田慧麗

（宿州學(xué)院 體育學(xué)院，安徽 宿州 234000）

體育專業(yè)在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀的調(diào)查研究
——以宿州學(xué)院體育學(xué)院學(xué)生為例

田慧麗

（宿州學(xué)院 體育學(xué)院，安徽 宿州 234000）

采用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法等研究方法，對(duì)宿州學(xué)院體育專業(yè)在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究。結(jié)果顯示：體育專業(yè)在校生中男生創(chuàng)業(yè)人數(shù)遠(yuǎn)高于女生；高年級(jí)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)人數(shù)多，低年級(jí)創(chuàng)業(yè)人數(shù)少；體育專業(yè)在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的形式以開(kāi)設(shè)培訓(xùn)班和自己開(kāi)網(wǎng)店為主；影響其創(chuàng)業(yè)的因素有家庭因素、社會(huì)環(huán)境因素、就業(yè)因素、資金因素、個(gè)人因素等。

體育；大學(xué)生；創(chuàng)業(yè)

我國(guó)的高等教育已進(jìn)入“大眾化教育”階段，而社會(huì)的就業(yè)崗位卻沒(méi)有按比例相應(yīng)增加，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻，越來(lái)越多的大學(xué)生面臨就業(yè)難的問(wèn)題。體育專業(yè)大學(xué)生因?yàn)閷I(yè)自身的原因，就業(yè)面狹窄；加之中國(guó)近年來(lái)大學(xué)逐年擴(kuò)招，絕大多數(shù)學(xué)生又把自己的工作崗位僅定位為教師，因此，體育專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)壓力越來(lái)越大，就業(yè)率也隨之連年下降。而大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是增加就業(yè)的一條有效途徑。本文以體育專業(yè)大學(xué)生為研究對(duì)象，探討體育專業(yè)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀，以便更好把握其創(chuàng)業(yè)能力進(jìn)行，幫助大學(xué)生更加清楚地認(rèn)識(shí)到自身的創(chuàng)業(yè)能力，學(xué)校進(jìn)行相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)教育和指導(dǎo)提供理論參考和依據(jù)。

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

以安徽省宿州學(xué)院體育專業(yè)在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀為研究對(duì)象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

根據(jù)研究需要，通過(guò)中國(guó)期刊網(wǎng)等電子檢索系統(tǒng)進(jìn)行資料收集和文獻(xiàn)資料的查閱，并對(duì)相關(guān)的專著、專題、論文等進(jìn)行分析和整理，盡力打好理論基礎(chǔ)、形成研究思路、明確研究方向。

1.2.2 問(wèn)卷調(diào)查法

遵循問(wèn)卷設(shè)計(jì)的基本原則，嚴(yán)格設(shè)計(jì)問(wèn)卷并進(jìn)行信效度檢驗(yàn)；采用現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放與回收的形式，對(duì)宿州學(xué)院體育學(xué)院全體在校大學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷的發(fā)放與回收，共計(jì)發(fā)放512份，回收507份，有效問(wèn)卷507份，有效回收率為99%；有效問(wèn)卷中涉及到創(chuàng)業(yè)學(xué)生的問(wèn)卷共16份，均為有效問(wèn)卷。本文著重以這16份問(wèn)卷研究體育專業(yè)在校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀。

1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

利用Excel和SPSS13.0等軟件對(duì)調(diào)查所得數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理。

2 結(jié)果與分析

2.1 體育專業(yè)在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)的調(diào)查與分析

表1 體育專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)的調(diào)查（N=16)

從表1中可以看出，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動(dòng)機(jī)主要是鍛煉能力、積累經(jīng)驗(yàn)、渴望成功和提高經(jīng)濟(jì)收入，分別占了93.8%、87.5%、81.3%、68.8%，其次為就業(yè)需要等。由此可見(jiàn)，體育專業(yè)在校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)多種多樣，但是大部分同學(xué)的動(dòng)機(jī)還是以積累經(jīng)驗(yàn)和鍛煉能力為主，這種現(xiàn)象反映了體育專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動(dòng)機(jī)總體較為合理，大多數(shù)人對(duì)在校期間的創(chuàng)業(yè)持一種比較務(wù)實(shí)的態(tài)度，符合當(dāng)代大學(xué)生在校期間創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)的總體趨勢(shì)。

2.2 體育專業(yè)在校創(chuàng)業(yè)大學(xué)生男女比例現(xiàn)狀的調(diào)查與分析

表2 體育專業(yè)在校創(chuàng)業(yè)大學(xué)生男女比例調(diào)查(N=16）

從表2可知，男大學(xué)生在校創(chuàng)業(yè)的人數(shù)為13人，其占創(chuàng)業(yè)人數(shù)的百分比為81.2%，而女大學(xué)生在校創(chuàng)業(yè)的人數(shù)為3人，其占創(chuàng)業(yè)人數(shù)的百分比為18.7%。這說(shuō)明體育專業(yè)男生更具有創(chuàng)業(yè)的膽識(shí)和想法，而女生具有創(chuàng)業(yè)意識(shí)并在校期間實(shí)施創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的人數(shù)較少。

2.3 體育專業(yè)在校創(chuàng)業(yè)大學(xué)生年級(jí)分布的調(diào)查與分析

表3 體育專業(yè)在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)年級(jí)分布（N=16）

從表3中可以看出創(chuàng)業(yè)人數(shù)主要集中在大四、大三，分別占37.5%和31.2%，而大一、大二也有少部分，分別占12.5%和18.7%。這說(shuō)明體育專業(yè)在校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)群體主要以高年級(jí)學(xué)生為主，低年級(jí)學(xué)生雖然也有少部分人具有創(chuàng)業(yè)意識(shí)并付諸了行動(dòng)，但是人數(shù)總體不多，也許與學(xué)生對(duì)于高校環(huán)境、創(chuàng)業(yè)理念的理解、家庭環(huán)境、年齡和精力等因素有關(guān)。

2.4 體育專業(yè)在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)形式的調(diào)查與分析

表4 體育專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方式選擇（N=16)

從表4可以看出，創(chuàng)業(yè)方式中，大學(xué)生對(duì)于開(kāi)辦培訓(xùn)班和開(kāi)網(wǎng)店的熱忱較高開(kāi)辦培訓(xùn)班有5人，開(kāi)網(wǎng)店有4人，所占的百分比分別為31.2%和25%，其次是自己開(kāi)店和加盟連鎖公司，人數(shù)分別是3人和2人，所占的比例為18.7%和12.5%。這種現(xiàn)象反映出體育專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的一個(gè)特點(diǎn)，大部分同學(xué)還是希望通過(guò)所學(xué)的專業(yè)來(lái)從事在校期間的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，還有一部分人則追趕時(shí)代的步伐，選擇網(wǎng)店等成本低、占用時(shí)間少的行業(yè)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，而少部分人則可能選擇更穩(wěn)妥的加盟公司或者小本經(jīng)營(yíng)的實(shí)體店來(lái)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。

2.5 影響體育專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)因素的調(diào)查與分析

表5 影響體育專業(yè)大學(xué)生在校創(chuàng)業(yè)的因素（N=16)

從表5可以看出，影響體育專業(yè)大學(xué)創(chuàng)業(yè)的因素主要是社會(huì)環(huán)境因素、資金因素和個(gè)人因素，占到了創(chuàng)業(yè)影響因素的前三位，分別是93.8%、87.5%和81.3%，家庭因素所占的比例為75%，就業(yè)因素、學(xué)校因素和其他因素分別占62.5%、43.8%和18.8%。由此可見(jiàn)，近年來(lái)就業(yè)形式越來(lái)越嚴(yán)峻，大學(xué)畢業(yè)生不斷增加，就業(yè)呈現(xiàn)出“僧多粥少”的局面，加之社會(huì)上對(duì)成功企業(yè)人士和杰出人士的崇拜，因此社會(huì)因素成為了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的首要影響因素；資金因素排在第二位，雖然有專家研究發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生群體的創(chuàng)業(yè)成功率更高一些，但是資金短缺會(huì)成為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)道路上的攔路虎；再者，個(gè)人品質(zhì)、家庭因素、學(xué)校創(chuàng)業(yè)環(huán)境等也會(huì)給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施帶來(lái)一定的影響。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

體育專業(yè)在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動(dòng)機(jī)符合當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)的總體趨勢(shì)；但是本專業(yè)在校大學(xué)生選擇創(chuàng)業(yè)并付諸實(shí)踐的人數(shù)較少僅為3%，尤其是女生的創(chuàng)業(yè)人數(shù)更少；且創(chuàng)業(yè)大學(xué)生的年級(jí)分布不均衡，具有高年級(jí)創(chuàng)業(yè)人數(shù)多、低年級(jí)創(chuàng)業(yè)人數(shù)少的現(xiàn)象；體育專業(yè)在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的形式多樣，但是創(chuàng)業(yè)受到社會(huì)環(huán)境、資金和個(gè)人等多種因素的影響，創(chuàng)業(yè)的規(guī)模較小。

3.2 建議

1.體育專業(yè)在校大學(xué)生要對(duì)自身專業(yè)充滿信心，對(duì)自己創(chuàng)業(yè)的能力充滿自信，在校期間應(yīng)當(dāng)積極參與和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐有關(guān)的活動(dòng)，了解創(chuàng)業(yè)中個(gè)人應(yīng)當(dāng)具備的能力和素質(zhì)，并不斷的尋找創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，勇敢的采用獨(dú)立或者合作式的創(chuàng)業(yè)方式進(jìn)行創(chuàng)業(yè)嘗試。

2.高年級(jí)的創(chuàng)業(yè)大學(xué)生應(yīng)當(dāng)將自己的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷和創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)講解給學(xué)弟學(xué)妹，這樣即樹(shù)立了創(chuàng)業(yè)典范和楷模，又形成了專業(yè)內(nèi)部的學(xué)長(zhǎng)帶學(xué)弟的創(chuàng)業(yè)傳統(tǒng)，有利于本專業(yè)在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀逐年向好。

3.體育專業(yè)相關(guān)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)鼓勵(lì)女大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，并在有條件的基礎(chǔ)上邀請(qǐng)知名的創(chuàng)業(yè)成功企業(yè)家來(lái)校進(jìn)行講學(xué)，傳授創(chuàng)業(yè)成功經(jīng)驗(yàn)，分享創(chuàng)業(yè)樂(lè)趣，對(duì)有創(chuàng)業(yè)意向的大學(xué)生提供專業(yè)指導(dǎo)；還可以設(shè)立“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資助基金”對(duì)創(chuàng)業(yè)成績(jī)顯著地優(yōu)秀大學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供一個(gè)好的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐場(chǎng)地和良好的環(huán)境。

4.政府和教育主管部門(mén)應(yīng)當(dāng)了解當(dāng)前的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀，給予在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)一定的優(yōu)惠政策和幫扶措施，幫助其在資金借貸、產(chǎn)品生產(chǎn)、銷(xiāo)售、行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)等方面順利的渡過(guò)創(chuàng)業(yè)初期，確保各專業(yè)未來(lái)的創(chuàng)業(yè)發(fā)展方向和規(guī)劃，促使大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與市場(chǎng)消費(fèi)盡快、合理、有序的相結(jié)合。

注釋及參考文獻(xiàn)：

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The Investigation of Present Situation of Professional Sports College Students Entrepreneurship:Take Suzhou University as an Example

TIAN Hui-li
(College of Physical Education,Suzhou University,Suzhou,Anhui 234000)

By adopting the methods of documentary,questionnaire investigation,the present conditions of the professional sports college students entrepreneurship of Suzhou University is researched.Results showed that∶the boy is far higher than girls to be entrepreneurial,the number is far higher than female college students entrepreneurship;professional sports college students mainly concentrated in the higher grades,junior entrepreneurship fewer student;professional sports college students entrepreneurial form is given priority to with open training and open shop;the main factors influencing the sports specialized college students entrepreneurship has family factors,social environmental factors,employment,financial factors,individual factors,etc.

sports;college students;entrepreneurship

G807.4

A

1673-1891（2015）04-0158-03

2015-09-14

田慧麗（1981-），女，山東菏澤人，碩士，研究方向：大學(xué)生思想政治教育。