公正的激?lì)和獎(jiǎng)勵(lì)才可以提高隊(duì)員的滿意度,從而不斷提高他們動(dòng)機(jī)狀態(tài),形成良性循環(huán)。如圖2所示,有52%南京藝術(shù)學(xué)院舞蹈啦啦操代表隊(duì)的隊(duì)員表示激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)群體凝聚力非常重要,說(shuō)明教練員在隊(duì)伍完成每一個(gè)階段小目標(biāo)后都應(yīng)該給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)、鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì),這樣有利于激發(fā)隊(duì)員們的運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī),從而提高他們的競(jìng)技水平。

2.2.3 教練員領(lǐng)導(dǎo)行為和管理方式

如圖3所示,有76%的代表隊(duì)的隊(duì)員表示領(lǐng)導(dǎo)行為因素對(duì)群體凝聚力的影響非常大。教練員應(yīng)該努力提高各個(gè)方面的水平,形成符合自己的執(zhí)教風(fēng)格,對(duì)隊(duì)員的表現(xiàn)要進(jìn)行積極的評(píng)價(jià),進(jìn)一步提高團(tuán)隊(duì)凝聚力的實(shí)現(xiàn)水平。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

(1)南京藝術(shù)學(xué)院舞蹈啦啦操代表隊(duì)總體的凝聚力有待于提高;研究可知訓(xùn)練的時(shí)間越久,團(tuán)隊(duì)凝聚力就會(huì)越高。

(2)南京藝術(shù)學(xué)院舞蹈啦啦操代表隊(duì)的群體社交吸引力和群體任務(wù)一致性比較高,說(shuō)明了通過(guò)啦啦隊(duì)訓(xùn)練能夠培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和互助合作的精神。

3.2 建議

(1)制定明確的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)和任務(wù)。只有一致的目標(biāo)才能達(dá)到預(yù)期的結(jié)果,才能提高凝聚力,促進(jìn)成功。

(2)發(fā)揮教練員的主導(dǎo)作用。教練員應(yīng)熟悉掌握隊(duì)員的基本情況,發(fā)揮教練在團(tuán)隊(duì)中的領(lǐng)導(dǎo)地位,根據(jù)隊(duì)員的能力來(lái)安排位置,并堅(jiān)定隊(duì)員的意志力,將訓(xùn)練進(jìn)行到底,打消中途突出的想法。

[1]武剛.足球運(yùn)動(dòng)員團(tuán)體凝聚力的影響因素和培養(yǎng)方法[J].科技信息,2008(8):210.

[2]徐永其,胡志健.團(tuán)隊(duì)凝聚力的分析與評(píng)價(jià)[J].科技管理研究,2007(9):231-233.

[3]郝海濤,潘永生.CUBA籃球教練員與球隊(duì)凝聚力關(guān)系研究[J].山東體育科技,2004(2):57-58.

[4]廖惠珍.淺論體育運(yùn)動(dòng)中的群體凝聚力[J].寧德師專學(xué)報(bào),2004(4):436-439.

[5]歐勝虎,符明秋.運(yùn)動(dòng)隊(duì)的群體凝聚力研究綜述[J].首都體育學(xué)院學(xué)報(bào),2007,19(06):43-46.

[6]吳蓉蓉,林錦清.啦啦操運(yùn)動(dòng)團(tuán)體凝聚力影響因素[J].泉州師范學(xué)院學(xué)報(bào):自然科版,2006(6):124-128.

[7]田思鳴.高中籃球教學(xué)中強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)的策略研究[D].吉林:東北師范大學(xué),2008.