李蘭所

書皆人間情味 畫盡純樸童真
——經(jīng)典人物面面觀：豐子愷

李蘭所

人生短，藝術(shù)長。

泰戈爾高度評價：“他的漫畫是詩與畫的具體結(jié)合，也是一種創(chuàng)造?！眹庥讶朔滞赓澴u：“他是現(xiàn)代中國最像藝術(shù)家的藝術(shù)家?！?/p>

“在他之前，沒有人畫過，之后也沒有人畫過?！彼漠嬋巳四苜I得起，且人人都能看得懂，他用淡雅常見的線條，寥寥數(shù)筆就勾畫出高尚的人格和深遠的思想，于簡單樸素中畫出了悲憫和仁愛之情。

巴金形容他：“與世無爭，無所不愛的人，有著一顆純潔無污垢的孩子的心?！?/p>

他認為“世間最尊貴的是人”，而“人間最富有靈性的則是孩子”。他認為人生有三層樓：第一層是物質(zhì)生活，第二層是精神生活，第三層是靈魂生活。

他把自己棲息于靈魂的至高點，把自己的一生原原本本地獻給了藝術(shù)，也把全部的愛毫無保留地獻給了世間萬物。

可憐一片無瑕玉，誤落風塵花草中。羨他村落無鹽女，不寵無驚過一生。

他用純真敦厚的為人風格，感染著一代學人：如何在為藝術(shù)與為人中少一些欺詐與固執(zhí)，多一些自然與淡泊。就如滔滔流水邊的一個辛勤的擺渡人，他以其真誠與純潔為被生活所迷的失望的旅人撐起一片天空。

“我敬仰我的老師弘一大師，是因為他是一個像人的人?！弊鲆粋€像人的人，這便是豐子愷一生的追求，他也用生命完成了這一追求。

童真：藝術(shù)的不竭源泉

豐子愷有一顆善良、童真的心。他的文章生動坦誠，漫畫多以兒童作為題材。

豐子愷共有7個子女。他在漫畫里畫得最多的是大女兒阿寶。有一回，阿寶拿了一雙軟軟的新鞋子，并脫下自己腳上的那雙給凳子穿上了，還得意地叫：“阿寶兩只腳，凳子四只腳?！彼赣H連忙喊：“別弄臟了襪子！”然后立刻把阿寶抓到藤榻上，動手毀壞她的創(chuàng)作。豐子愷卻很贊同女兒的調(diào)皮，反倒覺得自己的太太“何等煞風景且野蠻”。

一次，女兒豐一吟帶著外甥、外甥女，還有鄰居家的芳芳和萍萍一同出去春游?；氐饺赵聵呛螅⒆觽兣d奮得嘰嘰喳喳講個不停，惹得豐子愷從樓上的工作室下來看熱鬧，聽孩子們七嘴八舌的描述。此時，豐一吟開始教唱《送別》，不料唱到一半被豐子愷制止了，他對女兒說：“小孩子哪懂什么知交半零落啊，我給他們另外寫一個！”一時興起的豐子愷沉思片刻后，張口就哼唱起新版《送別》來：“星期天，天氣晴，大家去游春，過了一村又一村，到處好風景。桃花紅、楊柳青，菜花似黃金，唱歌聲里拍手聲，一陣又一陣。”

充滿童趣的歌詞不必解釋，孩子們一聽就完全懂了。這首詞，后來配上了朗朗上口、優(yōu)美動聽的樂曲，于是豐家老小百唱不厭。

他的畫亦別有意趣，構(gòu)圖簡潔，畫面親切，撫之可觸。他以小孩子的游戲、動作為題材，模特就是自己家的4個娃娃。有一圖是《爸爸不在家的時候》：一張大書桌前一個茶壺蓋腦袋的娃娃提一管大毛筆，煞有介事地模仿大人。另一幅是《瞻瞻的車——腳踏車》：一個小娃娃將兩柄蒲扇并擺，然后跨腿騎空隙處，那一柄蒲扇相當于一個車輪，其中意味令人忍俊。

【素材點撥】

“他沒有發(fā)現(xiàn)新大陸，他生來就生活在新大陸?！蓖媸秦S子愷人格中的最大特征，也是其最寶貴的財富。在平凡的生活中守望童真，在藝術(shù)創(chuàng)作中表現(xiàn)童心，他的樸實自然與純真善良，給了他源源不斷的靈感。豐子愷的童真，正是來自同這些孩子們長期的友好相處，也更是來自他對孩子們的那顆真摯的愛心。

【適用話題】

善良、童真、溫暖、陽光心態(tài)、藝術(shù)源泉

感恩：弄潮的永恒動力

1914年，豐子愷16歲，他考取了浙江省立第一師范學校。從二年級起，豐子愷師從弘一大師李叔同學畫、學音樂。恩師李叔同的出現(xiàn)，徹底改變了他的人生。

一天晚上，豐子愷去李叔同的房間送交作業(yè)，正要退出時，李叔同叫住了他，大師和悅地說：“你的畫進步很快，在我所教的學生當中，從來沒有見過這樣快速的進步?！甭牭阶约核磁宓睦蠋煂ψ约旱目隙ㄅc贊賞，豐子愷心靈受到了極大的鼓舞。回報師恩的最大努力，莫過于一生也像老師那樣去做。正是從那晚起，豐子愷堅定了自己的信念，“我一定要好好學畫，把一生獻給藝術(shù)”。

1928年，豐子愷為預祝弘一大師50歲生日，與大師合作《護生畫集》，豐子愷創(chuàng)作了50幅畫。弘一大師60歲時，豐子愷又作畫60幅，此時豐子愷在廣西避寇，將畫寄往福建。這時，弘一大師寫信要求豐子愷在他70歲時再作護生畫第三集，80歲時作護生畫第四集……直至100歲時作護生畫第六集。豐子愷想，大師100歲時，自己已經(jīng)82歲了。人事不可預測，但他愿盡力而為，于是復信說：“世壽所許，定當遵囑。”

即使后來經(jīng)歷了“文革”動亂，被打倒在“牛棚”里，豐子愷仍不忘作畫。被放出來之后回到家凌晨3點鐘就起來偷偷地畫。兒女們怕他累壞身體，把他的筆和紙都藏了起來。豐子愷就向他們哀求道：“你們這是要我的老命呀，快還給我吧?！眱号畟冎缓米髁T。

1973年底，豐子愷終于完成了恩師的重囑，畫完了《護生畫集》最后一集的100幅畫，這相距他送給恩師第一集《護生畫集》時，已過去了45年。兩年后，老人與世長辭。

【素材點撥】

“誰言寸草心，報得三春暉”，懂得感恩的人，是有謙虛之德的人；懂得感恩的人，是有敬畏之心的人；懂得感恩的人，是對生命有深刻理解的人。感恩不僅要存之于心，還要付之于行。對你要感謝的人，一定要把那份心意表達出來，因為那不僅僅是表示感謝，更是一種心靈的交流。豐子愷懂得感恩，才會活得如此精彩。

【適用話題】

感恩、鼓勵、動力、信守諾言、一生的約定

謙遜：人格的亙古底線

豐子愷先生的家鄉(xiāng)，在石門縣玉溪鎮(zhèn)（今浙江省桐鄉(xiāng)市石門鎮(zhèn)）。在當時，“豐”這個姓，稀少得很，在他故鄉(xiāng)的石門灣里，也 “只此一家”，跑到外邊來，更少聽見有姓“豐”的人。所以人家問了豐子愷尊姓之后，總說：“難得，難得！”

因了這個緣故，他小時候就不自覺地受了這“豐”姓的暗示，大有自命不凡、鶴立雞群的飄飄然心理。然而并非單為姓“豐”難得，又因為在石門灣里，姓“豐”的只有他們一家，而中舉人的也只有他父親一人。大家似乎以為姓“豐”必是舉人，而舉人必是姓“豐”的。豐子愷幼時，父親的傭人褚老五抱他去看戲，回來途中對他說：“石門灣里沒有第二個老爺，只有豐家里是老爺，你大起來也做老爺，豐老爺！”

后來豐子愷游杭州、上海、東京，朋友中也沒有同姓者。姓“豐”的果然只有他一人。因了這姓的怪僻，屢屢被人找麻煩。人家問起“尊姓？”他說“敝姓豐”，人家總要討添，或者誤聽為“馮”。旅館里，城門口查夜的警察，甚至疑他假造，說“沒有這姓！”

在寧紹輪船里，一個錢莊商人教會了豐子愷一個很簡明的說法：他上輪船，鉆進房艙里，先有這個肥胖的錢莊商人在內(nèi)。商人照例問：“尊姓？”豐子愷說：“豐，咸豐皇帝的豐?！贝蟾艜r代相隔太遠，一時教他想不起咸豐皇帝，他茫然不懂。豐子愷用指在掌中空畫，又說：“五谷豐登的豐?！贝蟾拧拔骞蓉S登”一句成語，錢莊上用不到，他也一向不曾聽見過，他又茫然不懂。于是豐子愷摸出鉛筆來，在香煙麓上寫了一個“豐”字給他看，他恍然大悟似的說：“啊！不錯不錯，匯豐銀行的豐！”

啊，不錯不錯！匯豐銀行的確比咸豐皇帝時髦，比五谷豐登通用！以后別人問豐子愷的時候他就都這樣回答了。

【素材點撥】

成熟的谷穗低著頭，成熟的蘋果紅著臉，“虛心的人十有九成，自滿的人十有九空”。成功來自謙遜，偉大來自謙遜，千古流芳來自謙遜。其實，謙遜是一種美德，一種修養(yǎng)。能否做到謙遜也是衡量一個人思想品德是否高尚的方法之一。忠于真理的人，虛懷若谷；為人民的事業(yè)鞠躬盡瘁的人，永不自滿。

【適用話題】

謙遜、修養(yǎng)、美德、生活的啟示

善良：仁性的不變本色

受了弘一法師的影響，豐子愷有一副菩薩心腸。豐子愷是篤信佛教的，他是一位虔誠的居士，一生都苦口婆心地勸人們護生戒殺，他也因放生而鬧出了一則趣聞。

豐子愷是一位卓有成就的文藝大師。抗日戰(zhàn)爭之前，豐子愷居住在蘇州緣緣堂，有一次，他帶著一只雞從石門灣出發(fā)，要到杭州云棲去放生。一般人總會把雞腳的部位捆縛起來，然后把它倒提在手里。但是，豐子愷對雞也起了惻隱之心，他撩起自己的長袍，把雞放在里面，外面再用手兜著。

一路走來，很多乘客看豐子愷的目光都很復雜，不知道他的布長袍里到底藏著一團什么東西，又奇怪又可疑。甚至，在從長安鎮(zhèn)轉(zhuǎn)乘火車時，引起了一位便衣偵探的懷疑，悄悄一路追蹤，和豐子愷同車到達杭州，剛走出站門就把他捉住了。還好，站外早已經(jīng)有人迎候豐子愷，急忙上前說明原委，偵探這才發(fā)現(xiàn)跟錯了人。豐子愷捧著要放生的母雞，引得在場眾人大笑不已。

魯迅先生的日本朋友內(nèi)山完造，在中國經(jīng)營書店多年，一次，豐子愷去這家書店購書，看中了一套《夏目漱石全集》，遺憾的是它并不完整，而是欠缺了三本，內(nèi)山完造說明情況后，按照折扣價，收下了二十八萬元的書款。

不久，內(nèi)山完造又找到了全集中缺少的一本，就給豐子愷寄了過去。沒想到的是，豐子愷很快就回復了一封掛號信。豐子愷除了告訴他書已收到，還附了這樣一封短箋：“您賣給我的 《夏目漱石全集》價格實在是太便宜了，所以特意給您寄去十萬元的郵政匯票，請您收下?！碑敃r，內(nèi)山完造在中國銷售圖書已經(jīng)三十年，很多中國人都是他的客人，也是他的朋友，但遇到豐子愷這樣的人，還是第一次。

【素材點撥】

善良是一種風度，是一種修養(yǎng)，也是一種海洋一般博大的胸懷。豐子愷的行為舉止，絕不是文人的酸腐，而是高人之大氣?；蛟S，正是因為這種難得的真誠與善良，讓他在文學和漫畫之外贏得了人們的另一種尊重，最終無愧于大師的稱號。擁有善良，珍愛善良，撒播善良，多些愛心，那么，你將會開一樹燦爛的紅花，既使自己美麗，也使別人溫暖。

【適用話題】

善良、真誠、修養(yǎng)、尊重生命

樂觀：處世的永葆秘訣

豐子愷的漫畫和文字，都散露著對人生中幽默、詼諧、親和、有趣的執(zhí)著。他的樂觀，不是今天年輕人那種喧嘩著的熱鬧，而是很平靜的，很靈秀的，正如其作品“滿船空載月明歸”，哪怕是空空如也，也是很平和的心態(tài)。

小時候，由于兄弟姐妹多，家里買來了好吃的食物，難免會發(fā)生爭搶現(xiàn)象。時至今日，豐子愷的左額上仍保留著一道眉毛一般長短的傷疤，那就是兒時和五哥哥搶吃米粉菩薩，跌破腦袋后留下的惡果。別人都說是破相，是缺陷，可他卻取了個很好聽的名字叫：夢痕。還說：“這是我的兒時歡樂的佐證，我的黃金時代的遺跡?！薄坝蛇@痕跡可以探尋我的兒童時代的美麗的夢?！?/p>

十年“文革”時期，剛當上上海中國畫院院長的豐子愷，因為在“文代會”上作了一番關于 “大剪刀”剪出千篇一律的冬青樹的發(fā)言，而被錯判為上海右派十大重點批斗對象之首。

接下來，日復一日無休止的折磨便開始朝已60多歲的豐子愷蜂擁襲來，“造反派”不僅抄了他的家，還日日批斗他，他們把剛出鍋的熱漿糊澆到老人的背上，然后再貼上大字報，押著他游街示威。老人自然是受不住這番折騰，痛得走不了路，于是，造反派們便又殘忍地拿著皮鞭抽打他，從街頭一直抽到街尾。

但豐子愷很堅強，從沒流下過一滴淚，后來，批斗時有人看見豐子愷銀須飄飄，很是不快，造反派就又拿剪刀“咔嚓”一把剪掉了他蓄養(yǎng)了30多年的胡子，那些胡子是豐子愷為懷念自己已逝多年的老母而特意蓄起來的，親友們知道胡須是豐子愷的畢生所愛，人生尊嚴也凝聚于此，今遭毀傷，人何以堪。在大家都以為老人這下肯定承受不了，于是一個個前來安慰時，沒想到豐子愷反而滿不在乎地說：“沒什么要緊——野火燒不盡，春風吹又生！”

【素材點撥】

樂觀者與悲觀者之間，其差別是很有趣的：樂觀者看到的是油炸圈餅，悲觀者看到的是一個窟窿。若種子未落在肥土而落在瓦礫中，有生命力的種子決不會悲觀和嘆氣，因為有了阻力才能更好地磨煉自己。樂觀其實是一種胸懷，是一種機智，更是一種智慧，是用堅韌不拔的毅力支撐起來的一種風景。一個內(nèi)心撒滿陽光的人，他的人生旅途一定會布滿鮮花。

【適用話題】

樂觀、歷練、峰回路轉(zhuǎn)、不以物喜不以己悲

理解：育人的持久橋梁

豐子愷主張 “科學是真的、知的，道德是善的、意的，藝術(shù)是美的、情的”，認為藝術(shù)教育應是“美的教育”，是“情的教育”，是“人生的很重大，又很廣泛的一種教育，不是局部的小知識小技能的教授”。它重在授人以道，而并非授人以技。因此，包含著人生溫暖情味的都可以是藝術(shù)教育的內(nèi)容，它涉及日常生活的一茶一飯、一草一木、一舉一動。

在春暉中學時，豐子愷便十分注重課外藝術(shù)活動的開展，以使學生們在藝術(shù)中得到陶冶，培養(yǎng)其高尚的情操。每逢佳節(jié)，在月白風清之夜，豐子愷便帶領學生在草坪上舉行“月光晚會”。有時在學生的要求下，他還用鋼琴演奏貝多芬的《月光曲》。柳葉微飄，樂聲悠揚，令大家在藝術(shù)的雅致中浸染與沉醉。

豐子愷并沒有用生澀的語言講述繪畫的理念和精神，而是用趣味橫生的故事，進行寓教于樂的教學，以此涵養(yǎng)趣味，消弭了學生與教師間的心理距離，也打破了學生們認為藝術(shù)是高居象牙塔頂、遙不可及的事物的偏見。

有一次，豐子愷教學生寫生，當大家在楊柳樹下坐定后，豐子愷便指著自己那寬寬的前額，瘦瘦的下巴，示范著在畫紙上畫一個倒置的三角形，然后再添上幾筆，于是，柳樹下一個豐子愷微笑的頭像出現(xiàn)了。他對學生說：“你們看，這是因為你們平時用功，畫得好，所以豐子愷笑了?！闭f完再加上幾筆，又說：“這是因為你們平時不用功，畫得不好，豐子愷哭了……”同學們聽完他這番形象生動的舉例，都開心地笑起來。

豐子愷有一幅《剪冬青聯(lián)想》的漫畫，畫中有人要用一把大剪子，把參差不齊的學生如剪冬青般“修剪”成整齊劃一的模樣。這是在諷刺當時的教育方法：千篇一律，千人一面，機械式的教學和管理，結(jié)果塑造出來的全是毫無個性的學生。

【素材點撥】

理解是一種高貴的語言，是心靈靜默的一種升華。理解就是，站在同一個高度平視對方。古語云：“親其師，信其道?！苯處熤挥蟹畔伦陨淼臋?quán)威，保持純潔、趣味的童心，才能和學生建立如朋友般互尊互敬的關系，也才能摒棄掉束縛個性的專制教育制度，按照學生心靈的發(fā)展去指導他們，尊重他們的個性和自由，培養(yǎng)出有趣味、有活力、有特色的學生來。

【適用話題】

理解、尊重、和諧、換位思考

糾錯：大家的無限胸襟

一個畫家，可以畫出美麗的圖畫來，但對別的門類不一定樣樣精通。大畫家豐子愷也有類似經(jīng)歷。

1935年的新年，他畫了一幅彩色立幅，隨《中學生》雜志贈送。畫的是一葉小舟，上有三個扳槳的人，面對著朝陽，背對著看畫人。畫的主題表示向光明的彼岸進發(fā)。有朋友向他指出：“你畫錯了！這三人都在倒扳槳，這船不能達到光明的彼岸，卻在那里向后退了。”

豐子愷聽了這話，雖恍然若悟，但感到有點犯難。要他把扳槳的人畫成背對著太陽，似乎表現(xiàn)不出向光明的彼岸進發(fā)的意義。第二天他起一個早，特地到湖邊雇一只船實驗了一下，打算向著太陽推槳。但非常吃力，還被船夫笑了。于是豐子愷服帖了。

可是，他很難重畫這幅畫，只得自我解嘲地說：“我悟到了向朝墩劃船的兩條哲理：你倘要省力，要速成，要舒服，要不被人笑，須得背光明。你倘要向光明，只得吃力一點，遲進一點，用一點勁，再被人笑幾聲?！彪m然這么說，豐子愷還是認識了錯誤。

還有一次是在初解放時。豐子愷在田邊寫生，隨手畫了一個坌地的人。他前面是坌松了的土，后面卻是一片平平的未坌過的地。有位過路的老農(nóng)見到了豐子愷畫的畫，就向他指出：“畫錯了！坌地應該向前坌，而不是向后退。如果向后退，坌出來的泥塊把自己腳下的地面蓋住，怎能再繼續(xù)坌呢！”

豐子愷聽了后再看看坌地的農(nóng)夫，不禁恍然大悟，并誠懇地向?qū)Ψ缴钌罹狭艘还?，以表指出自己錯誤的謝意。大畫家虛懷若谷的經(jīng)歷，在當時傳為美談。

【素材點撥】

人非圣賢，孰能無過？過而能改，善莫大焉。列寧曾說過：“聰明的人并不是不犯錯誤，只是他們不犯重大錯誤，同時能迅速糾正錯誤?！币粋€人難免會犯錯，關鍵在于犯錯之后能夠嚴肅地對待錯誤，改正錯誤。一次錯誤就是一次教訓，改過自新，才能不斷成熟起來。承認錯誤并不是自卑，也不是自棄，而是一種誠實的態(tài)度，一種銳意的智慧。

【適用話題】

成熟、誠實、胸襟、境界

［作者單位：河北省衡水市武邑縣武邑中學高三語文組］