摘要：舞蹈專業(yè)的教學(xué)與其他專業(yè)不同，在課程設(shè)置方面更應(yīng)該有所轉(zhuǎn)變，尤其是在現(xiàn)代社會(huì)中，舞蹈教學(xué)的內(nèi)容方法以及學(xué)習(xí)舞蹈專業(yè)的方向都已經(jīng)有所變化，這就要求我國(guó)的一些專業(yè)院校對(duì)于舞蹈專業(yè)教學(xué)課程進(jìn)行及時(shí)的轉(zhuǎn)變。本文從我國(guó)職業(yè)中專的對(duì)于舞蹈專業(yè)的課程設(shè)置相關(guān)問題進(jìn)行探討，重點(diǎn)分析我國(guó)職業(yè)中專學(xué)校舞蹈專業(yè)課程設(shè)置存在的問題并提出改進(jìn)的策略，為我國(guó)舞蹈專業(yè)教學(xué)的發(fā)展提供一些幫助。

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1671-864X（2015）08-0102-01

近些年我國(guó)許多的院校都開始了舞蹈專業(yè)進(jìn)行專門的教學(xué)活動(dòng)，不僅如此，更多的在我國(guó)許多的中專院校也是如此，通過舞蹈教學(xué)活動(dòng)為社會(huì)培養(yǎng)更多的舞蹈人才。隨著社會(huì)的發(fā)展變化，社會(huì)對(duì)于舞蹈人才的需求也發(fā)生了巨變，如何適應(yīng)社會(huì)、回應(yīng)社會(huì)就成為我國(guó)設(shè)置舞蹈專業(yè)院校進(jìn)行思考的重要問題，在以下內(nèi)容中筆者就從課程設(shè)置的相關(guān)問題進(jìn)行研究，來闡釋我國(guó)中專院校在舞蹈專業(yè)的課程設(shè)置方面需要改進(jìn)的一些方面。

一、中專學(xué)校舞蹈專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀

二十一世紀(jì)是我國(guó)文化事業(yè)高速發(fā)展的時(shí)代，通過十多年的努力，我國(guó)各項(xiàng)文化事業(yè)取得了顯著的成效，從舞蹈事業(yè)的發(fā)展來看也是如此，單就我國(guó)舞蹈專業(yè)的教學(xué)發(fā)展就取得了較為豐碩的成果，首先，我國(guó)進(jìn)行舞蹈專業(yè)教學(xué)的學(xué)校日益增多，從我國(guó)改革開放以后，我國(guó)的舞蹈教學(xué)逐漸走向正規(guī)化，隨著與國(guó)外相關(guān)專業(yè)的交流我國(guó)的舞蹈教學(xué)模式也在積極改變，許多的中專學(xué)校都設(shè)置了舞蹈課程，培養(yǎng)不同舞蹈形式的人才；其次是我國(guó)舞蹈專業(yè)的內(nèi)容較為豐富，以前我國(guó)舞蹈教學(xué)過于單一或者簡(jiǎn)單，只有幾種固定的形式可以教授，但是隨著我國(guó)改革開放的深入，舞蹈教學(xué)國(guó)際化得到了廣泛發(fā)展，越來越多的舞蹈種類出現(xiàn)在了現(xiàn)代中專舞蹈專業(yè)教學(xué)中；最后，我國(guó)從事舞蹈教學(xué)的隊(duì)伍越來越多，舞蹈專業(yè)教學(xué)的發(fā)展推動(dòng)了越來越多的人才開始重視并參與到舞蹈教學(xué)之中。

雖然我國(guó)中專學(xué)校舞蹈專業(yè)在近些年得到很大的發(fā)展，但同時(shí)也應(yīng)當(dāng)看到在發(fā)展中存在的一些問題，比如說課程內(nèi)容、教課方法、人才輸出等問題，出現(xiàn)這些問題的一個(gè)基本的因素就是在課程設(shè)置方面存在不合理的狀況。

二、中專學(xué)校舞蹈專業(yè)課程設(shè)置存在的問題

舞蹈專業(yè)的課程設(shè)置需要根據(jù)實(shí)際的教學(xué)需要進(jìn)行，但是在我國(guó)許多的學(xué)校舞蹈教學(xué)過程中都沒有充分重視課程設(shè)置的相關(guān)問題，以至于舞蹈專業(yè)教學(xué)的質(zhì)量產(chǎn)生了問題。

1.課程設(shè)置缺乏特色。

在我國(guó)進(jìn)行舞蹈專業(yè)教學(xué)的院校有一千多所，在這些院校中，有著不同的地域分布、人文特點(diǎn)，但是我國(guó)這么多中專舞蹈學(xué)校教學(xué)的內(nèi)容卻是大同小異，在教學(xué)過程中沒有突出其所應(yīng)當(dāng)具有的民族特點(diǎn)，造成我國(guó)中專學(xué)校舞蹈專業(yè)的教學(xué)墨守成規(guī)，缺乏創(chuàng)新和特色，這樣的課程設(shè)置對(duì)于我國(guó)舞蹈專業(yè)的未來發(fā)展是極為不利的，也不便于全面提高我國(guó)舞蹈事業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。

2.中專學(xué)校舞蹈專業(yè)教學(xué)的觀念有待提高。

課程設(shè)置的決定權(quán)其實(shí)在于觀念，只有在觀念進(jìn)步的前提下，我國(guó)的舞蹈事業(yè)才能得到良好的發(fā)展，從中專學(xué)校舞蹈專業(yè)的教學(xué)情況來看，教學(xué)質(zhì)量存在問題，人才培養(yǎng)存在缺陷的主要問題就在于觀念方面。隨著我國(guó)社會(huì)的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)推動(dòng)下的舞蹈專業(yè)也應(yīng)當(dāng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，針對(duì)社會(huì)中不同的群體需求應(yīng)當(dāng)有所轉(zhuǎn)變，但是我國(guó)許多的學(xué)校依然堅(jiān)守傳統(tǒng)的教學(xué)理念，在課程設(shè)置方面也是循規(guī)蹈矩，很少接受和借鑒國(guó)外的一些先進(jìn)理念，更沒有主動(dòng)去學(xué)習(xí)探討有效的課程設(shè)置方法。

3.課程設(shè)置的考核存在缺陷。

課程設(shè)置的目的就在于進(jìn)行有效的教學(xué)培養(yǎng)現(xiàn)代化的舞蹈人才，因此要通過教學(xué)的質(zhì)量來對(duì)課程設(shè)置的情況進(jìn)行考核，如果存在問題，就要及時(shí)的改正，但是在中專學(xué)校的舞蹈專業(yè)課程設(shè)置方面卻不是如此，課程設(shè)置的目的是進(jìn)行教學(xué)，但教學(xué)的質(zhì)量并不會(huì)對(duì)課程設(shè)置產(chǎn)生有效的影響，這也是我國(guó)課程設(shè)置改革動(dòng)力不足的重要原因。

三、中專學(xué)校舞蹈專業(yè)課程改革的建議

針對(duì)上述存在的問題，我國(guó)中專學(xué)校只有充分重視起來才能在未來有更好的發(fā)展，筆者認(rèn)為應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行重點(diǎn)的改進(jìn)和思考，為我國(guó)中專學(xué)校舞蹈專業(yè)的發(fā)展保駕護(hù)航：

1.課程設(shè)置盡量體現(xiàn)出特色。

對(duì)于課程設(shè)置的特色問題的重要性前面已經(jīng)進(jìn)行了分析，需要進(jìn)一步提出的是，在舞蹈專業(yè)課程設(shè)置的特色性方面可以沒有過多的要求，這種特色可以是地域特色，也可以是舞蹈種類特色，主要是通過這種特色的發(fā)展，為舞蹈專業(yè)的專業(yè)化、人才培養(yǎng)的精英化提供基礎(chǔ)，以培養(yǎng)更多的、多樣的現(xiàn)代化舞蹈人才。同時(shí)，在體現(xiàn)課程設(shè)置特色的過程中需要注意這種特色設(shè)置的可行性和可能性，比如在綜合考慮學(xué)校教師隊(duì)伍、資源保障等方面綜合因素后進(jìn)行決定。

2.轉(zhuǎn)變舞蹈專業(yè)課程設(shè)置的傳統(tǒng)觀念。

傳統(tǒng)觀念的轉(zhuǎn)變才是我國(guó)中專學(xué)校舞蹈專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，因此，我國(guó)中專學(xué)校要積極適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，根據(jù)現(xiàn)實(shí)狀況轉(zhuǎn)變課程設(shè)置的觀念，并根據(jù)國(guó)際化發(fā)展的實(shí)際需要考察學(xué)習(xí)國(guó)外相關(guān)領(lǐng)域的先進(jìn)理念，指導(dǎo)進(jìn)行中專舞蹈專業(yè)進(jìn)行課程設(shè)置，以培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才。

3.做好課程設(shè)置質(zhì)量的考核。

中專學(xué)校舞蹈專業(yè)的課程設(shè)置不應(yīng)是為了教學(xué)而教學(xué)，應(yīng)當(dāng)時(shí)教而有用，教有所成，所以在舞蹈專業(yè)的教學(xué)過程中，時(shí)刻要根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整課程設(shè)置的內(nèi)容，通過綜合手段對(duì)于課程設(shè)置的情況進(jìn)行評(píng)估，比如結(jié)合教學(xué)質(zhì)量、人才輸出以及社會(huì)需求等方面，對(duì)我國(guó)中專學(xué)校的課程設(shè)置進(jìn)行綜合思考，保障教學(xué)的有用有效。