張禮洪

（重慶市黔江民族中學(xué)校，重慶 404100）

高三物理復(fù)習(xí)策略研究

張禮洪

（重慶市黔江民族中學(xué)校，重慶 404100）

近幾年來，在現(xiàn)行的高考模式下，如何使得高三物理復(fù)習(xí)教學(xué)有效實(shí)施是眾多的高三物理教師一直在探尋的問題，很多學(xué)校對(duì)高三物理復(fù)習(xí)教學(xué)的策略都有較深入的研究，針對(duì)這一大家共同關(guān)注的問題，在此將我們學(xué)校復(fù)習(xí)教學(xué)中的一些做法介紹給各位同仁，以期拋磚引玉。

高考復(fù)習(xí)；物理教學(xué)；有效實(shí)施

高三物理復(fù)習(xí)是高中物理教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，它的目的是回顧與梳理知識(shí)，并將各部分知識(shí)進(jìn)行有機(jī)的整合，構(gòu)建物理知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系，使知識(shí)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，提高學(xué)生綜合運(yùn)用物理知識(shí)分析問題和解決問題的能力，以便更好地迎接高考．由于高中物理內(nèi)容較多，綜合性較強(qiáng)，復(fù)習(xí)時(shí)間又十分有限．因此，如何提高高三物理復(fù)習(xí)的效率是每一位高三教師都要思考的問題．

一、構(gòu)建良好的師生關(guān)系

很多高三教師認(rèn)為，對(duì)高三學(xué)生只要教會(huì)他們解題技巧，提高他們應(yīng)試能力，為他們授業(yè)解惑就可以了，而很少有教師關(guān)心學(xué)生的情緒，甚至與學(xué)生產(chǎn)生對(duì)立、厭學(xué)情緒也全然不知，這種做法顯然是錯(cuò)誤的。前蘇聯(lián)教育家贊可夫提出：“教育教學(xué)質(zhì)量的高低，很大程度上取決于師生之間的關(guān)系。”構(gòu)建良好的師生關(guān)系，創(chuàng)建有效的學(xué)習(xí)氛圍，這不僅需要學(xué)生的努力，也需要教師在主觀上做積極的努力。教師要貼近學(xué)生的心靈，在了解他們學(xué)習(xí)狀況的同時(shí)，更要了解他們的心理特點(diǎn)，促使他們的身心健康發(fā)展，教師要體諒學(xué)生學(xué)習(xí)物理的難處，尊重他們的思想，善于激勵(lì)他們。尤其到了高三，學(xué)生的高考?jí)毫^大，思想也非常脆弱，這時(shí)的他們非常需要關(guān)懷。只有師生間關(guān)系融洽，形成一種和諧的氣氛，再把這種和諧的氣氛帶入高三物理復(fù)習(xí)課堂，才能讓學(xué)生體驗(yàn)到家的感覺，使他們覺得教師就像父母一樣可親、可敬、可信，愿意去接受、聆聽教師的教學(xué)，從而與教師一起共同創(chuàng)造高效的課堂教學(xué)。

二、形成高效的個(gè)性備課

高三物理復(fù)習(xí)內(nèi)容繁多，學(xué)生被動(dòng)地接受，遺忘率又較高，因此，要在有限的45分鐘內(nèi)達(dá)到較好的復(fù)習(xí)效果，教師必須在集體備課的基礎(chǔ)上加強(qiáng)自己的個(gè)性化備課。個(gè)性化備課的主旨是一定要突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，不要以為全部復(fù)習(xí)到就是高效率，事實(shí)上，“面面俱到”往往只是“淺嘗輒止”，這樣就難以達(dá)到預(yù)期的效果。有效的做法是，備課時(shí)有針對(duì)性地選擇典型問題進(jìn)行訓(xùn)練。為了突出重點(diǎn)，教師要學(xué)會(huì)放棄，大膽地舍棄一些非重點(diǎn)內(nèi)容，把主要精力放在重點(diǎn)內(nèi)容的復(fù)習(xí)和訓(xùn)練上。例如復(fù)習(xí)選修3-3，教師備課時(shí)可根據(jù)考試說明、歷年考題和學(xué)生實(shí)際情況將復(fù)習(xí)重點(diǎn)定為“分子動(dòng)理論”“固體和液體”以及“熱力學(xué)第一定律”，而其中有關(guān)“阿伏伽德羅常數(shù)的計(jì)算”和“熱力學(xué)第一定律”又是重中之重，應(yīng)該突出，其余內(nèi)容則可大膽地舍去。教師可規(guī)定上課所講內(nèi)容，其余知識(shí)可以用投影播放，采用讓學(xué)生一邊做、教師一邊校對(duì)的方式進(jìn)行復(fù)習(xí)，這樣可以避免上課時(shí)的隨意性，能較好地突出重點(diǎn)，從而提高課堂效率，只有這樣才能確保完成一堂高效的課堂教學(xué)。

三、深入研究考試大綱和教材內(nèi)容，使復(fù)習(xí)教學(xué)更有針對(duì)性

在新課改背景下，高三物理復(fù)習(xí)課教學(xué)，不能一味地“低頭拉車”，還要立足實(shí)際、“抬頭看路”．基于此，老師在高考復(fù)習(xí)過程中，應(yīng)當(dāng)瞄準(zhǔn)目標(biāo)，使復(fù)習(xí)教學(xué)更有針對(duì)性．高三物理復(fù)習(xí)教學(xué)過程中，一方面要深入研究新課標(biāo)以及考試大綱和教材內(nèi)容，另一方面還要對(duì)考試說明以及近年來的高考試題進(jìn)行分析，把握高考題的變化脈象和重點(diǎn)、熱點(diǎn)，以便于復(fù)習(xí)教學(xué)能夠有的放矢．比如，動(dòng)力學(xué)部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)，因受力分析以及運(yùn)動(dòng)學(xué)規(guī)律是高中物理力學(xué)的基礎(chǔ)內(nèi)容，功能關(guān)系以及運(yùn)動(dòng)定律等，都是為了有效解決動(dòng)力學(xué)問題，因此應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生解決動(dòng)力學(xué)問題的能力．解決這一問題時(shí)，可采取兩種途徑和方法．第一，力的作用效果——使物體產(chǎn)生加速度．在此過程中，利用牛頓第二定律、運(yùn)動(dòng)學(xué)公式，可以有效解決動(dòng)力學(xué)方面的問題;第二，用功能關(guān)系、能量守恒——?jiǎng)幽芏ɡ?、機(jī)械能守恒定律和能的轉(zhuǎn)化和守恒定律，可以有效解決動(dòng)力學(xué)方面的問題．由此可以得出，高三物理復(fù)習(xí)教學(xué)，應(yīng)當(dāng)注意突出雙基，扎實(shí)的雙基是發(fā)現(xiàn)、提出和解決問題的關(guān)鍵，同時(shí)也是學(xué)生掌握專業(yè)知識(shí)、技能的基礎(chǔ)．需要強(qiáng)調(diào)的是:學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的夯實(shí)，并非老師滔滔不絕、反復(fù)不斷地講解，也非學(xué)生的死記硬背，正確的做法是將每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)編成一類小題型，然后滲透在問題之中，從而使這些知識(shí)點(diǎn)能夠處于創(chuàng)設(shè)的物理教學(xué)情景之中，以此來幫助他們更好地去理解和把握，避免復(fù)習(xí)過程中單調(diào)和乏味。

四、熟知一些物理解題技巧與方法，注意培養(yǎng)學(xué)生試卷上“搶分”的意識(shí)

筆者經(jīng)常給學(xué)生強(qiáng)調(diào)，現(xiàn)在的高考應(yīng)試，能夠拿到分?jǐn)?shù)很重要．在短短的1 0 0（或1 2 0）分鐘內(nèi)，要將幾年所學(xué)物理知識(shí)都在一張?jiān)嚲砩象w現(xiàn)出來．除思維敏捷外，還要求我們掌握一些物理解題方法與技巧．方法是在平時(shí)學(xué)習(xí)中逐漸積累而來的，但技巧大多數(shù)要靠教師傳授，自己摸索．例如，針對(duì)江蘇高考模式中的物理，有人曾給學(xué)生總結(jié)得分要訣，“單選不空，多選可單．兩尺讀數(shù)，分限電獉路．計(jì)算看類，公式寫上；牛三矢方，單位勿忘?！苯忉專簡芜x絕對(duì)不空，多選題沒有把握，只選一個(gè)也能得一半分?jǐn)?shù)．螺旋測微器及游標(biāo)卡尺讀數(shù)考試前一定要練習(xí)幾個(gè)，找一找讀數(shù)感覺．電學(xué)實(shí)驗(yàn)中重點(diǎn)考核滑動(dòng)變阻器的分壓和限流電路，一定要會(huì)設(shè)計(jì)電路圖．之所以在“電”下面加強(qiáng)調(diào)的“*”是特指測“電源的電動(dòng)勢和內(nèi)電阻實(shí)驗(yàn)”的電路，要將書本上提供的“伏安測量電路”及變形“單伏測量電路”及“單安測量電路”掌握．對(duì)于計(jì)算題，最低要求是看清題目的類型，寫上相對(duì)應(yīng)的物理公式，有時(shí)也能得到一些分?jǐn)?shù)．計(jì)算出結(jié)果后，不要忘記有些題目用了轉(zhuǎn)換對(duì)象的方法求力，必須加上由“牛頓第三定律”可得．答案如果是矢量還要考慮方向，物理量都要寫上單位．能做到以上這些小點(diǎn)，一般情況下要想達(dá)到B級(jí)要求還是比較容易的。

總而言之，新課改背景下，對(duì)高三物理復(fù)習(xí)課教學(xué)提出了更高的要求，比如不斷創(chuàng)新和改進(jìn)教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和能力．事實(shí)上，高三物理復(fù)習(xí)教學(xué)并沒有萬金油式的教學(xué)模式，筆者認(rèn)為提高教學(xué)質(zhì)量的“秘密武器”，就是要立足實(shí)際，不斷創(chuàng)新和改進(jìn)教學(xué)方法，使教學(xué)更有針對(duì)性，同時(shí)還要提高學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，只有這樣才能真正地提高教學(xué)質(zhì)量和效率。

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