記者_彭杏月 編輯_王楠 攝影_呂平 設(shè)計_孫星

美國私立中學校長組團訪華做科普私立走讀中學：偏見之后，晉升留學新寵

記者_彭杏月 編輯_王楠 攝影_呂平 設(shè)計_孫星

低齡留學趨勢下，私立走讀中學憑借良好的學術(shù)表現(xiàn)和貼近美國社會的優(yōu)勢，逐漸成為赴美留學的“新寵”。美國傳統(tǒng)優(yōu)質(zhì)私立教育的各州，也在增加對中國學生的開放程度。

2015年12月7日，美國北卡羅來納州和佐治亞州的兩大私立學校聯(lián)合會負責人攜州內(nèi)十來位私立中學校長來華面試并巡回展出，此次校長團訪華由新綠洲國際教育集團組織。

2015年11月7日，美國北卡羅來納州和佐治亞的兩大私立學校聯(lián)合會攜州內(nèi)十來位私立中學校長抵達北京。隨后這隊以私立走讀學校為主的校長團在中國五大城市巡回面試和開展講座，篩選合格的申請人，普及兩州的私立教育。

當天，首站北京剛下過今冬第一場雪，濕冷刺骨，但仍有三百多名學生和家長前來面試或聆聽講座，人員爆滿?！读魧W》雜志作為唯一受邀采訪的媒體，與校長們進行了深入交流。校長們告訴《留學》，在這么冷的天，中國家長和學生的熱情讓他們有些吃?驚。

這是中國赴美低齡留學現(xiàn)狀的典型縮影。美國私立中學在謹慎地探索擴招的可行性，中國富裕的家庭則急切地尋找更多優(yōu)秀的美國中學，讓孩子盡早融入美國教育體系，增加進入著名大學的砝碼。他們對于美國私立中學的認識，已經(jīng)從對寄宿私立中學的熱烈推崇，逐漸進化為在寄宿和走讀之間，選擇更為合適的學校類型。

與寄宿家庭的相處，也有利于學生建立一段長期的人際關(guān)系，家庭環(huán)境會增加其歸屬感。

私立走讀中學：從偏見到新寵

近年來，留學美國低齡化趨勢越發(fā)明顯，激烈的申請競爭也從大學綿延到了中學。由中國與全球化智庫（CCG）研究編寫、社科院社科文獻出版社出版的國際人才藍皮書《中國留學發(fā)展報告（2015）》顯示：2015年中國學生選擇出國留學就讀高中的比例明顯增加，從17%上升到了27%，超過三分之一的學生計劃出國讀高中、預(yù)科或語言學校。十年間，赴美讀高中的中國學生增加了60多倍，達到近3萬人，其中多數(shù)集中于美國私立中學。在美國的低齡留學生來源國中，中國以32.3%的比例排在第一位。

但在低齡留學方興未艾時，中國家長對于私立走讀中學的接受程度很低。受留學中介宣傳誤導(dǎo)，及對寄宿中學精英化印象的影響，中國家長認為只有進入寄宿中學才能保證子女的教育效果和留學安全，求寄宿中學而不得時，或者程度一般的學生才會考慮走讀中學。

現(xiàn)在，寄宿中學備受推崇，私立走讀中學淪為替補的情況正逐漸發(fā)生改變。

美國新綠洲國際教育集團（New?Oasis）是本次美國私立校長訪華團的組織方，其創(chuàng)始人Sean?Chen告訴《留學》雜志，越來越多的中國家長意識到許多美國走讀私立中學的教育品質(zhì)不輸甚至勝過寄宿中學，也開始將私立走讀中學作為首選。

更現(xiàn)實的因素則是，國際學生申請寄宿中學的壓力明顯高于走讀中學。據(jù)新東方前途出國美國中學部發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示：一所普通的寄宿中學，招生名額在5-15人左右，申請數(shù)量在350人；一所普通的走讀中學，招生名額在6-8人，申請數(shù)量則在15-20人左右。

美國私立寄宿中學只有300多所，受制于宿舍床位，招生門檻高，可接納的中國小留學生數(shù)量極為有限，顯然無法滿足中國愈演愈烈的低齡留學需求。

十倍數(shù)量于寄宿中學的私立走讀中學，為中國家庭提供了更多低齡留學的可能。

此外，走讀中學可以讓留學生更好地融入美國社會的觀念。佐治亞獨立學校聯(lián)盟GISA的主席Jeff?Jackson和北卡羅來納州私立學校聯(lián)合會NCAIS執(zhí)行總監(jiān)Linda?Nelson大力推薦走讀中學，他們認為，與一個美國家庭共同生活，會幫助國際學生更快融入美國的文化生活。而與寄宿家庭的相處，也有利于學生建立一段長期的人際關(guān)系，家庭環(huán)境會增加其歸屬感。

佐治亞州圣安德魯斯學校招生主任Casey?Awad告訴《留學》，“我們家就是一個寄宿家庭（也叫住家），我一直保持著與曾寄宿在我們家的留學生的聯(lián)系。他們對于我們來說，就是家庭的一份子，這是一種美好的體驗?！?/p>

佐治亞州圣安德魯斯學校招生主任Casey Awad和佐治亞獨立學校聯(lián)盟GISA的主席Jeff Jackson。

小留學生在與寄宿家庭的互動中，如分享家務(wù)、一起過節(jié)或社交、參加運動等，不僅提升了自己的語言能力，也對美國的家庭和文化有了深入了解。

對于家長最為關(guān)心的留學安全問題，大多數(shù)走讀中學的表現(xiàn)令人放心。Sean介紹說，優(yōu)秀的私立走讀中學往往位于高收入社區(qū)附近，治安良好，住家的素質(zhì)也相對較高。多所私立中學校方代表認為，寄宿家庭的父母對學生加以監(jiān)督，會更有利于其規(guī)律作息，寄宿家庭也會第一時間了解并幫助學生解決問題。這對于尚未成年的中學生來說，不失為另一種更穩(wěn)妥的留學方式。

升學和關(guān)懷度：走讀中學不輸寄宿中學

Sean介紹說，本次訪華的私立中學都是美國中學里的佼佼者，優(yōu)秀的私立走讀中學，教育品質(zhì)足夠滿足精英化的教育需求，升學率也非常高。以新綠洲輔導(dǎo)過的走讀學生為例，絕大多數(shù)都進入到TOP50的大學。

學術(shù)氛圍良好是北卡羅來納州和佐治亞州私立教育共有的特點。如北卡羅來納州內(nèi)（簡稱北卡）的普羅維登斯中學，每年有接近50%的畢業(yè)生進入全美TOP30的大學，其學生于2012年、2013年連續(xù)兩年獲得有“中學生諾貝爾獎”之稱的全美西門子科學競賽第一、第二名。佐治亞州的圣安德魯斯學校（St.?Andrews’s?School），曾獲得“蘋果校”的殊榮，每年全美只有幾十所學校獲得該榮譽，以表彰學校設(shè)施先進和杰出的學術(shù)成?就。

留學美國中學的“五大黃金要素”

對于就讀美國私立高中，學生需要具備什么樣的品質(zhì)，北卡羅來納州和佐治亞州的校長團代表們給出了留學美國中學的“五大黃金要素”。

1、求知欲。學生要懂得發(fā)問，對身邊的事物抱有好奇心，學會問“為什么”和“怎么做”，并能夠自主研究、探索事物之間的關(guān)聯(lián)性。

2、批判性思維。在接受新的知識時，不拘泥于課本內(nèi)容和課堂板書，而是將課本知識與實際生活有機結(jié)合，以此加深對自我以及世界的認知。這也是學校衡量一個學生是否具備學習能力的重要標準。

3、創(chuàng)造力。當處于一個陌生環(huán)境時，學生能夠?qū)崿F(xiàn)自我突破，快速融入當下環(huán)境，并且繼續(xù)創(chuàng)造自我價值。這對國際學生來說至關(guān)重要。

4、自信心。學生在就讀私立中學前需要做好心理準備，對于異國文化、語言背景、獨自生活等要有一定了解，在遇到挫折時冷靜面對和處理。

5、適時求助。每個留學生都會在留學遇到特定的困難，跨出“舒適區(qū)”，開口向身邊的人尋求幫助，既是一個挑戰(zhàn)，又是邁向成功的途徑之一。

同時，兩州的私立中學的課外活動十分豐富，種類齊全程度甚至超過部分大學，以充分發(fā)掘?qū)W生的興趣和特長。

而幫助學生在高中結(jié)束前選擇一所合適的大學，也是美國私立中學致力達成的目標之一。美國的私立高中分為9-12年級，在9年級學生剛?cè)雽W的時候，學校會提供一些大學的資料，并對不同大學的入學要求進行解讀。10年級時，學校組織學生對相應(yīng)的大學進行“游學走訪”，讓學生針對學校的規(guī)模、公私立特質(zhì)以及教學特色等做到更直觀深入的了解，從而理性擇校。

到了11年級，學校會增加相關(guān)的咨詢強度，對學生的成績作出評估，以找出學生更擅長的學習領(lǐng)域，并由升學顧問為學生提供選校建議、風險率及成功率等分析，幫助其找到最合適的大學。

對于留學生在美國學習、生活可能遇到的問題，北卡羅來納州和佐治亞州的私立中學也采取了一系列防治機制。

首先，設(shè)立國際部，掌管國際學生的日常學習，一些學校還會配備說中文的教員，以便更好地與中國學生進行交流。

其次，在ESL課程和日常的基礎(chǔ)課程中，設(shè)立輔導(dǎo)員，除了輔導(dǎo)國際學生學業(yè)之外，也對其選課做一定的指導(dǎo)。

在住宿方面，走讀中學會定期組織與學生寄宿家庭的見面會，保證學生與寄宿家庭之間和諧相處，以及與同齡人之間進行有效溝通等。

此外，學校也會盡量幫助國際學生融入當?shù)??！耙恍┲袊鴮W生比較靦腆，喜歡蝸居在自己的房間里，我們希望通過各種活動，吸引他們加入社交活動，和其他人進行良好互動”，普羅維登斯高中（Providence?Day?School）校長Eric?Hedinger說。

理性擇校：不求最好 但求合適

中國學生和家長在擇校時，首先關(guān)注的往往是學校排名和名校升學率，而忽略學校與學生雙方的匹配度。美國私立中學的校長們一再提到“fit”這個詞，表示學生在選擇學校時，要更看重學校與個人發(fā)展之間的契合度，綜合個人興趣、性格、發(fā)展規(guī)劃和語言能力等因素，同時分析學校的地理位置、氣候、發(fā)展水平、教學特色，選擇最適合自己的學校。

例如，頂尖中學的教育質(zhì)量高，但競爭激烈，壓力大。達拉斯圣公會學校（Episcopal?School?Of?Dallas）設(shè)施豪華，每年有一定比例學生入讀美國頂級大學，是當?shù)厣蠈尤耸壳嗖A的學校。學生如果選擇就讀該校，抗壓力和抗沖擊力要強。而對于有特長的學生，選擇一所課程相對輕松的中等院校，集中時間在特長領(lǐng)域加以突破，如積極參加相關(guān)競賽，積累實踐經(jīng)驗等，則更有利于個人長遠的發(fā)展。

Sean向《留學》介紹：2015年弗吉尼亞州亞歷山大的一位華人學生以SAT1600多分的成績被麻省理工學院錄取，依靠的正是自己對于科技的興趣和投入。他放棄了全美公立高中排名第一位的當?shù)氐耐旭R斯杰斐遜中學（Thomas?Jefferson?High?School?），選擇了一所不太出名的走讀私立中學。但他在該校處于最上游，參加的諸多科技比賽以及科學方面取得的不斐成績，為其進入麻省理工攻讀相關(guān)專業(yè)奠定了堅實基礎(chǔ)。

北卡羅來納州私立學校聯(lián)合會NCAIS執(zhí)行總監(jiān)Linda Nelson與該州普羅維登斯高中校長Eric Hedinger。

“家長在擇校時傾向于名校，但美國私立學校的教育各有千秋，選擇最適合孩子的，才能實現(xiàn)個人的良好發(fā)展。成績好的學生，選擇中等的學校，更容易進入頂尖大學，因為他在環(huán)境里更容易做到出類拔?萃?！?/p>

隨著競爭加劇，申請頂尖私立走讀中學的難度也不斷增加。例如本次訪華的中學，多數(shù)學校每年只招收2-3名中國學生，每一名學生都要經(jīng)過面試，選拔嚴格。而為保證教學質(zhì)量，為國際學生提供足夠的支持，這些私立學校在增加招生名額上非常謹慎。

NCAIS的執(zhí)行總監(jiān)Linda?Nelson強調(diào)：“我們希望關(guān)注到每個學生，保證其獲得最優(yōu)質(zhì)的教育，因此不會出現(xiàn)從4個學生一下子擴大到25個的盲目招生現(xiàn)象，而是根據(jù)學生的具體表現(xiàn)來決定。但是我們肯定會慢慢地增加中國學生的招生名額?！?/p>