張紅升

(寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院，寧夏 銀川　750021)

高職院校職業(yè)技能大賽備戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與分析——以“園林景觀設(shè)計”國賽項(xiàng)目為例

張紅升

(寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院，寧夏 銀川750021)

摘要：國家職業(yè)技能大賽是全國高職院校學(xué)生同臺競技和院校交流學(xué)習(xí)的重要盛事。本文以近幾年指導(dǎo)學(xué)生參與“園林景觀設(shè)計”項(xiàng)目技能大賽為題，全面系統(tǒng)地總結(jié)了籌備和備戰(zhàn)全國職業(yè)技能大賽的方法、實(shí)踐和心得體會。

關(guān)鍵詞：職業(yè);技能;大賽;實(shí)踐;體會

隨著現(xiàn)代職業(yè)教育的蓬勃發(fā)展，地方和國家對職業(yè)技能大賽給與了大力支持和指導(dǎo)。職業(yè)技能大賽良好地促進(jìn)了職業(yè)教育的教學(xué)與實(shí)實(shí)踐，對校企合作、專業(yè)設(shè)置、課程改革與建設(shè)起到了積極的推動作用。真正實(shí)現(xiàn)了“以賽促學(xué)、以賽促練、以賽促教、以賽促改、以賽促建”。通過參與職業(yè)技能大賽快速地提高了學(xué)生的動手實(shí)踐能力，夯實(shí)了實(shí)踐技能，每年畢業(yè)的獲獎學(xué)生受到了用人單位地?zé)岚艉颓嗖A。職業(yè)技能大賽已經(jīng)成為學(xué)生向往和渴慕的重要教學(xué)活動和賽事，在學(xué)生心目中成為人生出彩的第一舞臺。

我作為職業(yè)院校的一名老師，多次參與了職業(yè)技能大賽訓(xùn)練的指導(dǎo)。我校曾在區(qū)級技能大賽中，學(xué)生先后獲得比賽一、二、三等獎和所有比賽團(tuán)體一等獎。在全國職業(yè)技能大賽中，先后指導(dǎo)學(xué)生獲得兩屆比賽三等獎的好成績。本人也多次獲得優(yōu)秀指導(dǎo)老師榮譽(yù)和嘉獎。

近幾屆國家級園林景觀設(shè)計大賽項(xiàng)目設(shè)計類型是居住區(qū)，因此，本文有關(guān)的設(shè)計內(nèi)容皆指居住區(qū)園林景觀，并以此為核心進(jìn)行總結(jié)和分析。

一、籌備賽事，選拔賽手

職業(yè)技能比賽訓(xùn)練是一項(xiàng)長期而又艱苦的工作，設(shè)想在短時間內(nèi)強(qiáng)化訓(xùn)練，逆襲成功，這絕對是不可能的。具體要做好以下幾個方面的工作。

(一)成立組織，協(xié)同管理。

參賽學(xué)校成立由校長或副校長為組長的技能大賽籌備協(xié)調(diào)小組，成員包括學(xué)校相關(guān)的職能部門如教務(wù)處、財務(wù)處、后勤處和承擔(dān)具體項(xiàng)目實(shí)施的系部人員。系部主要負(fù)責(zé)比賽涉及的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，包括創(chuàng)造訓(xùn)練場所和完善實(shí)訓(xùn)條件以及指導(dǎo)教師人選的確定。指導(dǎo)老師具體負(fù)責(zé)選拔參賽選手、撰寫訓(xùn)練計劃和訓(xùn)練方案?？傊?，在這個體系中，堅持垂直管理，一級對一級負(fù)責(zé)，形成機(jī)制領(lǐng)導(dǎo)指揮有力，上下目標(biāo)一致，齊抓共管的良好氛圍。一切以大賽為重，一切為大賽讓路，保證國賽有條不紊，順利開展，卓有成效。

(二)選拔標(biāo)準(zhǔn)。

1.制定選拔標(biāo)準(zhǔn)。

首先要明白，參賽選手應(yīng)該具備的素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)。經(jīng)過了這幾年的體會，我個人認(rèn)為應(yīng)該具備以下幾個方面的素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)。

(1)扎實(shí)的專業(yè)素質(zhì)。

一個優(yōu)秀的選手首先應(yīng)該精通專業(yè)知識，掌握專業(yè)要求的知識和技能。對所學(xué)專業(yè)有著比較深刻的認(rèn)識和理解，充滿濃厚的專業(yè)興趣和具備不斷的探索精神。

(2)良好的心理素質(zhì)。

學(xué)生必須身心健康，性格活潑開朗，自控意識較強(qiáng)。面對逆境冷靜應(yīng)對，心態(tài)平淡。身處順境，不驕不躁。特別是在巨大的壓力面前，能夠化壓力為動力，臨陣不亂，頭腦清楚，沉著冷靜。

(3)強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)精神。

職業(yè)技能訓(xùn)練本身就是由學(xué)校、老師和參賽學(xué)生組成的一個集體，有位學(xué)者，曾說個人再厲害只能說是英雄，而比英雄還要高的就是偉大的團(tuán)隊(duì)?？芍^是一加一大于二，團(tuán)隊(duì)合力是銳不可擋的。

因此，在訓(xùn)練的任何時候，參賽學(xué)生必須樹立牢固的團(tuán)隊(duì)精神。兩人組成的參賽團(tuán)隊(duì)，在平時的訓(xùn)練中就要不斷磨合，互相信任，配合默契，出現(xiàn)問題共同尋找最佳解決途徑。

(三)選拔方式。

一般常采用一次考試或?qū)嵅龠x拔參賽選手，還是不太科學(xué)和合理。最好的辦法應(yīng)該是從新生入校就開始發(fā)現(xiàn)苗子，作為后續(xù)的培養(yǎng)對象，并且人數(shù)要多于賽事選手?jǐn)?shù)量。在培養(yǎng)的過程中，采取逐漸淘汰和不斷篩選的形式，最終，把最優(yōu)秀的學(xué)生留下，作為參賽選手。

二、研讀賽事規(guī)程，做到心中有數(shù)

全國技能大賽每個項(xiàng)目的比賽規(guī)程是權(quán)威性文件。省級比賽必須參照國賽標(biāo)準(zhǔn)，零矩離對接。每個項(xiàng)目的比賽規(guī)程是項(xiàng)目訓(xùn)練的指導(dǎo)性文件，后續(xù)的訓(xùn)練要緊緊圍繞賽程展開，不能偏離。因此，賽前指導(dǎo)老師和學(xué)生要詳細(xì)研讀賽程，反復(fù)研究，不放過任何一點(diǎn)細(xì)微之處，在后續(xù)的每一次訓(xùn)練中嚴(yán)格遵照賽程開展訓(xùn)練，規(guī)范操作，才是有效訓(xùn)練。

三、制定詳細(xì)的訓(xùn)練計劃

賽程是訓(xùn)練根本，是綱領(lǐng)性文件，訓(xùn)練小組在制定訓(xùn)練計劃的過程中要緊扣賽程。根據(jù)訓(xùn)練時間，制定詳細(xì)而嚴(yán)密的計劃，通過設(shè)置訓(xùn)練案例，發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整和修正訓(xùn)練計劃，解決計劃中存在的各種問題，更好地為訓(xùn)練服務(wù)。

四、訓(xùn)練方法

一把鑰匙開一把鎖，凡事有多種解決辦法，但最有效的辦法我認(rèn)為只有一種。面對的全國職業(yè)院校都是省、區(qū)、市的佼佼者，實(shí)力不凡，想要在強(qiáng)勁對手中脫穎而出，著實(shí)任務(wù)艱巨，挑戰(zhàn)不小，壓力巨大。另外，兄弟院校的成功經(jīng)驗(yàn)值得學(xué)習(xí)和借鑒，拿來的方法未必就很實(shí)用，還需要根據(jù)本校的學(xué)生現(xiàn)狀制定適合自己的訓(xùn)練方法。根據(jù)近三年的摸索和實(shí)踐，總結(jié)以下幾種訓(xùn)練辦法：

(一)頭腦風(fēng)暴法。

園林景觀設(shè)計是具有設(shè)計思想靈魂的工程。聘請區(qū)內(nèi)外知名專家以身說法，把自己設(shè)計中標(biāo)的作品作為教學(xué)案例，做到深入淺出的講解和剖析。大量成功案例的講解為學(xué)生打開了設(shè)計的一扇窗戶，培養(yǎng)了良好的設(shè)計意識和設(shè)計思維。通過專家的講解，使學(xué)生清楚設(shè)計是科學(xué)性和藝術(shù)性工作。

(二)現(xiàn)場考察觀摩法。

根據(jù)訓(xùn)練實(shí)際，選擇時機(jī)，確定有代表性的公園綠地、街頭綠地、單位附屬綠地、住宅區(qū)綠地，帶領(lǐng)學(xué)生身臨其境感受園林綠地之美。啟迪心靈，開闊視野。要求學(xué)生對現(xiàn)場觀察的場景手繪，并用測量工具測量，感受空間比例大小和尺寸，還要標(biāo)出植物層次和植物名稱。

(三)模仿法。

結(jié)合居住區(qū)綠地，選用大量參考案例，仔細(xì)研讀，參考模仿。感受案列成功的設(shè)計理念和設(shè)計手法，汲取營養(yǎng)，從理論上不斷提高鑒賞認(rèn)知能力。

(四)自主創(chuàng)作法。

指導(dǎo)老師首先給學(xué)生要提供不同空間住宅小區(qū)CAD圖紙或電子圖，并注明周圍交通和其它環(huán)境。學(xué)生根據(jù)不同形狀的空間布局，運(yùn)用專業(yè)知識進(jìn)行規(guī)劃和設(shè)計，并寫出設(shè)計說明。這一作法能夠促使學(xué)生通過大量的案例訓(xùn)練，提高設(shè)計能力，培養(yǎng)設(shè)計思維。

1、學(xué)生自評。

學(xué)生每完成一個案例，每個學(xué)生寫出評價，包括兩個方面，肯定和否定，肯定作品的亮點(diǎn)，指出作品的不足和欠缺處。學(xué)生自評促進(jìn)學(xué)生自我反思，不斷修改，提高作品質(zhì)量。

2、學(xué)生互評。

園林作品，仁者見仁，智者見智。通過互評，使學(xué)生提出自己的看法，鼓勵學(xué)生有什么就說什么，站在專業(yè)的思考角度評價。通過這種形式促使學(xué)生交換看法和思想，博采眾長，為我所用。

3、老師點(diǎn)評。

老師所評只是個人看法，僅供參考，不要求學(xué)生一定采納。鼓勵學(xué)生對老師的點(diǎn)評提出不同看法。指導(dǎo)老師要創(chuàng)造民主、平等、和諧的師生關(guān)系，提高訓(xùn)練效率。

五、訓(xùn)練步驟和過程

(一)深入居住區(qū)綠地，考查學(xué)習(xí)評價。

園林景觀設(shè)計的設(shè)計對象和主題是居住區(qū)，首先確定銀川市區(qū)不同風(fēng)格的具有典型代表性的居住區(qū)作為考查對象。帶領(lǐng)學(xué)生，深入居住區(qū)，讓學(xué)生親自感受，并動手測量園路，園林建筑與小品等，手繪居住區(qū)的一些重要節(jié)點(diǎn)。通過這些活動，進(jìn)一步認(rèn)識植物，學(xué)習(xí)植物的配置，景觀的造景手法，規(guī)劃布局，并發(fā)現(xiàn)問題，提出自己的解決辦法。不斷提高學(xué)生的規(guī)劃設(shè)計意識和設(shè)計能力，形成良好的設(shè)計理念。

(二)培養(yǎng)設(shè)計思想，提升設(shè)計能力。

園林景觀設(shè)計不是一項(xiàng)單純的技能訓(xùn)練和機(jī)械運(yùn)動，對人的全面素質(zhì)提出更高的要求，主要表現(xiàn)在以下幾個方面。

1、掌握園林規(guī)劃設(shè)計程序。

(1)掌握資料，熟悉場地。

在技能大賽的訓(xùn)練中，提供的只是一張居住區(qū)綠地地形圖，首先通過讀圖判讀以熟悉場地，盡可能多地獲取相關(guān)信息，搞清楚居住區(qū)的出入口，樓群布局和其它場地現(xiàn)狀。

(2)確立設(shè)計初步方案。

通過前面對地形的分析和研讀，結(jié)合居住區(qū)的使用功能，手工繪制出初步方案。

(3)深化方案，形成總體規(guī)劃方案。

根據(jù)居住區(qū)的用地性質(zhì)，體現(xiàn)使用功能，滿足人的心理需要，規(guī)劃出園路廣場、假山水景、園林建筑、園林小品和植物配置等。方案的構(gòu)思立意，必須要求學(xué)生具有創(chuàng)新思想，體現(xiàn)時代特點(diǎn)和發(fā)展需要。

2、提高文字表達(dá)和組織能力。

園林景觀設(shè)計文字說明不超過300字，要求言簡意賅，條理清楚，重點(diǎn)突出，與設(shè)計圖一致。這就需要學(xué)生具備較強(qiáng)的文字功底，較強(qiáng)的文字表達(dá)能力。針對這個問題，在平時的訓(xùn)練中，讓學(xué)生學(xué)習(xí)和多讀有關(guān)文獻(xiàn)設(shè)計說明。每一套方案都要根據(jù)規(guī)劃設(shè)計內(nèi)容擬定文字說明，反復(fù)修改，不斷推敲，提供語言功底。

(三)創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

園林景觀設(shè)計是一項(xiàng)藝術(shù)創(chuàng)造或藝術(shù)創(chuàng)作，不能固步自封和墨守成規(guī)，時代需要具有創(chuàng)新意識和思維的設(shè)計人才。在平時的訓(xùn)練中，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，推陳出新。一方面要根據(jù)社會發(fā)展需要，貼近需求，符合國家產(chǎn)業(yè)發(fā)展，如綠色生態(tài)、節(jié)能環(huán)保等。另一方面，鼓勵學(xué)生不受已有事物的影響，不受老師的想法限制，借鑒國內(nèi)外的最新設(shè)計理念和設(shè)計思潮，貴在創(chuàng)新，運(yùn)用形式多樣的設(shè)計手法進(jìn)行自由創(chuàng)作。

(四)刻苦訓(xùn)練，反復(fù)模擬，積極備戰(zhàn)。

在實(shí)際的訓(xùn)練中，事先設(shè)置若干個案例。每一個案例都不一樣，在案例的選擇中代表不同的類型。每一個案例就是一個訓(xùn)練任務(wù)，開始在訓(xùn)練的初期階段，時間上沒有嚴(yán)格的限制，根據(jù)要求，按照賽程完成即可，然后，老師點(diǎn)批并提出修改建議，學(xué)生再行完善和提升。到了中期，學(xué)生的電腦操作比較熟練，在保證質(zhì)量的前提下，要求提速，效率和質(zhì)量并重，成圖規(guī)范，構(gòu)圖要件缺一不可，方案質(zhì)量較前期要有大的變化。賽前二個月，一天一套方案，并且嚴(yán)格要求在規(guī)定時間內(nèi)完成，上午模擬，下午老師評點(diǎn)，學(xué)生再修改再完善，不斷增強(qiáng)比賽水平。

(五)調(diào)適心態(tài)，增強(qiáng)心理素質(zhì)。

在平時的訓(xùn)練中，不斷鼓勵和關(guān)愛學(xué)生。根據(jù)學(xué)生出現(xiàn)的各種異常情緒，采取形式靈活的方法，耐心開導(dǎo)，排除不良情緒，不斷調(diào)整心態(tài)，以積極的心態(tài)適應(yīng)訓(xùn)練和投入訓(xùn)練。

六、結(jié)束語

比賽結(jié)束，針對訓(xùn)練和參賽的過程，對有關(guān)出現(xiàn)的各種問題進(jìn)行梳理并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，發(fā)揚(yáng)好的做法，彌補(bǔ)短板，撰寫總結(jié)報告，提交學(xué)校參考。

與兄弟院校相比，我們訓(xùn)練的景觀公共空間類型還是偏少，時間較短，與兄弟院校的差距較大。建議學(xué)校能給與更大的支持，訓(xùn)練及早入手。另一方面，學(xué)校支持參賽隊(duì)提前最少一個月到達(dá)比賽地，以利于適應(yīng)性訓(xùn)練?？傊?，通過國賽促進(jìn)本專業(yè)實(shí)現(xiàn)“以賽促學(xué)、以賽促改、以賽促教”的目的。

作者簡介：張紅升(1976.09-)，男，寧夏銀川，講師，主要從事園林教學(xué)和有關(guān)方面的科學(xué)研究。

中圖分類號：G710

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1671-864X(2015)12-0185-02