李娜

(南京藝術(shù)學(xué)院體育部 江蘇南京 210007)

舞蹈啦啦操是指舞蹈動作為主,通過展示各種舞蹈技巧和元素并可結(jié)合道具為基本內(nèi)容的群體比賽項(xiàng)目,它不僅要求員需要具備較高的身體素質(zhì)、協(xié)調(diào)性與表現(xiàn)力,還需要集體配合意識。當(dāng)前在啦啦操項(xiàng)目方面和體育運(yùn)動群體凝聚力方面已經(jīng)形成了比較豐富的成果,但是關(guān)于啦啦操項(xiàng)目凝聚力的研究,特別提高舞蹈啦啦操項(xiàng)目群體凝聚力的研究比較匱乏。因而,該文在借鑒前人研究成果的基礎(chǔ)上,試圖在此方面有所創(chuàng)新。

1 研究對象與研究方法

1.1 研究對象

南京藝術(shù)學(xué)院舞蹈啦啦操代表隊(duì)群體凝聚力的研究。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

圖1 南京藝術(shù)學(xué)院舞蹈啦啦操代表隊(duì)對團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的評價(jià)

圖2 南京藝術(shù)學(xué)院舞蹈啦啦操代表隊(duì)對激勵機(jī)制的評價(jià)

圖3 南京藝術(shù)學(xué)院舞蹈啦啦操對代表隊(duì)對教練員領(lǐng)導(dǎo)行為的評價(jià)

從北京體育大學(xué)圖書館文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫及中國知網(wǎng)搜集國內(nèi)外關(guān)于啦啦操和群體凝聚力的學(xué)術(shù)論文、書刊文獻(xiàn)、學(xué)報(bào)文獻(xiàn)、網(wǎng)絡(luò)信息等資料,作為該課題調(diào)查研究的基本資料和理論基礎(chǔ)。

1.2.2 問卷調(diào)查法

該文對南京藝術(shù)學(xué)院舞蹈啦啦操代表隊(duì)主力隊(duì)員進(jìn)行調(diào)查。采用國內(nèi)學(xué)者馬紅宇(2004)設(shè)計(jì)的“運(yùn)動中群體凝聚力問卷”,具有良好的信、效度指標(biāo)。

1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

通過Excel軟件對所取得的調(diào)查問卷的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)與分析。

1.2.4 訪談法

南京藝術(shù)學(xué)院舞蹈啦啦操代表隊(duì)教練員以及部分隊(duì)員。

2 結(jié)果與分析

2.1 南京藝術(shù)學(xué)院舞蹈啦啦操代表隊(duì)群體凝聚力的現(xiàn)狀

2.1.1 舞蹈啦啦操代表隊(duì)各年級隊(duì)員的群體凝聚力差異

通過表1可以看出,2012和2013級舞蹈啦啦操代表隊(duì)群體凝聚力要比2011級低,不能達(dá)到讓人很滿意的結(jié)果。通過三級的數(shù)據(jù)變化可以看出群體凝聚力平均得分會因?yàn)殛?duì)員訓(xùn)練時(shí)間的變化而變化,南京藝術(shù)學(xué)院舞蹈啦啦操代表隊(duì)的群體凝聚力在2011級最高,說明長期進(jìn)行啦啦操理論學(xué)習(xí)和啦啦操專項(xiàng)技能的訓(xùn)練,群體凝聚力會不斷提高。

2.1.2 南京藝術(shù)學(xué)院舞蹈啦啦操代表隊(duì)各年級群體凝聚力各維度的時(shí)間變化

通過分析南京藝術(shù)學(xué)院舞蹈啦啦操代表隊(duì)三個年級的隊(duì)伍凝聚力分值上的差異,我們可以得到排在四個維度的前兩位的是群體社交吸引力和群體任務(wù)一致性,說明了隊(duì)員經(jīng)過長時(shí)間啦啦隊(duì)的訓(xùn)練,隊(duì)伍內(nèi)部的社交氛圍非常和諧,隊(duì)員的集體意識有了明顯的增強(qiáng)。

2.2 南京藝術(shù)學(xué)院舞蹈啦啦操代表隊(duì)群體凝聚力的影響因素

2.2.1 明確的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)和任務(wù)

一支隊(duì)伍要形成強(qiáng)大的凝聚力和良好的團(tuán)隊(duì)精神,首先必須有一個為之奮斗的目標(biāo),有了目標(biāo),整體才能有一個方向去努力。南京藝術(shù)學(xué)院舞蹈啦啦操代表隊(duì)常常面臨的是比賽或者表演的任務(wù),目標(biāo)和任務(wù)有可能來自上級領(lǐng)導(dǎo)的指示,也有可能是代表隊(duì)自己設(shè)立的目標(biāo),其中還有運(yùn)動員的一些個人目標(biāo)。只要把這些目標(biāo)都結(jié)合在一起,隊(duì)員對團(tuán)體目標(biāo)的認(rèn)同程度高,整個舞蹈啦啦操代表隊(duì)群體凝聚力就強(qiáng)。

表1 南京藝術(shù)學(xué)院舞蹈啦啦操代表隊(duì)群體凝聚力水平的平均數(shù)

如圖1所示,有79%南京藝術(shù)學(xué)院舞蹈啦啦操代表隊(duì)的隊(duì)員表示團(tuán)隊(duì)目標(biāo)對群體凝聚力非常重要,說明制定明確的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)和任務(wù),是形成南京藝術(shù)學(xué)院舞蹈啦啦操群體凝聚力的重要基礎(chǔ),是團(tuán)隊(duì)能否成功的關(guān)鍵。只有一致的目標(biāo)才能達(dá)到預(yù)期的結(jié)果,才能提高凝聚力,促進(jìn)成功。

2.2.2 適當(dāng)和公正的激勵獎勵機(jī)制

在隊(duì)伍中隊(duì)員受到的激勵和獎勵是否合適恰當(dāng)將會直接影響他們的滿意度,只有適當(dāng)?shù)摹⒐募詈酮剟畈趴梢蕴岣哧?duì)員的滿意度,從而不斷提高他們動機(jī)狀態(tài),形成良性循環(huán)。如圖2所示,有52%南京藝術(shù)學(xué)院舞蹈啦啦操代表隊(duì)的隊(duì)員表示激勵和獎勵對群體凝聚力非常重要,說明教練員在隊(duì)伍完成每一個階段小目標(biāo)后都應(yīng)該給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)、鼓勵和獎勵,這樣有利于激發(fā)隊(duì)員們的運(yùn)動動機(jī),從而提高他們的競技水平。

2.2.3 教練員領(lǐng)導(dǎo)行為和管理方式

如圖3所示,有76%的代表隊(duì)的隊(duì)員表示領(lǐng)導(dǎo)行為因素對群體凝聚力的影響非常大。教練員應(yīng)該努力提高各個方面的水平,形成符合自己的執(zhí)教風(fēng)格,對隊(duì)員的表現(xiàn)要進(jìn)行積極的評價(jià),進(jìn)一步提高團(tuán)隊(duì)凝聚力的實(shí)現(xiàn)水平。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

(1)南京藝術(shù)學(xué)院舞蹈啦啦操代表隊(duì)總體的凝聚力有待于提高;研究可知訓(xùn)練的時(shí)間越久,團(tuán)隊(duì)凝聚力就會越高。

(2)南京藝術(shù)學(xué)院舞蹈啦啦操代表隊(duì)的群體社交吸引力和群體任務(wù)一致性比較高,說明了通過啦啦隊(duì)訓(xùn)練能夠培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和互助合作的精神。

3.2 建議

(1)制定明確的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)和任務(wù)。只有一致的目標(biāo)才能達(dá)到預(yù)期的結(jié)果,才能提高凝聚力,促進(jìn)成功。

(2)發(fā)揮教練員的主導(dǎo)作用。教練員應(yīng)熟悉掌握隊(duì)員的基本情況,發(fā)揮教練在團(tuán)隊(duì)中的領(lǐng)導(dǎo)地位,根據(jù)隊(duì)員的能力來安排位置,并堅(jiān)定隊(duì)員的意志力,將訓(xùn)練進(jìn)行到底,打消中途突出的想法。

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