劉運偉

（西昌學院，四川 西昌 615013）

高校農(nóng)科類畢業(yè)生就業(yè)取向分析與引導*
——以西昌學院為例

劉運偉

（西昌學院，四川 西昌 615013）

針對高校畢業(yè)生就業(yè)形勢日趨嚴峻的態(tài)勢，通過對西昌學院農(nóng)科類2008—2014屆的畢業(yè)生進行抽樣調(diào)查，整理分析376份調(diào)查問卷的數(shù)據(jù)，總結(jié)了農(nóng)科類畢業(yè)生就業(yè)價值取向的特點及存在問題，最后從輔導員的角度提出了促進農(nóng)科類畢業(yè)生就業(yè)的對策建議。

農(nóng)科類畢業(yè)生；就業(yè)取向；西昌學院

近年來，我國高校畢業(yè)生人數(shù)逐年增多，就業(yè)形勢日趨嚴峻，加之中國經(jīng)濟正面臨改革與轉(zhuǎn)型，畢業(yè)生的就業(yè)受到前所未有的挑戰(zhàn)。因此，高校畢業(yè)生的就業(yè)問題已成為備受社會關(guān)注的熱點問題[1]。

論文以西昌學院農(nóng)科類畢業(yè)生為研究對象，先后對2008—2014年的七屆畢業(yè)生進行了抽樣調(diào)查。調(diào)查選取了農(nóng)業(yè)科學學院農(nóng)學、土地資源管理、資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理、煙草栽培技術(shù)4個本專科專業(yè)的畢業(yè)生，發(fā)出問卷400份，回收問卷376份，回收率為94%，其中男生212人，女生164人。通過整理調(diào)查問卷的數(shù)據(jù)，分析西昌學院農(nóng)科類畢業(yè)生就業(yè)價值取向的特點及存在的問題，并在此基礎上從輔導員的角度提出引導農(nóng)科類畢業(yè)生就業(yè)的對策建議，以期為促進高校農(nóng)科類畢業(yè)生就業(yè)提供借鑒與參考。

1 西昌學院農(nóng)科類畢業(yè)生就業(yè)價值取向調(diào)查

1.1 畢業(yè)生在畢業(yè)當年對就業(yè)形勢的認識

1.1.1 就業(yè)前景

調(diào)查的376名畢業(yè)生中有96人認為畢業(yè)當年的就業(yè)形勢“十分嚴峻”，占調(diào)查總數(shù)的26%；認為就業(yè)形勢“比較嚴峻”的有186人，占調(diào)查總數(shù)的49%；認為就業(yè)形勢“一般”的有70人，占調(diào)查總數(shù)的19%，認為就業(yè)形勢“較好”的有24人，僅占調(diào)查總數(shù)的6%（圖1）。可見，有75%的畢業(yè)生對畢業(yè)當年的就業(yè)形勢感到憂慮。

在對此問題的回答上，男女大學生分別呈現(xiàn)了不同的特點。認為就業(yè)形勢“較好”的24名同學中有20名是男生，僅有4名女生；認為就業(yè)形勢“十分嚴峻”的女生比例則比男生高，男生為23.6%，女生為28%。可見，女生在就業(yè)時比男生更焦慮和缺乏信心。

圖1 畢業(yè)生就業(yè)前景認識

1.1.2 就業(yè)選擇觀

調(diào)查的376名畢業(yè)生中有196人選擇了“先就業(yè)后擇業(yè)”，占調(diào)查人數(shù)的52%；41人選擇了“先擇業(yè)后就業(yè)”，占調(diào)查人數(shù)的11%；124人選擇了“考研繼續(xù)深造”，占調(diào)查人數(shù)的33%；15人選擇了“自主創(chuàng)業(yè)”，僅占調(diào)查人數(shù)的41%（圖2）?！跋葥駱I(yè)后就業(yè)”和“考研繼續(xù)深造”兩者的比例之和達85%。表明在面臨就業(yè)壓力時，絕大部分的同學選擇了現(xiàn)實的解決態(tài)度。

圖2 畢業(yè)生就業(yè)選擇觀

1.2 畢業(yè)生在畢業(yè)當年的就業(yè)取向調(diào)查

1.2.1 就業(yè)去向

從就業(yè)區(qū)域來看，調(diào)查的376名畢業(yè)生中有268人選擇留在川內(nèi)工作，占調(diào)查人數(shù)的71%；82人選擇到重慶、云南工作，占調(diào)查人數(shù)的22%；26人選擇到國內(nèi)其他地區(qū)工作（圖3）。超過70%的同學選擇留在川內(nèi)工作，即使是離開四川，大部分同學也選擇了離四川較近的重慶、云南兩省市。表明西昌學院農(nóng)科類畢業(yè)生的戀鄉(xiāng)情節(jié)比較嚴重。

從就業(yè)單位性質(zhì)來看，調(diào)查的376名畢業(yè)生中有186人選擇國家機關(guān)、事業(yè)單位，占調(diào)查人數(shù)的49%；94人選擇國有大中型企業(yè)，占調(diào)查人數(shù)的25%；96人選擇民營企業(yè)和私營企業(yè)業(yè)，占調(diào)查人數(shù)的26%（圖4）。表明西昌學院農(nóng)科類畢業(yè)生在選擇就業(yè)單位時偏向于職業(yè)穩(wěn)定、福利待遇較好的政府部門及國企，而民營企業(yè)則不受親睞。

圖3 畢業(yè)生就業(yè)地區(qū)選擇

圖4 畢業(yè)生就業(yè)單位選擇

圖5 畢業(yè)生就業(yè)期望薪酬

1.2.2 期望薪酬

調(diào)查的376名畢業(yè)生中有64人的期望薪酬定在1 500～2 000元/月，占調(diào)查人數(shù)的17%；112人的期望薪酬定在2 000～2 500元/月，占調(diào)查人數(shù)的30%；124人的期望薪酬定在2 500～3 000元/月，占調(diào)查人數(shù)的33%；76人的期望薪酬定在3 000元以上/月，占調(diào)查人數(shù)的20%（圖5）。表明西昌學院農(nóng)科類大部分畢業(yè)生的期望薪酬在2 000～3 000元之間，比較符合現(xiàn)實。

1.2.3 就業(yè)時重視的首要因素

調(diào)查的376名畢業(yè)生中有82人認為“經(jīng)濟收入”是就業(yè)時考慮的首要因素，占調(diào)查人數(shù)的22%；有70人認為“發(fā)展機會”是就業(yè)時考慮的首要因素，占調(diào)查人數(shù)的19%；有66人認為“專業(yè)對口”是就業(yè)時考慮的首要因素，占調(diào)查人數(shù)的17%；有66人認為“單位性質(zhì)”是就業(yè)時考慮的首要因素，占調(diào)查人數(shù)的16%；有56人認為“家人意見”是就業(yè)時考慮的首要因素，占調(diào)查人數(shù)的15%；有42人認為“興趣愛好”是就業(yè)時考慮的首要因素，占調(diào)查人數(shù)的11%（圖6）?！敖?jīng)濟收入”成為就業(yè)時考慮的首要因素，一方面表明西昌學院農(nóng)科類畢業(yè)生在就業(yè)時目光不夠長遠。另外，選擇“單位性質(zhì)”和“專業(yè)對口”這兩個因素的同學也比較多，使得西昌學院農(nóng)科類畢業(yè)生就業(yè)時的選擇余地大大縮小。

圖6 畢業(yè)生就業(yè)重視的首要因素

2 西昌學院農(nóng)科類畢業(yè)生就業(yè)價值取向分析

深入分析上述調(diào)查結(jié)果，可知西昌學院農(nóng)科類畢業(yè)生的就業(yè)價值取向特征明顯，但問題也較突出，主要表現(xiàn)在下面幾個方面。

2.1 就業(yè)取向較為理性和務實

西昌學院農(nóng)科類畢業(yè)生就業(yè)取向較為理性與務實。畢業(yè)生在對就業(yè)形勢的把握與現(xiàn)實相符，認為就業(yè)形勢“比較嚴峻”和“十分嚴峻”的同學占大多數(shù)?！跋染蜆I(yè)后擇業(yè)”的就業(yè)觀以及合理的期望薪酬都是務實態(tài)度的體現(xiàn)。

2.2 就業(yè)取向多元化

從就業(yè)的去向和就業(yè)時考慮的首要因素上可以看出西昌學院農(nóng)科類畢業(yè)生就業(yè)取向呈多元化發(fā)展趨勢。雖然有不少同學仍然希望進入政府、事業(yè)單位等部門，但還是有過半數(shù)的同學愿意進入企業(yè)。考慮的首要因素方面，6個因素所占的比例相差不大，這也是就業(yè)取向多元化的體現(xiàn)。

2.3 “戀鄉(xiāng)情結(jié)”嚴重

西昌學院農(nóng)科類畢業(yè)生在畢業(yè)時大部分選擇留在四川省內(nèi)或者四川周邊的渝、黔兩省市就業(yè)，表現(xiàn)出嚴重的“戀鄉(xiāng)情結(jié)”，這不僅不利于畢業(yè)生拓展就業(yè)面、增加就業(yè)機會，還不利于擴大西昌學院在外省的影響。

2.4 普遍存在就業(yè)焦慮問題，女畢業(yè)生更為嚴重

西昌學院農(nóng)科類畢業(yè)生普遍存在就業(yè)焦慮問題，女畢業(yè)生更為嚴重。雖然對就業(yè)焦慮表現(xiàn)了畢業(yè)生就業(yè)時的危機感，可以促進其選擇正確的就業(yè)觀和增強就業(yè)的動力，但如果畢業(yè)生過于焦慮就業(yè)問題，也將在一定程度上影響就業(yè)心態(tài)與就業(yè)能力的發(fā)揮。

3 輔導員在引導西昌學院農(nóng)科類畢業(yè)生就業(yè)時應努力的方向

3.1 引導學生樹立與經(jīng)濟全球化相適應的擇業(yè)觀

在經(jīng)濟全球化的今天，中國經(jīng)歷了三十多年的改革開放，全國已形成開放的、流動的人才市場。學生只有改變“戀鄉(xiāng)情結(jié)”、偏好政府及事業(yè)單位等傳統(tǒng)觀念的束縛，積極到小城市甚至農(nóng)村、中小企業(yè)去就業(yè)，才能實現(xiàn)更廣、更好的就業(yè)。這就要求輔導員在平時與學生的溝通交流中多引導學生樹立與經(jīng)濟全球化相適應的擇業(yè)觀。

3.2 幫助學生減緩就業(yè)焦慮情緒，樹立就業(yè)信心

畢業(yè)生對就業(yè)政策不了解和對就業(yè)不正之風的影響的過高估計，使他們對就業(yè)產(chǎn)生了焦慮與誤解，忽視了就業(yè)過程中自身能力的重要性。因此，除了引導學生樹立正確的擇業(yè)觀以外，輔導員還可通過加強就業(yè)政策的教育，開展心理咨詢等使學生正確認識當前的形勢，明確自身的就業(yè)目標，從而減緩學生的就業(yè)焦慮情緒，樹立就業(yè)信心。

3.3 注重培養(yǎng)大學生實踐應用能力

大學生的實踐應用能力，包括認知判斷能力、人際交往能力、管理協(xié)作能力、創(chuàng)新發(fā)展能力等[2]。輔導員平時在管理及引導學生時，可以通過開展多重形式的班級活動，培養(yǎng)與提高學生的實踐應用能力。這不但可以幫助學生緩解就業(yè)的焦慮情緒，還能使學生具備較為全面的綜合素質(zhì)和堅定的就業(yè)信心，在激烈的就業(yè)競爭中順利就業(yè)。

3.4 加強對就業(yè)困難畢業(yè)生的針對性幫扶工作

就業(yè)困難學生一般都存在一些共性，如綜合能力較差、自卑心理較重、耐挫能力不強等，輔導員可以在平時的日常管理中關(guān)注存在這些問題的學生，在學生就業(yè)時根據(jù)其就業(yè)愿望、個人素質(zhì)等進行分類指導，做到有的放矢。輔導員還要特別加強女畢業(yè)生的就業(yè)指導工作，一方面通過心理輔導幫助她們解決不必要的疑慮與恐懼，建立就業(yè)信心；另一方面要拓寬就業(yè)平臺，多引進用人單位招聘女大學畢業(yè)生。

注釋及參考文獻：

[1]李曉鵬,吳玉琪．論大學生就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變[J]．中國城市經(jīng)濟,2011(4):238-239．

[2]熊忠東,賈春水,余柯．大學生就業(yè)焦慮對策分析[J]．時代文學,2008(4):196-198．

The Analysis and Guidance of Employment Orientation in Graduates from College Agricultural Majors：A Case of Xichang College

LIU Yun-wei
(Xichang College,Xichang,Sichuan 615013)

The college graduates employment situation is becoming increasingly grim.The article first processed and analyzed of the questionnaires that based on the sample investigation from the 2008-2012 graduates of agricultural majors in Xichang College.Then the characteristic of employment orientation from agricultural majors and existing questions ware summed up.Finally,some suggestions were given from the perspective of instructors to promote the graduates from agricultural majors to take jobs.

graduates from agricultural majors;employment orientation;Xichang College

G647.38

A

1673-1891（2015）04-0151-03

2015-08-31

西昌學院思想政治教育研究課題——輔導員事項(大學生就業(yè)價值取向變化特點)。

劉運偉（1982-），男，江西贛縣人，講師，博士，研究方向：山區(qū)可持續(xù)發(fā)展。