李華

初中化學(xué)教材中有關(guān)空氣的組成、水的凈化（過濾、吸附、蒸發(fā)、蒸餾等操作）、水的電解、氧氣和二氧化碳的制取及性質(zhì)、木炭還原氧化銅、可燃物的燃燒及燃燒的條件、金屬銹蝕的條件、濃硫酸的稀釋、酸的性質(zhì)、堿的性質(zhì)、pH的測(cè)定等實(shí)驗(yàn)是初中化學(xué)的重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，它既能考查學(xué)生的科學(xué)探究能力，又能全面地考查學(xué)生分析問題及解決問題的能力，也是近年來(lái)全國(guó)各省、市中考命題的熱點(diǎn)內(nèi)容之一?，F(xiàn)列舉幾例，供學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)參考。

例1（2014·葫蘆島）如圖1所示的是初中化學(xué)中的一些重要實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答下列問題：

（1）實(shí)驗(yàn)A：傾倒CO2時(shí)觀察到的現(xiàn)象是

。

（2）實(shí)驗(yàn)B：測(cè)得空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)小于1/5的原因可能是（只答一條）：。

（3）實(shí)驗(yàn)圖1C：用玻璃棒攪拌的目的是。

（4）實(shí)驗(yàn)D：集氣瓶?jī)?nèi)放少量水的目的是。觀察到鐵絲劇烈燃燒，，生成黑色固體，放出大量的熱。

解析（1）由于二氧化碳的密度大于空氣，并且二氧化碳不支持燃燒，所以傾倒CO2時(shí)下層的蠟燭先熄滅，上層的蠟燭后熄滅。

（2）在測(cè)量空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)中，有三個(gè)主要原因可能會(huì)導(dǎo)致測(cè)量氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于1/5，分別是：裝置氣密性不好、紅磷量不足、紅磷燃燒完后未等冷卻至室溫就打開了止水夾。

（3）在蒸發(fā)過程中玻璃棒攪拌的目的是使其受熱均勻，防止局部溫度過高造成液滴飛濺。

（4）在鐵絲燃燒的集氣瓶中加入少量水的目的是降溫，防止濺落的溶化物炸裂瓶底;鐵絲燃燒的現(xiàn)象是：劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，放出大量的熱。

答案：（1）下層的蠟燭先熄滅，上層的蠟燭后熄滅（2）裝置氣密性不好（其他合理答案也可）

（3）防止液滴飛濺

（4）防止濺落的溶化物炸裂瓶底火星四射

例2（2014·泰安）化學(xué)實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要途徑。

請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)圖示2回答相關(guān)問題：

圖2

（1）A是實(shí)驗(yàn)室制備氣體的發(fā)生與收集裝置。用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為

，制取氧氣、二氧化碳可用同樣的發(fā)生裝置，原因是，選擇收集裝置的依據(jù)是;

（2）B實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)合理的是（填“①”或“②”），另一裝置設(shè)計(jì)中存在的問題是;

（3）C是定量實(shí)驗(yàn)，選擇儀器不恰當(dāng)或操作不規(guī)范都會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果有誤差。實(shí)驗(yàn)時(shí)選擇量筒規(guī)格應(yīng)為（填“50mL”或“100mL”），稱量時(shí)砝碼與藥品位置放反了（1g以下使用游碼），所得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)15%（填“小于”、“等于”或“大于”）。

解析（1）由于實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣和用大理石與稀鹽酸制取二氧化碳都是固體和液體不需要加熱的反應(yīng)，故發(fā)生裝置可以相同，但由于二氧化碳能溶于水且密度比空氣大，故只能用向上排空氣法收集，而氧氣不易溶于水，可用排水法收集。氣體的收集方法是由氣體的密度和溶解性決定的。（2）驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí)，凡是有氣體參加或有氣體生成的實(shí)驗(yàn)都必須在密閉容器中進(jìn)行，否則氣體的質(zhì)量不能稱量，故B實(shí)驗(yàn)中裝置②不合理。

（3）配制50g15%的氯化鈉溶液，需要氯化鈉的質(zhì)量為50g×15%=7.5g，則需要水的質(zhì)量為50g-7.5g=42.5g，故要選擇50mL的量筒量取水的體積。若稱量時(shí)砝碼與藥品位置放反了，則實(shí)際稱量的氯化鈉質(zhì)量為7g-0.5g=6.5g，則所得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于15%。

答案：（1）2H2O2MnO22H2O+O2↑，反應(yīng)物的狀態(tài)及反應(yīng)條件相同（或都是固體與液體反應(yīng)，且不需加熱），氣體的密度和溶解性;

（2）①，②中裝置不密封生成的二氧化碳逸散到空氣中，沒有稱量計(jì)入反應(yīng)后的總質(zhì)量;（3）50mL，小于。

跟蹤練習(xí)1.（2014·昆明）圖3是初中化學(xué)中的一些重要實(shí)驗(yàn)。

請(qǐng)回答：

圖3

（1）A中紅磷必須足量的原因是;

（2）B中玻璃棒的作用是;

（3）C中反應(yīng)后天平不平衡，該反應(yīng)是否遵守質(zhì)量守恒定律（填“是”或“否”）。

2.（2014·河北）根據(jù)圖4的實(shí)驗(yàn)回答問題：

圖4

（1）甲是蒸發(fā)溶液的實(shí)驗(yàn)，儀器a的名稱是，用玻璃棒不斷攪拌的目的是。

（2）乙是探究燃燒條件的實(shí)驗(yàn)。打開分液漏斗的活塞前，白磷不燃燒，而打開后，白磷燃燒。比較打開前后的現(xiàn)象，證明白磷燃燒需要。燒杯中水的作用是。

（3）丙是一組對(duì)比實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖恰?/p>

答案：1.（1）為了耗盡裝置內(nèi)的氧氣;

（2）引流;

（3）是。2.（1）鐵架臺(tái)防止局部溫度過高，造成液滴飛濺

（2）氧氣;隔絕空（氧）氣、使白磷的溫度達(dá)到著火點(diǎn);（3）比較同種溶質(zhì)在不同種溶劑中的溶解性（或比較氯化鈉在水和汽油中的溶解性）

（收稿日期：2015-08-15）