謝丹 邵珠彬

（蘇州大學體育學院，江蘇蘇州215006）

高校健美操在促進校園文化建設中的作用分析
——以濱州學院為例

謝丹 邵珠彬

（蘇州大學體育學院，江蘇蘇州215006）

文章運用文獻資料法、數(shù)理統(tǒng)計法、調(diào)查訪談法、邏輯分析法等研究方法，對高校校園文化現(xiàn)狀以及健美操在高校中的發(fā)展現(xiàn)狀進行調(diào)查，主要從濱州學院的校園文化、濱州學院健美操的發(fā)展情況等方面進行深入、全面地分析，以能發(fā)現(xiàn)問題并提出可行性的意見和建議，為高校健美操在校園文化中的作用分析提供科學、合理的理論參考。

健美操高校校園文化建設作用濱州學院

隨著經(jīng)濟得快速發(fā)展、人們生活水平的不斷提高、閑暇時間的不斷充裕，人們的業(yè)余生活也是越來越追求品位。同時使得現(xiàn)代的大學生們對體育價值觀也有了新的認識，他們更加注重的是能夠通過體育給他們帶來的健美與形體美。因此，健美操運動以它歡快地節(jié)奏、激情的旋律以及迥異的風格，越來越受到大學生們的熱捧。同時，它作為高校體育專業(yè)的一門課程、大學生們業(yè)余生活的一部分以及學校大中型活動的一種表演項目，成為大學校園文化建設不可多得的文化藝術。推動了校園文化地發(fā)展，促進了高校校園文化建設，開創(chuàng)了校園文化的新紀元。

1 高校校園文化建設概述

大學校園是一個以教育作為社會的主要社會功能，其中主要是大學生、教師以及工作人員。他們的主要活動在教學，科研，學術交流，社區(qū)活動，慈善工作，人際溝通，日常生活，休閑和娛樂等。而高校校園文化便是指學校的文化設施以及師生員工在持久的工作學習過程當中構成的的價值觀、工作思維、群體認識和行為規(guī)范的總和。[1]大學校園文化的最終目的是培育有思想、有素質(zhì)、有文化、有紀律的全面積極向上的社會主義建造者和接班人。綜合素質(zhì)人才的績效應該是：更高的文化素質(zhì)和道德修養(yǎng)，扎實的專業(yè)理論水平，較強的動手能力。因而，校園文化該當重視培育學生追求真理、盡力把握當代科學技術的精神，使學生成為理想遠大，熱愛祖國，熱愛社會主義，富有敬業(yè)精神，努力追求的科學文化知識，提供高質(zhì)量的人才才能適應社會發(fā)展的心理承受能力。

多元化的建設是校園文化發(fā)展的重中之重。校園文化包括三個方面的建設：精神文化建設、物質(zhì)文化建設、制度文化建設。三方面相互協(xié)調(diào)發(fā)展，建立起全新的校園文化面貌。其中精神文化建設是校園文化建設的核心所在，包括學校歷史文化的傳承以及在學校發(fā)展過程中被師生認可的新的文化體制。校園精神文化的建設，主要體現(xiàn)在學風、校風、教風、班風以及學校本身的人際關系。學風是學生團體學習進程當中的學習態(tài)度；校風是學校本身散發(fā)的一種精神；教風是教職工在長時間的教授過程當中所構成的教授特點；學校本身的人際關系包括校領導之間、學生之間、領導與教師之間、教師與領導、教師相互之間、學生與教師、學生相互之間的關系。推動校園文化發(fā)展的首要條件是物質(zhì)方面的建設，這主要歸類于校園文化中的硬件，是實實在在所存在的物品。有特點的校園文化建設、比較完備的教學設施、積極向上的學習環(huán)境等等這些都能夠促進校園文化正確發(fā)展。所謂“無規(guī)矩，不成方圓”。校園制度文化可以說是保持校園內(nèi)正常秩序、保證持續(xù)校園文化建設的載體，是校園文化的內(nèi)在機制。而學校良好校風的保障包括學校各項指標、活動正常運行的保障則在于完備、周全的規(guī)章制度。

2 高校校園文化建設途徑分析

高校校園文化建設的途徑和方法是高校校園文化建設能否面對挑戰(zhàn)，抓住機遇，呈現(xiàn)效果的關鍵所在。在整個高校校園文化建設中文體活動是最為根本的建設對象，文體活動作為一種能夠豐富同學們精神生活的特殊文化群體，它以它特有的感染力深刻地影響著同學們的課余生活，為校園文化建設做出了突出貢獻。

2.1 以思想政治文化建設為前提

思想政治文化建設在校園文化中占據(jù)著重要的位置，它堅持了以“三個代表”為指導思想的基本思路，培養(yǎng)學生樹立遠大的理想，正確規(guī)劃人生觀、價值觀，對學校教育具有重要意義。

2.2 以科學技術文化建設為中心

科學技術文化已經(jīng)成為當今重要文化建設的對象，并且占據(jù)了中心地位。它對大學生的影響也具有相當大的意義，是大學生獲取信息、提高專業(yè)能力、把握知識的重要途徑。

2.3 以網(wǎng)絡信息文化建設為延伸

網(wǎng)絡信息文化作為校園文化的重要組成部分，對大學生的影響意義深遠，計算機網(wǎng)絡已經(jīng)成為一種生活方式的今天，我們可以利用網(wǎng)絡做很多的事情，隨著技術的不斷完善，網(wǎng)絡學習、網(wǎng)上購物已經(jīng)變成了現(xiàn)實，它不僅豐富了同學們的日常生活，同時更方便了大學生在校園中的學習需求。

2.4 以文藝體育文化建設為載體

文藝體育文化是一種特殊的校園文化藝術，它激勵學生積極參與到體育活動中來促進了大學生的身心發(fā)展，尤其是健美操運動表現(xiàn)得最為突出。這是因為健美操運動不僅能培養(yǎng)學生的感受美、欣賞美、創(chuàng)造美得能力，還能激發(fā)學生的思維能力和創(chuàng)造力。在潛移默化中陶冶著大學生的情操，它不僅使大學生能夠更加充分的展現(xiàn)自己，也讓自己的能力以及興趣愛好得到充分的發(fā)揮與利用，是大學校園文化的完美新篇章。

3 高校健美操發(fā)展概述

健美操自20世紀80年代傳入我國，憑仗高校優(yōu)秀的師資和設施條件在高校中如魚得水般快速發(fā)展。1992年2月，中國大學生體育協(xié)會健美操藝術體操分會（CSARA）組織建立，該協(xié)會每一年舉行一屆大學生健美操藝術體操錦標賽，而且還將健美操項目設為大運會正式比賽項目，這意味著我國高校健美操運動的發(fā)展已達到了一個全新的階段。[2]之后又頒發(fā)了《全國普通高等學校體育教育本科專業(yè)課程方案》，使得健美操項目成為我國高等院校體育專業(yè)的核心課程。[3]目前，健美操運動員國家隊主要是學院和大學的學生，大學成為中國競技健美操發(fā)展的一個重要基礎。而且由我國高校學生結成的健美操隊在第八屆世界健美操錦標賽上名列三甲，在2005年世界運動會上我國健美操隊竟然一舉拿下了冠軍，這確實給我國健美操地發(fā)展提供了全新的機遇與挑戰(zhàn)。使中國健美操運動的發(fā)展進入了一個新高潮，且使得健美操更是受到全國各省市高校得重視。

近年來，隨著人們審美水平的提高，對于運動項目要求的增加，健美操已經(jīng)成為了大學生課余體育運動的重要選項。[4]因此，健美操運動的開展能夠?qū)W生和教師緊密凝聚到一起，將有著共同愛好和追求的年輕人團結到一起，互相交流，相互促進，在共同提高健美操水平的同時也增加了友誼，提升了校園文化的內(nèi)涵。[5]

4 健美操在高校發(fā)展狀況分析——以濱州學院為例

4.1 健美操教學活動開展現(xiàn)狀分析

濱州學院健美操發(fā)展現(xiàn)狀較為成熟，在短短的幾年中發(fā)展迅速，這與學校的重視、領導的支持和教練員的業(yè)務水平有著直接的關系。健美操為濱州學院的大學生帶來了福音，為濱州學院增添了活力，經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)在濱州學院體育系專門開設了健美操舞蹈班，并在其它系院開設健美操公共體育課并受到了各系院同學們的喜愛。濱州學院自2008年開始開設健美操專業(yè)課以及公共健美操課以來，一直受到學校領導的支持。專門開設健美操教研室，成員是一支由副教授以及國家級裁判員、國家一級啦啦操教練員等組成的龐大隊伍。師資力量雄厚，且學校投入大量人力物力全力支持體育系健美操代表隊走出學校，走出省市，走向全中國。且濱州學院健美操代表隊以及教練員并沒有辜負學校領導的期望，自2006年開始在全省乃至全國屢獲佳績。2006年濱州學院健美操代表隊參加了“山東省第12屆大學生運動會”并獲得健美操男子單人第六名、女子單人第七名、健美操混合雙人第六名的成績。2009年參加了“山東省健康活力大賽”，大學A組競技健美操男單、女單、混合雙人、混合三人、混合六人分別獲得了第四名。

2010年濱州學院健美操隊參加了在廣州體育學院舉行的由中國大學生健美操藝術體操協(xié)會主辦（教育部隸屬單位）、廣州體育學院協(xié)辦的“第五屆中國學生健康活力大賽”取得了優(yōu)異的成績。其中競技健身女單獲得全國第一名；競技混雙獲得全國第四名；競技三人獲得全國第六名。此次競賽的結果取得了歷史性的突破，是我校自建校起在體育比賽中獲得的首個全國冠軍，并有兩項獲得前六名。

2013年經(jīng)教育部中國大學生體育協(xié)會批準，由中國大學生體育協(xié)會健美操與藝術體操分會主辦，北京大學承辦的“中國大學生健美操藝術體操錦標賽”于2013年12月18日-23日在北京大學舉辦。全國有134所高校組隊參加，參賽隊伍中除了有北京大學、清華大學、南開大學等全國知名高校外，還有北京體育大學、上海體育學院、武漢體育學院、成都體育學院等全國一流的體育專業(yè)院校。濱州學院由體育系2011、2012、2013級15名舞蹈學專業(yè)的學生組隊參加了中國大學生健美操、啦啦操錦標賽，與全國各大體育院校同分為體育院校A組，獲得第二名1項，第三名1項，第五名1項、第七名2項，第八名3項的優(yōu)異成績。指導教師周新、于宏亮、王穎被評為“優(yōu)秀教練員”稱號。通過本次比賽展示了濱州學院舞蹈學（體育方向）專業(yè)學生的競賽水平及精神面貌，拓寬了視野，并與全國各高校進行了很好的交流學習，發(fā)現(xiàn)了我校學生的優(yōu)勢與不足，增加了學生的競賽經(jīng)驗，培養(yǎng)了學生的團隊意識及賽事心態(tài)，對我校舞蹈學專業(yè)（體育方向）的發(fā)展及學生的進步有著積極的推動作用。

4.2 競賽活動開展與參賽情況分析

表1 近五屆濱州學院大學生健康活力大賽暨通級賽比賽項目調(diào)查表

為了進一步開拓健美操專業(yè)的發(fā)展，提高非體育專業(yè)學生參與健美操鍛煉的積極性，2007年由濱州學院教務處主辦，體育系團總支，健美操教研室，健美操協(xié)會承辦的校級學科競賽“濱州學院首屆大學生健康活力大賽暨通級賽”在濱州學院綜合訓練館成功舉行，并連續(xù)成功舉辦了七屆。

從表1中可以看出，在第三屆濱州學院大學生健康活力大賽暨通級賽比賽中，比賽項目為全國第三套大眾鍛煉標準規(guī)定套路，套路的操化動作比較固定、簡單，而第四屆的比賽中規(guī)定套路的動作相對于上一屆來說比較復雜，增添了中國學生活力健身操水晶/黃金套路。而在以后的比賽中又增設了活力啦啦操和拉丁、搏擊、街舞風格的健美操的自編套路以及競技男單、女單、混雙、三人和五人，并且為老師創(chuàng)造了經(jīng)驗交流的機會，為學生提供了自我展示的平臺。比賽內(nèi)容花樣百出，更具有活力性、表演性、健美性與藝術觀賞性，讓更多對健美操熱愛的大學生都能在眾多比賽項目中尋求到合適本身的項目，施展自己的特長，展現(xiàn)自己的風采。

表2 濱州學院大學生參賽隊數(shù)和人數(shù)統(tǒng)計表

比賽分專業(yè)組（體育專業(yè)）與非專業(yè)組，（非體育專業(yè)），這為非體育專業(yè)的學生提供了健美操發(fā)展的平臺。且從表2.2中可以看出濱州學院體育專業(yè)學生尤其是非體育專業(yè)的學生每年參賽人數(shù)都在不斷增加，有效推動了非體育專業(yè)學生健美操鍛煉的積極性。且健美操運動在學校院系之間的發(fā)展比較平衡，使得健美操運動在濱州學院得發(fā)展水平升高了一個層次。

此外，自2004年起由市體育總會、市健美操協(xié)會主辦，金鼎健身俱樂部、濱州學院協(xié)辦的一年一屆的“山東省金鼎杯健美操體育舞蹈邀請賽”在濱州學院已經(jīng)連續(xù)成功舉行了十屆。參加隊伍是來自山東省各大高校的體育藝術生，經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)每年的參賽隊伍在不斷增加，各大院校之間的角逐更愈激烈。比賽促進了每個參賽的隊伍參加健美操比賽的積極性，而且比賽的規(guī)程更是對性別的參與加以相應的限制，讓參賽的大學生男女比例趨于平衡，使得健美操項目在高校真正的盛行。

4.3 課外活動學生參與情況分析

自2008年濱州學院健美操公共課開設以來，健美操就一直受到濱州學院大學生的喜愛。通過對濱州學院各系院大學生的調(diào)查與訪談可得出，健美操是大學生們在課余時間最喜愛的體育運動項目，尤其是女生們對健美操的喜愛已經(jīng)達到了可以說是癡迷的狀態(tài)。在學校操場或者是餐廳前面、教學樓下面的空地上，甚至是在女生宿舍樓內(nèi)總是可以看到一群或者一兩個女生在進行健美操練習。經(jīng)過對這些健美操愛好者進行訪談之后發(fā)現(xiàn)，有60%的學生認為健美操鍛煉可以達到塑造形體美的功能。且經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，無論是大型的畢業(yè)晚會、迎新晚會，還是小型的節(jié)日晚會、社團派對，以及學校各大比賽的啦啦隊、全校運動會的開幕式都會選擇健美操表演項目。此外，無論是學校的校報、宣傳報還是文化宣傳欄上都會有學校健美操表演、比賽的海報、照片、報道文章等。

通過以上調(diào)查可以分析出健美操同樣為濱州學院的大學生帶來了福音，不僅可以使大學生們娛樂身心，充分帶動了大學生參與的積極性，還促進了校園文化精神層次的建設，給濱州學院校園文化建設注入了新的活力。

5 健美操在校園文化建設中的作用分析

5.1 健美操能夠推動整個校園文化的發(fā)展

健美操從80年代傳入我國，就受到廣大學生的關注和歡迎。[5]尤其是近幾年逐漸在全國各省高校迅速推廣，短時間內(nèi)成為高校校園文化的特點，健美操活動的開展帶動了校園體育熱的升溫，不管是學校的廣場、運動場、體育館，還是表演舞臺，隨處可見健美操愛好者的身影，進而促進了整個校園文化的建設，并且使得學校的體育活動呈現(xiàn)出一派更加生機勃勃的景象，促進了整個校園文化的發(fā)展。[6]

5.2 健美操能夠幫助人的全面發(fā)展

健美操是可以塑造形體美的一種健身活動，又是富有文化和教育價值的一種活動，參加任何一種類型地健美操運動，都十分富有教育性和文化性，且都需要鍛煉者培養(yǎng)一定的道德情操和良好的文化素質(zhì)。所以，長期參加健美操鍛煉，可以非常有效地培養(yǎng)人的文明素養(yǎng)與道德意識，從而有利于人的全面發(fā)展。

5.3 健美操有利于校園精神地建設

健美操運動鍛煉地過程中，可以培養(yǎng)學生頑強得意志品質(zhì)、積極創(chuàng)新地意識、團體協(xié)作精神以及克服困難的信心和勇氣。健美操地這些獨特功能，可以充分提高學生得審美創(chuàng)新能力、堅韌不拔得毅力、以及學生得自我表現(xiàn)意識。通過健美操運動來提高校園精神的培養(yǎng)，可以有效地展現(xiàn)大學校園文化獨特的育人功能。作為現(xiàn)代時期地我們，應該努力發(fā)揮自己的潛力，勇敢地面對挑戰(zhàn)，使生命更加強壯、健康，從而富于無限的活力與創(chuàng)造力，呈現(xiàn)出更加美的魅力，使健美操運動一直走在創(chuàng)新地最前端。

5.4 健美操使大學生的業(yè)余生活更加多姿多彩

大學校園與社會其他社區(qū)一樣，同樣存在著使人們可以休閑娛樂得地方。健美操作為一種文化藝術活動，它那充滿了現(xiàn)代的氣息、激情澎湃的旋律、歡快的節(jié)奏以及新鮮迥異的風格充斥著整個校園。在如今的大學校園里，廣泛的開展健美操比賽和表演，而且舉辦地健美操活動形式愈來愈多。因此大學生們可以因為這些賽事、演出和活動而使自己的業(yè)余生活更加豐富多彩，同時還能涉及到有關健美操專業(yè)方面的一些知識，有利于全面發(fā)展身體及心理素質(zhì)，還可以拉近人與人之間的距離，提高人際交往能力和社會適應能力。從而給大學校園注入了一股新潮流，并且使大學校園業(yè)余生活增添了五彩繽紛的顏色，使娛樂活動的層次有所提高。

6 結論

（1）健美操在大學校園之所以能受到大學生門廣泛地熱愛與關注，在于它的健身美體、休閑娛樂、心理調(diào)節(jié)以及競賽表演的作用，給校園文化作用與功能增添了亮點和活力。

（2）健美操不僅推動了整個校園文化的發(fā)展，而且還完善了校園地精神文明建設，同時提高了學生的文化素質(zhì)與審美意識，在校園文化中發(fā)揮著健身、教育、與娛樂于一身的價值，有效地推動了高校校園文化得規(guī)劃與發(fā)展。

（3）健美操文化與校園文化相互融合，協(xié)調(diào)發(fā)展，滿足了校園文化建設所需要的各種需求。

7 建議

（1）積極宣揚健美操文化，加強健美操專業(yè)人才的培養(yǎng)。

（2）積極構建健美操課程體系，推進健美操運動的發(fā)展。

（3）加強健美操文化建設，為健美操提供更大的發(fā)展空間。

（4）創(chuàng)建健美操協(xié)會、社團、組織、相關機構等，給予健美操專業(yè)的人群一定得歸屬感與安全感。

（5）使健美操文化與校園文化相互融合，發(fā)揮學校各大優(yōu)勢，創(chuàng)辦高校校園文化特色。如：校園賽事、活動表演、趣味運動會等。

[1]李學英．淺議如何建設高校的校園文化[J]．成功（教育版），2008（7）．

[2]曾玲玲．長沙市普通高校競技健美操發(fā)展現(xiàn)狀的調(diào)查與研究[J]．廣州體育學院學報，2013．

[3]趙亭亭．體育院校健美操專項學生身體素質(zhì)非衡結構補償性的研究[D]．西安體育學院碩士學位論文，2013．

[4]李丹．淺談健美操在高校校園文化建設中的作用[J]．才智，2014（8）：58．

[5][6]鐘利．淺析健美操與高校校園體育文化[J]．吉林體育學院學報，2005（1）：34-35．

An Analysis of Aerobics Function in Constructing the Campus Culture——Take Binzhou College as an Example

Xie Dan Shao Zhubin
(School of P.E. and Sport, Soochow University, Soochow Jiangsu 215006,China)

This article uses the methods ofliterature, questionnaire investigation, data statistics, field interview, logic analysis and other methods,to analyze the present situation of college campus culture,and investigate the current situation of the development of aerobics in colleges and universities. Taking Binzhou College as the example, The paper analyzes campus culture,the development of aerobics in-depth,finds out problems and puts forward the feasible opinions and suggestions and uses this to provide scientific and rational theory as a reference.

aerobics Colleges and universities Campus culture Construction Role Binzhou college

G831

A

1004—5643（2015）09—0112—04

1.謝丹（1991～），女，在讀碩士研究生。研究方向：體育史與奧林匹克運動。