? 曉昭

閃亮亮的“習(xí)之隊(duì)”

? 曉昭

作者兒子

1

足球的熊熊烈火點(diǎn)燃著世界各地球迷的心，其中當(dāng)然包括嘟嘟。他深深地迷上了阿根廷隊(duì)，迷上了梅西。問題也隨之而來(lái)。班主任的約見電話到了：請(qǐng)?jiān)诜奖愕臅r(shí)候來(lái)學(xué)校談一談孩子的在校情況。

原來(lái)，還是足球惹的禍！

這邊下課鈴聲還沒響，嘟嘟已經(jīng)跟他的足球隊(duì)友通過(guò)眼神交流聯(lián)絡(luò)上了，老師宣布“下課”的話音還在空中飄著，他們已經(jīng)沖出教室沖向了操場(chǎng)。課堂上，更是抑制不住地傳看《梅西傳記》。中午閱讀課，都是在“研讀”梅西，對(duì)于學(xué)校要求讀的經(jīng)典兒童文學(xué)連正眼兒瞧的時(shí)間都沒有。更為嚴(yán)重的是，為了搶占踢球場(chǎng)地，嘟嘟這隊(duì)人馬差點(diǎn)跟其他班級(jí)的男生發(fā)生“肢體沖撞”。單元檢測(cè)成績(jī)嘛，自然可想而知。

從老師那里碰得灰頭土臉的我，回來(lái)怒斥：“足球不許踢了！”

嘟嘟憤憤地問：“為什么？”

“因?yàn)橛绊懻Ｉ险n！”

“我們是在下課時(shí)間踢的。”

“老師不允許！”

“憑什么不允許？”

“因?yàn)榕峦瑢W(xué)們受傷！”

嘟嘟騰地一下站起來(lái)：“難道課間就只能像那些‘學(xué)霸’一樣，哪都不去埋頭做作業(yè)嗎？”

一句話把我問住了，對(duì)啊，以前我們課間不也跳跳皮筋跳跳繩嗎？“那你們?yōu)槭裁锤渌嗟哪猩l(fā)生沖突？”

“那是因?yàn)樗麄冋f(shuō)那塊地盤是他們的，居然還取笑我們踢得臭，結(jié)果我們找他們pk，踢了他們5比0，哈哈，他們無(wú)以面對(duì)，所以……”嘟嘟開頭的氣憤，說(shuō)到這里不由地轉(zhuǎn)為得意了！

“反正不許踢！”

“憑什么？”

“因?yàn)樘邏牧税囡L(fēng)，踢亂了秩序，踢差了成績(jī)！”我一激動(dòng)，把老師的原話給說(shuō)出來(lái)了?！俺煽?jī)下降，作業(yè)差錯(cuò)率提高！”

“我保證成績(jī)提高、作業(yè)不錯(cuò)，是不是就可以繼續(xù)踢球？新聞上不是還講現(xiàn)在要足球進(jìn)校園嗎？”喲，這小子每天看新聞不是白看的，國(guó)家大政方針還掌握了。

眼看著對(duì)話朝向我方不利之處傾斜，我在心里盤算著如何將談判引向主動(dòng)。

“要不，這樣，我們定個(gè)君子協(xié)定！”我拋出橄欖枝，試圖將對(duì)話引向平和狀態(tài)。

“什么協(xié)定？”

“我不反對(duì)踢足球。我來(lái)跟你的球友的爸爸媽媽聯(lián)系，給你們組建一個(gè)足球隊(duì)，利用周末半天時(shí)間集中訓(xùn)練！聽說(shuō)上了五年級(jí)，你們學(xué)校就有年級(jí)足球隊(duì)了，到時(shí)候希望你們能踢出名堂！”

“哇！太棒了！”嘟嘟從凳子上一蹦躥出老高。

“但是，”我發(fā)出關(guān)鍵的一球——我們約法三章：“第一，你和你的隊(duì)伍，在學(xué)校必須自覺遵守紀(jì)律，不管是課堂還是課后；第二，課堂發(fā)言、平時(shí)作業(yè)、考試成績(jī)都要以優(yōu)秀為目標(biāo)；第三，在班級(jí)里要重塑你們足球隊(duì)員的正面形象，不能再讓老師頭疼，還要做好老師的幫手?？疾炱跒閮蓚€(gè)月?！?/p>

“好！”雙方達(dá)成一致，一言為定。

2

之后的兩個(gè)月，變化在眼皮底下悄悄地發(fā)生。

作業(yè)本上的字跡明顯端正了，涂改少了；家校聯(lián)系本上的課堂發(fā)言記錄，明顯呈上升趨勢(shì)；老師的每日評(píng)語(yǔ)也變得“和顏悅色”起來(lái)。

有關(guān)足球的那一幕幕場(chǎng)景，還被有效地用在作文本上，老師布置的諸如“記你印象最深的一件事”“你最喜愛的一個(gè)人”“最打動(dòng)你的某個(gè)片斷”此類相對(duì)寬泛的命題作文，他統(tǒng)統(tǒng)以梅西、以足球?yàn)橹饕}材，因?yàn)樗娜橥度?、?xì)節(jié)描寫生動(dòng)，此類作文還被老師劃了圈打了“優(yōu)”。

在四月的學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，嘟嘟的班級(jí)接力跑項(xiàng)目名次明顯提升。據(jù)說(shuō)，作為體育班委的嘟嘟組織足球隊(duì)的隊(duì)員，利用課間常常跑到學(xué)校操場(chǎng)上去練習(xí)。

因?yàn)閾?dān)心校園安全問題，所以他們從“踢足球”變成了“踢紙足球”！其實(shí)就是將兩個(gè)廢棄的作業(yè)本上的紙撕下后，用勁捏緊再用寬膠帶粘緊，制作出來(lái)一個(gè)“紙足球”。學(xué)校操場(chǎng)上，班級(jí)門口的走廊，沒有球門沒有邊線更沒有草坪，只要算是平坦的地兒，都被他們認(rèn)定為訓(xùn)練場(chǎng)，環(huán)境絲毫不能阻擋他們對(duì)足球的熱愛和成為偉大“梅西”的夢(mèng)想。

為了踢球，他們也真是蠻拼的！

而在這兩個(gè)月的考察期里，我與其他幾位足球隊(duì)員的爸媽密切聯(lián)系，關(guān)注孩子們的變化，同時(shí)呢，聯(lián)系了一位專業(yè)足球運(yùn)動(dòng)員擔(dān)任教練。我們的足球隊(duì)已經(jīng)正式成立了，還起了個(gè)響亮的名頭：習(xí)之隊(duì)！每周日上午的學(xué)校綠茵場(chǎng)上，那奔跑的身影就是我們啦！

我們的口號(hào)是：打造少年足球夢(mèng)之隊(duì)！

圖片由本文作者提供

編輯 朱璐zhulu83@126.com