文/本刊編輯部

外教那些事

文/本刊編輯部

廣州祈福英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校外國(guó)專家為貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)學(xué)生義務(wù)支教

自2011年起，本刊已組織了三屆“我與外教”全國(guó)征文大賽系列活動(dòng)，（第四屆）2014年“我與外教”全國(guó)征文大賽暨“外教看中國(guó)”攝影展評(píng)活動(dòng)已經(jīng)進(jìn)入尾聲，將于5月22日在北京舉行頒獎(jiǎng)典禮。

自2014年10月到2015年1月底截稿，大賽組委會(huì)共收到627余家學(xué)校、單位推薦來(lái)的優(yōu)秀稿件和個(gè)人直接投稿8647篇。這其中，我們看到了許多知名的外國(guó)專家，如上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)的耶魯安教授，他曾參加過(guò)2014年5月習(xí)近平主席在上海召開(kāi)的外國(guó)專家座談會(huì)；如“愛(ài)心媽媽”馬珍妮，她在河南的善舉讓她一次次出現(xiàn)在學(xué)生的來(lái)稿中。

“外教看中國(guó)”攝影展評(píng)活動(dòng)共吸引388名外國(guó)專家近千幅作品參評(píng)，中國(guó)日?qǐng)?bào)網(wǎng)開(kāi)設(shè)專題頁(yè)面，眾多網(wǎng)友為進(jìn)入復(fù)評(píng)的100多幅作品投票。鏡頭下有美麗的中國(guó)風(fēng)景：哈爾濱的雪雕、新疆的胡楊、上海的豫園、桂林的山水、麗江的玉龍雪山；鏡頭下有普通中國(guó)人的生活：玩老鷹抓小雞的孩子、田間的少年、狂歡慶祝的青年、捕魚(yú)的老翁；鏡頭下更有老外自己的中國(guó)生活：大口嘗嘗棉花糖，穿上苗族服飾秀一秀，提筆練一練大字，捧起“海河友誼獎(jiǎng)”的獎(jiǎng)杯。

上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)的博士生駱明瓊寫(xiě)了耶魯安教授如何指導(dǎo)自己寫(xiě)博士論文，1年半200多封郵件?！暗敯步淌诓⒉皇俏业淖?cè)導(dǎo)師，是自愿、義務(wù)幫我修改論文，是完全不求回報(bào)的，我只是在論文的封面上注明他是我的聯(lián)合指導(dǎo)教授，并在答辯結(jié)束后送給他一本我的博士學(xué)位論文，僅此而已?！?駱明瓊寫(xiě)道，最后他的論文被答辯委員會(huì)推薦為“優(yōu)秀博士學(xué)位論文”。

來(lái)自美國(guó)巴爾的摩市的威廉·沃爾什， 1997-2007年連續(xù)10年從美國(guó)給廈門(mén)城市職業(yè)學(xué)院郵寄英文原版書(shū)籍。去年沃爾什榮獲了“我最喜愛(ài)的外教”稱號(hào)，榮譽(yù)面前，沃爾什還是一向的謙遜低調(diào)。收到輾轉(zhuǎn)寄去的榮譽(yù)證書(shū)后，他如是說(shuō)：“能在中國(guó)分享英語(yǔ)口語(yǔ)及其教學(xué)方法，我很高興。這讓我有機(jī)會(huì)深入了解當(dāng)代中國(guó)，結(jié)識(shí)優(yōu)秀的中國(guó)青年，以及有奉獻(xiàn)精神的教師。這是我一生中最寶貴、最快樂(lè)的一段經(jīng)歷?！?/p>

每一年，大賽都會(huì)帶來(lái)文化的溝通和碰撞的故事。比如安徽大學(xué)外教John Boom告訴學(xué)生為什么西方經(jīng)常有聽(tīng)眾向演講者拋出鞋子來(lái)發(fā)泄自己的不滿、表達(dá)自己的看法，因?yàn)樾祝╯ole）與靈魂（soul） 英文同音。韓國(guó)成鈞館大學(xué)的張椿錫教授給上海師范大學(xué)的研究生開(kāi)設(shè)“敦煌文獻(xiàn)研究”這門(mén)課，從課堂上文本的細(xì)讀，到敦煌藏經(jīng)洞的佛教文獻(xiàn)，尤其是變文的逐字講解，中國(guó)舊式文人的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的方式在張老師這個(gè)外教身上體現(xiàn)無(wú)遺。

每一年，大賽都給我們帶來(lái)新的感動(dòng)，新的溫暖。本期特別策劃，有與印度外教因文化差異而引發(fā)感觸的故事，也有英國(guó)外教教會(huì)作者熱愛(ài)生活、勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)的哲理，更有作者在留日期間與外教一家人平凡而感人的生活，讓我們體會(huì)生活里的包容、勇敢和溫暖。

規(guī)矩

外國(guó)人的規(guī)則意識(shí)，一直是我們所稱道的。經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到有人講說(shuō)有的外國(guó)人即使在無(wú)人無(wú)車(chē)時(shí)，也不會(huì)闖紅燈。我有一次禁不住問(wèn)來(lái)自英國(guó)的Marc這是否屬實(shí)。他告訴我，大部分人是這樣的。我問(wèn)：“為什么？既然沒(méi)人沒(méi)車(chē)，就不存在安全問(wèn)題，闖了又何妨？”他說(shuō)：“是的，是沒(méi)有安全問(wèn)題，可你能保證在附近的樓上的某個(gè)窗口沒(méi)有一個(gè)孩子正好在看嗎？如果讓他看到了，將會(huì)對(duì)他產(chǎn)生很壞的誤導(dǎo)，等他長(zhǎng)大了不就不遵守交通規(guī)則了，到時(shí)候會(huì)出很多的安全問(wèn)題！”聽(tīng)完他的回答，我不禁為自己和一部分同胞感到羞愧，我們經(jīng)常非?！办`活”地掌握交通規(guī)則，敢說(shuō)自己從未闖過(guò)紅燈的有幾人？能考慮到別人家孩子的又有幾人呢？

而給我印象更深刻的是另一件事。在我們聘請(qǐng)的這些外教中，不僅來(lái)自不同國(guó)家，有著不同膚色，有男有女，有老有小，也有不同的生活習(xí)慣。有的很注意保持家里的衛(wèi)生，一切都很有條理，而有的卻很粗獷，不拘小節(jié)，家里亂七八糟，甚至是骯臟不堪。但是他們無(wú)一例外地在結(jié)束工作合同，離華回國(guó)的時(shí)候都會(huì)把公寓打掃得干干凈凈。對(duì)此我很欽佩，我問(wèn)來(lái)自加拿大的Donna：“學(xué)校不會(huì)在你們走的時(shí)候檢查衛(wèi)生，你們不打掃也不要緊的?！彼f(shuō)：“這是規(guī)則，沒(méi)有人會(huì)去輕易打破的。因?yàn)槲覀兊哪贻p人，不像你們國(guó)家的年輕人這么幸運(yùn)，一參加工作，父母就幫你們買(mǎi)房子，我們大部分年輕人是租房的，在租房時(shí)就形成了這種不成文的規(guī)則，只要是你租住了，退房時(shí)就要打掃干凈的。大家都給下一個(gè)租房者留下一個(gè)干凈的空間，自己將來(lái)再租房時(shí)，租到的也一定是干凈的房子?！彼麄冸m然可能不知道中國(guó)文化中“慎獨(dú)”這一概念，但卻實(shí)實(shí)在在地做到了。

——王亮 《外教那些事》

平等

外教克可每次上課都要給孩子們灌輸這些：不要插嘴，不要插隊(duì)，別人發(fā)言時(shí)要傾聽(tīng)，不要欺騙媽媽，媽媽什么都知道。回家后要幫著媽媽做家務(wù)，他從小就和弟弟承擔(dān)了家里的刷碗等家務(wù)，直到自己成年后離開(kāi)家。

學(xué)生中有個(gè)小女孩，死不開(kāi)口，開(kāi)口也是像蚊子嗡嗡嗡一樣。輪到她回答問(wèn)題時(shí)，其他孩子拼命插嘴，我們幾個(gè)家長(zhǎng)也聽(tīng)之任之。我們都想跟那個(gè)女孩的家長(zhǎng)說(shuō)讓她退出好了，省得耽誤大家的時(shí)間?？丝梢恢笔呛皖亹偵模K于為了這件事他大發(fā)脾氣了。他停止講課，坐到孩子們中間，告訴他們：我很生氣。我是教你們6個(gè)人，不是教你們其中的某一個(gè)或某幾個(gè)人。跟得上和跟不上的都是我的學(xué)生，我要一視同仁。所以，在我請(qǐng)她回答問(wèn)題時(shí)，你們要耐心地傾聽(tīng)，和我一起等待她開(kāi)口。因?yàn)樗悄銈兊耐瑢W(xué)。

我不知道孩子們聽(tīng)懂了沒(méi)有，我是臉紅了。

—— 汪靜《為什么要嫁給外國(guó)人——對(duì)英語(yǔ)外教印象轉(zhuǎn)型記》

責(zé)任

那一日，珍妮老師在美術(shù)室里整理學(xué)生們剛上交的畫(huà)作。突然，她的目光停留在了一張紅艷艷的作品上，心里不由得一震。這幅作品不大，約30×45公分的樣子，玫紅底色，中央一顆怦怦跳動(dòng)的心臟，卻被硬生生地插上了四根指頭一般粗細(xì)的鐵棍，鮮血直淌……四周幾根鎖鏈若隱若現(xiàn)。

珍妮老師看著那顆心臟，腦海里好像被什么東西給堵住了，一時(shí)失去了思考能力。翻過(guò)畫(huà)板一看，這幅畫(huà)出自她的愛(ài)徒，一位柔弱得不能再柔弱的女學(xué)生J。J長(zhǎng)得眉清目秀，從很小的時(shí)候就在這所學(xué)校里上學(xué)了，不過(guò)她先天性聽(tīng)力不好，從小靠戴微型助聽(tīng)器與人交流，所以在學(xué)校里寡言少語(yǔ)，朋友不算多。

第二天下午。珍妮老師對(duì)J說(shuō)：“我看了你昨天交上來(lái)的畫(huà)兒了，畫(huà)得一如既往地好！不過(guò)，我想你是不是遇到了什么困難，我能幫助你嗎？”原來(lái)，畢業(yè)在即，在填報(bào)大學(xué)專業(yè)這件事情上，J的父母和她的意見(jiàn)不一致。J希望今后從事與設(shè)計(jì)有關(guān)的職業(yè)，可是父母卻非要讓她學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)專業(yè)。因?yàn)槁?tīng)力障礙，她一直缺乏自信，與人相處時(shí)常讓她有種如履薄冰的恐慌，她很害怕。而當(dāng)醫(yī)生需要與病人溝通，一想到這她就覺(jué)得氣都喘不過(guò)來(lái)。可是，她說(shuō)服不了父母，又不甘心就這么聽(tīng)從父母的。

在珍妮老師與這對(duì)父母將近兩個(gè)小時(shí)的促膝長(zhǎng)談后，J的天空陰霾散去，豁然開(kāi)朗。后來(lái)，J如愿考上了韓國(guó)最好的設(shè)計(jì)學(xué)院，雖然常常要熬夜畫(huà)圖紙做設(shè)計(jì)，但是她很開(kāi)心。

——詹彩云《愛(ài)在左，責(zé)任在右》