王康

（阜新高等?？茖W校 信息管理中心，遼寧 阜新 123000）

淺談高校信息化建設中數據中心的作用

王康

（阜新高等?？茖W校 信息管理中心，遼寧 阜新 123000）

高校信息化建設是一項復雜而又繁復的工程，數據中心對高校信息化建設工作的開展具有極大的促進作用，在此過程中確保信息的交流和共享，對我國高校信息化的發(fā)展具有十分重要的意義。數據中心是由高校對各應用系統(tǒng)集成的，在高校信息化建設中，數據中心能夠確保高校信息的權威性，并未高校的決策提供準確的數據依據。本文對高校信息化建設進行了簡要概述，分析了高校信息化建設中數據中心的總體架構，并總結出高校信息化建設中數據中心的作用。

高校信息化建設；數據中心；數據架構

隨著信息技術的快速發(fā)展和教育水平的不斷提升，我國數字校園的建設發(fā)生了翻天覆地的變化，高校信息化系統(tǒng)的數量呈現出逐漸增長的趨勢。多年來，我國高校信息化建設一直處于業(yè)務驅動模式，在該模式下，高校信息化建設缺乏整體考慮，許多高校的個別部門雖然擁有信息管理系統(tǒng)，但是各部門之間的數據標準并沒有統(tǒng)一，這就導致高校信息化發(fā)展中數據共享和交換工作變得極為困難，導致高校信息化系統(tǒng)出現數據孤島現象。由于高校各個信息化系統(tǒng)的開發(fā)階段、開發(fā)人員和開發(fā)平臺各不相同，這就導致高校信息化系統(tǒng)之間彼此孤立，嚴重影響了高校的可持續(xù)發(fā)展，并在極大程度上造成了人力、財力和物力方面的浪費。

一、高校信息化建設概述

1.學習使用階段

2.開發(fā)應用階段

在高校信息化建設的開發(fā)應用階段，學校用戶對計算機的認識得到了一定的加強，計算機被廣泛的應用到學校的各個角落，學校用戶對計算機應用的需求增多，高校還是意識到信息化建設的重要性。學校的財務系統(tǒng)、人事系統(tǒng)和教務系統(tǒng)等得到了大力開發(fā)，但是各計算機軟件系統(tǒng)之間還存在數據孤島的現象，高校信息化建設缺乏全局計劃和整體規(guī)劃，這就導致高校信息化建設中系統(tǒng)的資源利用率處于較低水平。

3.管理控制階段

在高校信息化建設的管理控制階段，學校在對信息系統(tǒng)進行控制的過程中，對信息化系統(tǒng)進行了從新規(guī)劃和設計，對相關數據平臺盡心監(jiān)管，并實現了信息管理和使用的統(tǒng)一，這就使得高校信息化系統(tǒng)和資源能夠得以有效利用。

二、高校信息化建設中數據中心的總體架構

1.信息標準建設。

在高校信息化建設的過程中，數據中心的建設涉及的不同部門的應用系統(tǒng)較多，高校在進行信息化系統(tǒng)開發(fā)的過程中，需要針對學校各單位和部門的具體要求進行科學合理的設計。但是高校信息化建設的統(tǒng)一性和全局性極差，用戶在使用高校信息系統(tǒng)的過程中，很難實現信息交換，因此，高校信息化系統(tǒng)中的數據系統(tǒng)要建立在學?；拘畔⒕幋a標準的基礎上，為實現信息交換和資源共享奠定堅實的基礎。目前，高校信息編碼是參照建立在教育部信息化標準和信息化建設技術規(guī)范的基礎上的，高校信息化建設的過程中，要對學校的實際情況進行細致的分析，制定出符合學校情況的信息標準，盡可能實現學校信息編碼的一致性和開發(fā)性。減少高校信息化建設中人力、物力和財力的浪費。

控制變量。經濟發(fā)展水平用剔除價格因素的實際人均GDP衡量，地區(qū)經濟發(fā)展水平越高越有利于該地集聚資源，有利于提升企業(yè)的創(chuàng)新水平，促進產業(yè)升級［16］；人力資本水平用各地區(qū)平均受教育年限來測量，計算公式為：（小學受教育人數×6＋初中受教育人數×9＋高中受教育人數×12＋大學受教育人數×16）／總受教育人數［17］， 人力資本是影響環(huán)境規(guī)制和技術進步的重要因素；產業(yè)結構的計算公式是工業(yè)增加值／GDP，產業(yè)結構的變動直接推動產業(yè)升級變化；技術創(chuàng)新用各年各省的專利授權量表示［18］，新技術的發(fā)明能夠促使企業(yè)的生產經營向高新技術方向轉變，從而使產業(yè)結構向更高端的方向調整，實現產業(yè)升級。

2.建立數據管理系統(tǒng)

在高校信息化建設的過程中，建立數據中心管理系統(tǒng)，對各種形式的數據進行采集和分類，嚴格按照數據標準對不符合標準的數據信息進行及時轉換和導入，并對數據進行及時備份和更新。在高校信息化系統(tǒng)中，可以根據數據辭典確定的唯一數據，有權限的用戶可以進行數據管理和維護。高校信息化系統(tǒng)能夠自動實現數據交換，在極大程度上實現數據共享的目標，這就使得高校信息化系統(tǒng)中的數據更準確、更一致。

3.建立共享數據庫

在高校信息化系統(tǒng)的數據中心建設中，要將所有的相關數據都集中起來，將其存放到數據中心統(tǒng)一的共享數據庫中，高校信息化系統(tǒng)中的數據由權威部門發(fā)布，這樣能有效提高高校信息化系統(tǒng)中數據的準確性、權威性和有效性，高校信息化系統(tǒng)中共享中心數據庫是學校的核心數據庫，該數據庫包含的內容有很多，主要有學生信息、財務信息、教務信息和文檔信息等，這些數據信息主要是用作對學校發(fā)展狀態(tài)進行客觀公正的評價，這對高校的信息化發(fā)展是極為有利的。

4.建立綜合數據視圖。

在高校數據中心建設的過程中，可以根據數據標準、數據辭典和共享數據庫結構建立綜合數據視圖，為高校各信息化系統(tǒng)各數據庫提供有效的索引，方便用戶隨時查閱相關數據信息，再這樣的數據模式下，能夠實現真正意義上的數據存儲和相關性業(yè)務系統(tǒng)的透明，使得高校信息化系統(tǒng)的數據信息公開性更強，為用戶提供更全面的信息服務，并有效降低學校各個業(yè)務系統(tǒng)之間的耦合。高校在信息化建設過程中，建立信息全面的數據交換平臺，能夠使得學校的信息數據存儲和管理變得更加科學合理，實現了高校各業(yè)務系統(tǒng)之間的數據交換。高校在進行信息化系統(tǒng)管理的過程中，只有嚴格按照數據管理和交換標準作業(yè)，才能為信息化系統(tǒng)提供準確的數據，才能實現各信息系統(tǒng)之間的數據互通。

5.實現用戶身份認證的統(tǒng)一。

在高校信息化建設的過程中，學校各部門開始重視相應業(yè)務應用系統(tǒng)的建設，這些系統(tǒng)中有很多系統(tǒng)是用作提供公共服務的，并且擁有各自的權限管理機制和相應的身份認證方式，通常情況下，不同系統(tǒng)采用的管理機制和認證方式存在一定的差異，這對高校信息化系統(tǒng)的統(tǒng)一管理是極為不利的。在進行高校信息化系統(tǒng)建設的過程中，建立統(tǒng)一的身份認證機制，實現對同一個用戶應用系統(tǒng)權限和身份的統(tǒng)一管理和分布，在身份認證服務器中存儲全面的用戶數據信息，這樣能實現信息化系統(tǒng)的自動化和智能化，進行自主管理，這就使得信息化系統(tǒng)中的用戶管理模塊建設得到簡化。

6.實現信息門戶的統(tǒng)一。

許多高校在信息化系統(tǒng)的數據中心建設過程中，各種類型的信息服務網站先后建設起來，其作用是從不同角度解決學校師生的各類問題。這對我國高校信息化建設具有極大的促進作用，但是由于客觀條件的影響，高校信息服務網站缺乏個性化服務，這些信息服務網站通常只注重靜態(tài)信息分布，用戶在使用這些信息服務網站時，通常只能按照固定的格式進行信息查詢和使用，這會嚴重影響用戶體驗。在高校信息化建設的過程中，實現信息門戶的統(tǒng)一，可以建立一個能夠最大限度滿足用戶特定需要的信息發(fā)布平臺，在此基礎上實現數據中心系統(tǒng)和統(tǒng)一身份認證系統(tǒng)的有效結合，將校園內部的業(yè)務應用信息綜合在一起，能使用戶在第一時間發(fā)布、共享和查閱相關信息，建立獲取信息和發(fā)布信息的平臺。

三、高校信息化建設中數據中心的作用

1.對高校業(yè)務流程進行有效的規(guī)范。

建設高校信息化系統(tǒng)的過程中，數據中心的建設對于高校發(fā)展來說是一項不容忽視的任務，也是高校信息化系統(tǒng)管理模式的重要挑戰(zhàn)。對高校業(yè)務流程進行有效規(guī)范是數據中心項目成功與否的關鍵，實現信息數據的流通才能有效提高高校業(yè)務流程的規(guī)范性。

2.有效改善了學校數據孤島問題。

高校在發(fā)展的過程中大力建立高校數據中心，其主要目的是有效改善學校各部門之間的數據孤島問題，對學校各部門之間的數據進行整合和利用，在極大程度上實現數據的融合，從而有效提高數據的使用性。權威性和準確性。

3.創(chuàng)設虛擬空間實現跨地域管理。

目前我國許多學校都是由多個校區(qū)組成的，數據中心能夠有效實現多校區(qū)的統(tǒng)一規(guī)范和管理，創(chuàng)設虛擬空間實現跨地域管理。

4.為教師和學生提供了一站式服務。

高校建立數據中心，可以在同一門戶下松散耦合多個數據信息應用系統(tǒng)，用戶在使用高校信息化系統(tǒng)時，可以享受一站式的服務，完善教師的教學環(huán)境和學生的學習環(huán)境。

5.影響了信息化規(guī)范中的硬件購置計劃。

由于學校各部門性質和功能的不同，其所需的業(yè)務種類也不同，在數據中心建設的構成中要購買相關的硬件設備，在進行數據中心建設錢要對相關軟件和硬件進行整合，實現數據中心的統(tǒng)一規(guī)劃和資源的充分整合，從而最大限度的促進了我國高校信息化的建設。

6.促進數據中心研發(fā)過程的規(guī)范化。

在高校信息化系統(tǒng)的數據中建設中，要對信息標準進行確立，選擇適合學校發(fā)展的信息標準，在進行相關應用系統(tǒng)接口的選擇時，應該選擇統(tǒng)一標準的接口，嚴格遵守信息標準，實現學校數據中心研發(fā)過程的規(guī)范化。

總結：隨著高校信息化建設的迅速發(fā)展，信息系統(tǒng)和數據的整合成為高校信息化建設的至關重要的一點，數據中心的建設會對高校信息化建設產生巨大的影響，在此過程中需要投入大量的人力、財力和物力，高校信息化的工作量和技術難度較大，在此過程中，高校信息化建設應該遵循“統(tǒng)一劃分、分布實施”的原則，以節(jié)約資源。

[1]沈錫臣，陳懷楚。高校信息化建設標準規(guī)范[J].清華大學學報，2003,43（4）。

[2]許鑫，蘇新寧，吳乃剛。高校共享數據中心平臺的設計和實現[J].現代圖書情報技術，2006,（6）。

[3]王慧，卞藝杰。淺談數字化校園中數據中的建設[J]。大眾科技，2006，（4）。

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