趙笑笑

十年前，朋友圈子里要是有個(gè)留洋回來的，這人必然自帶外號(hào)，海龜張、海龜王，光頂著這兩個(gè)字似乎就沒什么不能做的。今天，年輕人剛認(rèn)識(shí)都要問一句：“你在哪兒留的學(xué)？”

吃飽穿暖之后，家長(zhǎng)們“疼愛”孩子的方式自然轉(zhuǎn)換到教育領(lǐng)域。而且已不能滿足于高中直升國(guó)外大學(xué)，留學(xué)生日趨低齡化，孩子生下來就作打算，小學(xué)、初中就“送出去”。然而，家長(zhǎng)們的未雨綢繆是否真能讓孩子們“贏在起跑線上”？孩子尚小就出國(guó)到底能不能適應(yīng)？教育專家們想必都未能預(yù)見會(huì)遇到這樣的問題。

孩子在國(guó)外是怎么生活的？

60多年前出版的錢鐘書的小說《圍城》中，是這樣描寫方鴻漸的留學(xué)生涯的：到了歐洲，四年中倒換了三個(gè)大學(xué)，倫敦、巴黎、柏林；隨便聽?zhēng)组T功課，興趣頗廣，心得全無，生活尤其懶散。第四年春天，他看銀行里只剩400多鎊，就計(jì)劃夏天回國(guó)。

60年過去了，如今我們依然在討論出國(guó)后無心學(xué)習(xí)、奢侈懶散、出國(guó)就撒野的問題非但沒解決，反而更嚴(yán)重。特別是年齡較小的孩子，正處于心智發(fā)展期或叛逆期，很容易受外界的影響。確實(shí)，西方開放、自由的價(jià)值觀能讓孩子更好地保持純凈的天性，更容易挖掘孩子的潛能，但對(duì)自制力缺乏的初高中生而言，也存在諸多危險(xiǎn)。

A女士七年前隨丈夫移民美國(guó)，孩子上初中后便接來美國(guó)上學(xué)，小姑娘在美國(guó)待了兩年，開始有性生活，但從不與母親聊這方面的事。A女士努力與女兒溝通，反倒被女兒嘲笑。完全無法與女兒交流的A女士認(rèn)為，這是草率地讓正值青春期的女兒接受過于開放的西方教育的后果，非常后悔。

但筆者認(rèn)為，問題的關(guān)鍵是，決定讓年紀(jì)尚小的孩子出國(guó)學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)是否做好了心理準(zhǔn)備？他們對(duì)于外界環(huán)境是否了解？自己都還搞不清狀況，如何做到有效地引導(dǎo)呢？總不能讓孩子自己摸索如何在陌生國(guó)度成長(zhǎng)的道路吧？

而小學(xué)五年級(jí)開始在英國(guó)上學(xué)的小王似乎走入了另一個(gè)極端，父母經(jīng)常出差，便雇了一個(gè)保姆和一個(gè)家庭教師照顧他放學(xué)后的生活。家庭教師小張是個(gè)中國(guó)女孩，留學(xué)英國(guó)期間打過很多份工。她告訴筆者，這份工作是她所做過的最輕松的，卻也是心里最不踏實(shí)的。

小王經(jīng)常跟她說想回國(guó)，想念老家的同學(xué)。小王的英語不差，但來英國(guó)一年多了沒交到一個(gè)朋友，沒人叫他一起出去玩，一到周末就窩在家里打游戲。小張說：“他打的那些游戲都是中文的，他越是這樣越交不到朋友。這個(gè)年紀(jì)的英國(guó)小孩周末都去運(yùn)動(dòng)啊郊游啊之類的，但這些他都沒興趣。他是自己不想融入身邊的圈子，一心想著回國(guó)?！睙o法融入，被孤立，這類問題即便放在國(guó)內(nèi)都是可能影響孩子一生的大事，更何況身處異國(guó)他鄉(xiāng)。孩子年齡小，較難適應(yīng)陌生環(huán)境，這時(shí)就需要家長(zhǎng)的鼓勵(lì)與支持。畢竟對(duì)于年齡這么小的孩子來說，出國(guó)上學(xué)更多的意義不是學(xué)習(xí)，而是如何更好地度過美好的童年。

想好“為什么”再出國(guó)

出國(guó)讀研早已不是新鮮事，但出國(guó)兩年不知道學(xué)了什么的現(xiàn)狀依舊屢見不鮮，說到底還是自我定位不準(zhǔn)確，留學(xué)目的不明確所致。研究生如此，更小的孩子情況會(huì)好一點(diǎn)嗎？

有越來越多的家長(zhǎng)認(rèn)為，早點(diǎn)出國(guó)，早點(diǎn)讓孩子接觸西方教育，早點(diǎn)學(xué)習(xí)一門外語，對(duì)于孩子日后將有很大的幫助。但真正執(zhí)行時(shí)又是怎樣的呢？

Z的舅舅一家就這么折騰了一整年。Z說，舅舅家很有錢，看鄰居家把14歲的孩子送出國(guó)了，便也學(xué)著把剛上初一的孩子送去了加拿大?！澳呛⒆釉敬饝?yīng)得挺好的，沒想到出了國(guó)整天想家，每天打電話都哭，說自己英語不好，同學(xué)們都笑話他。一家人都以‘過段日子就適應(yīng)了自我安慰，只會(huì)不停地給孩子打錢。結(jié)果那孩子半年里回了三次家，每次的機(jī)票有多貴就不說了，這跑來跑去還叫上學(xué)嗎？”Z說起這件事就一肚子氣，并說如今表弟也沒真正適應(yīng)，語氣里飽含對(duì)白白浪費(fèi)一年的惋惜。

Y夫婦也在為此猶豫。二人去年喜得貴子，隨著孩子一天天長(zhǎng)大，Y女士開始琢磨著早點(diǎn)移民新西蘭，因?yàn)槟莾嚎諝夂茫胱尯⒆拥姆胃】?。她丈夫早年已是新西蘭國(guó)籍，要說移民也不難，但夫妻倆的顧慮是過去了生活肯定不如現(xiàn)在富足，一切都要從頭開始，新西蘭的就業(yè)情況又很差……夫妻倆還沒拿定主意，但“趁早出去”的念頭遲遲未消。

我們都知道小時(shí)候?qū)W習(xí)語言是最快的，人生觀價(jià)值觀的形成也在大學(xué)之前。很多家長(zhǎng)腦子里大概有這么個(gè)概念，便以“想讓孩子快人一步”為目的把孩子送出國(guó)。但真正希望孩子學(xué)到什么，為什么選擇這個(gè)國(guó)家，出國(guó)和在國(guó)內(nèi)接受義務(wù)教育有何不同，這些問題都沒真正想清楚。“雄心勃勃”地把孩子送了出去，過了半年才去想辦法解決孩子無法適應(yīng)、收效甚微的問題。要知道孩子的半年、一年是非常寶貴的，這種“實(shí)驗(yàn)”做不得。

出國(guó)不是解決家庭教育問題的錦囊

X說，他表哥家的孩子不愛上學(xué)，沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，表哥表嫂就帶著孩子去了美國(guó)。該逃學(xué)的照樣逃學(xué)，不良朋友也沒少結(jié)交；高中畢業(yè)后甚至因打架斗毆被關(guān)進(jìn)了警局，去年甚至背著父母買了把槍。實(shí)在沒辦法的父母一氣之下又帶著孩子回了國(guó)。

還有位采訪者說，父親同事因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)很差，便送去了澳大利亞的寄宿制學(xué)校。沒想到正值青春期的少年開始上色情網(wǎng)站，買色情雜志，學(xué)習(xí)自然更差。無奈，也帶回了國(guó)。

這樣的“問題兒童”在哪里都有，類似的家庭教育問題中國(guó)存在，外國(guó)也存在。這類問題原本就產(chǎn)生于家庭內(nèi)部，是家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育出了差錯(cuò)，學(xué)校和外界環(huán)境能起到一定的修正作用，但最根本的依舊在于父母，在于家庭。換個(gè)大環(huán)境，不如想想如何改進(jìn)家庭小環(huán)境，試著與孩子溝通，進(jìn)行有效的引導(dǎo)，才是健康長(zhǎng)久的解決之道。

越小送出國(guó)越好嗎？

近年來，出國(guó)留學(xué)低齡化趨勢(shì)越來越明顯，中學(xué)生已逐漸超越大學(xué)生成為留學(xué)主力軍。有人認(rèn)為，孩子年齡越小越容易適應(yīng)環(huán)境，語言也更好學(xué)習(xí)。但也有人認(rèn)為，太小出國(guó)對(duì)孩子和家長(zhǎng)來說都是挑戰(zhàn)。那么，出國(guó)留學(xué)到底是不是越早越好呢？

教育專家孫建民說：“我個(gè)人比較傾向于在國(guó)內(nèi)讀完本科，然后出國(guó)讀研究生，這樣更容易適應(yīng)國(guó)外的環(huán)境。平平安安地留學(xué)，健健康康地成長(zhǎng)，對(duì)于小孩來說比較重要?！?/p>

孫建民還表示，不反對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行個(gè)性化多元化的選擇，但“平安、健康”仍是關(guān)鍵。

孩子留學(xué)這種事，是全家的事，教育也不簡(jiǎn)單是西方一定比中國(guó)好。外國(guó)的月亮到底圓不圓，這個(gè)問題還有待進(jìn)一步討論。但有一點(diǎn)是可以肯定的，那就是一味相信國(guó)外的教育是不對(duì)的。中國(guó)教育也有好的方面，國(guó)外的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)可以吸取，并非外國(guó)的一切就都是好的。試著先教會(huì)孩子“床前明月光”，再讓他見識(shí)外國(guó)的月亮，最終讓他自己評(píng)判哪里的月亮圓吧。

（編輯·宋冰華）

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