吳采文

國慶假期，我和爸爸媽媽看到新聞中說各個(gè)景區(qū)都很擠，于是我們決定先做幾天“宅人”再說。媽媽決定要利用這個(gè)國慶假期好好地顯一顯她的廚藝，給我們做一次“假期飛餅”。

今天中午一回家，我就看到餐桌上擺著一個(gè)橢圓形的大餐盤。爸爸坐在餐桌旁邊，一只手拿一根筷子，一副可憐巴巴的樣子：“飛餅做好了嗎？我已經(jīng)餓得受不了了。我的大腸都快要把小腸吃掉了，還有小腸快要把十二指腸吃掉啦！”

我笑得快暈過去了：“爸爸，你這是在寫恐怖小說吧？不過，你說的部位好像有點(diǎn)兒不對(duì)哦?！?/p>

“都是因?yàn)槟銒寢尣粩嚅_發(fā)新的美食，害我的肚子天天都期待她這個(gè)廚藝大師的新作品?！卑职譂M臉無奈地說。

媽媽端著平底鍋出來了，她用鏟子往鍋里一鏟，一拋，一張圓溜溜的大餅升起來，像被風(fēng)卷著的云團(tuán)一樣飛過來，落在餐盤里。

“哇，真棒！”我熱烈鼓掌，“我感覺它會(huì)和我們?cè)陲埖昀锍缘降挠《蕊w餅一樣好吃。”

“雖然我的餅沒有印度飛餅薄，但是味道可不比它差。”說著，媽媽又鏟了一張大餅出來，放在餐盤里，比第一張餅大，但因?yàn)轱炗械牟糠质钳B在一起的，所以餐盤裝得下。

“這張大！要是沒有更大的，那我就要它了……”爸爸話還沒說完，第三張餅就飛過來了。我定睛一看，差點(diǎn)兒笑出聲來：“什么呀，第二張比第一張大，可第三張卻小了那么多?！?/p>

媽媽自我解嘲，說：“這就是我的大餅與眾不同的地方，它們叫作變形飛餅！”

“這變形飛餅不是大圓就是小圓，忽大忽小沒個(gè)準(zhǔn)?！蔽移沧煺f。

“你這就小看你媽媽了，媽媽煎的餅，那是真正的‘變形’餅。你看，這完全就是一只阿米巴變形蟲的樣子。”爸爸一本正經(jīng)地說。

“吳醫(yī)生，你能不能在我們吃飯的時(shí)候不談這些惡心的東西？”我批評(píng)爸爸，“趕快換個(gè)名稱。”

“有了，既然這是由三張餅相疊組成的，那我們干脆就把它叫作——‘甲乙丙’吧?！?/p>

“我看應(yīng)該叫‘三餅演義’?！蔽蚁肫鹱罱吹摹度龂萘x》電視劇了。

“對(duì)對(duì)，就叫‘三餅演義’，你看你媽媽的這甲乙丙三張餅疊得還很有技巧呢！用平方厘米作單位，這甲餅是200平方厘米，乙餅是300平方厘米，丙餅只有50平方厘米。甲乙重疊的部分有80平方厘米，甲丙重疊的部分有20平方厘米，乙丙重疊的部分也有20平方厘米。三張餅重疊的地方是10平方厘米?！卑职忠粋€(gè)一個(gè)區(qū)域地?cái)?shù)著。

“那我們?cè)趺粗篮掀饋淼倪@張‘甲乙丙’的面積是多少呢？我們以前學(xué)過兩個(gè)數(shù)量部分重疊的‘重復(fù)問題’，只要把兩個(gè)部分加起來減掉中間重疊的部分就行了?？蛇@次是三個(gè)數(shù)量部分互相重疊，全部加起來后要怎么減呢？”我反問道。

“爸爸提醒你，你看看每個(gè)區(qū)域有幾層，你就知道怎么減了?！苯?jīng)爸爸提醒，我懂了。

雖然我已經(jīng)想到了答案，但是我先把這張圖畫出來，看看班上的同學(xué)會(huì)不會(huì)解決。

指導(dǎo)老師 ? 盧聲怡