袁 媛

（德州職業(yè)技術(shù)學(xué)院 山東 德州 253034）

探討高職院校圖書館的文化建設(shè)

袁 媛

（德州職業(yè)技術(shù)學(xué)院 山東 德州 253034）

校園文化是一種氛圍、一種精神，是一所學(xué)校綜合實(shí)力的反映，是學(xué)校形象文明程度的重要體現(xiàn)。而圖書館是學(xué)校的文化信息中心，是校園文化建設(shè)的重要保障，與校園文化建設(shè)有著密不可分的關(guān)系。然而我國高職院校圖書館閱讀文化研究還有待于進(jìn)一步提高，不僅要追求數(shù)量，更要注重學(xué)術(shù)研究的創(chuàng)新，由此，圖書館急需宣傳自己、推廣自己。

高職院校；圖書館；文化建設(shè)

一、高職院校圖書館在校園文化建設(shè)中的定位

圖書館豐富的館藏文獻(xiàn)資源，不僅為學(xué)生提供了借閱服務(wù)，還能夠從思想上引導(dǎo)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。同時(shí)，圖書館也是教師備課和完善教學(xué)的重要場(chǎng)所，從師生知識(shí)服務(wù)視角來看，圖書館可以為廣大師生提供各種知識(shí)的積累，還可以拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，為廣大師生提供文化支撐。對(duì)于傳統(tǒng)課堂教育來說，圖書館館藏資源能夠延伸課堂知識(shí)體系，為學(xué)生提供第二課堂，幫助學(xué)生從中獲得豐富的知識(shí)，開發(fā)學(xué)生的潛能，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力等。另外，作為高職學(xué)生的第二課堂，圖書館在其自身館藏資源中，還能為教師提供借閱服務(wù)，彌補(bǔ)其知識(shí)的局限性，特別是現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)的運(yùn)用，豐富的館藏信息資源更是廣大師生開闊眼界的良師益友。

對(duì)于圖書館日常管理來說，每天都在與文化對(duì)話，每天都在接受學(xué)生的咨詢。為此，利用圖書館來構(gòu)建校園文化陣地，積極通過豐富多彩的借閱服務(wù)來發(fā)揮館藏資源的信息優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生在借閱及知識(shí)講座中更好的獲得信息知識(shí)，豐富課外生活。圖書館在發(fā)揮文化教育功能的同時(shí)，還能從其閱讀環(huán)境的美化上，積極推進(jìn)思想道德素質(zhì)教育，特別是幽雅的讀書環(huán)境，人性化的借閱方式，都可以引導(dǎo)學(xué)生積極向上，凈化他們的心靈，幫助學(xué)生自主的獲取信息，養(yǎng)成良好的借閱習(xí)慣和認(rèn)知力。

二、高職院校圖書館對(duì)學(xué)生思想素質(zhì)的培養(yǎng)

高職院校圖書館的文化蘊(yùn)藏著學(xué)校獨(dú)有的思想精神，生活和學(xué)習(xí)在這種文化氛圍下的人們，無不受其潛移默化地影響，而“潛移默化”的作用是持久而深刻的。學(xué)生對(duì)自己身邊正發(fā)生或曾發(fā)生的事物及其蘊(yùn)含的精神內(nèi)涵是最容易認(rèn)同和接受的。因此，高職院校圖書館是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德素質(zhì)培養(yǎng)的重要且極為有效的教育資源。

高職院校圖書館重視地方文化傳承，充分利用這些重要而有效的教育資源，貼近地域、貼近社會(huì)、貼近生活，對(duì)學(xué)生開展思想政治教育，將能有效引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，從而有效提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。學(xué)生追求的是高品位的精神生活，而校園文化對(duì)他們的思想觀念、價(jià)值取向和行為方式都有著潛移默化的影響，具有重要的育人功能。圖書館能為讀者提供優(yōu)雅舒適、和諧溫馨、具有濃厚文化底蘊(yùn)的閱讀環(huán)境，使讀者感到圖書館不僅能增長(zhǎng)知識(shí)，而且能陶冶情操、啟迪智慧、愉悅身心，使他們成長(zhǎng)為一個(gè)人格健全、知識(shí)豐富、能力出眾的創(chuàng)造者。

三、高職院校圖書館文化建設(shè)的有效途徑

(一)不斷豐富館藏資源

館藏文獻(xiàn)資源是高職院校圖書館文化建設(shè)的基礎(chǔ)。當(dāng)前，某些高職院校的一部分文獻(xiàn)還是中專時(shí)購買的，對(duì)現(xiàn)在的高職生已無可利用的價(jià)值。因此，圖書館要結(jié)合自身特點(diǎn)和讀者的閱讀需要，建立和配置合理的文獻(xiàn)資源保障體系，保證藏書能滿足讀者的需求。同時(shí)，信息化發(fā)展迅速的今天，要加強(qiáng)數(shù)字資源的建設(shè)，多建立與本校專業(yè)相關(guān)的數(shù)據(jù)庫，針對(duì)高職生的思維特點(diǎn)，重視搜集名家學(xué)者對(duì)于文化、藝術(shù)、科技、工藝流程、心理、就業(yè)等視頻資料，更好的為學(xué)生提供方便快捷的閱讀服務(wù)。

（二）提供舒適閱讀環(huán)境

寧靜、明亮、舒適的閱覽室，是讀者閱讀的天堂，能夠使他們對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣。過去的讀者獲取知識(shí)的途徑主要是紙質(zhì)資源，今天的學(xué)生更喜歡通過上網(wǎng)獲取各種信息。他們喜歡坐在有空調(diào)的閱覽室，敲打著鍵盤，邊聊天、邊上網(wǎng)沖浪、邊玩游戲、邊聽音樂、邊閱讀書刊等多樣化學(xué)習(xí)。因此，吸引高職生的圖書館一定是有豐富數(shù)字資源的圖書館，一定是網(wǎng)絡(luò)化的圖書館，一定是實(shí)體空間和虛擬空間相互交融的圖書館，而不是只有幾組書架和幾張桌子的圖書館。這樣才能更好的吸引讀者走進(jìn)圖書館、使用圖書館。

(三)推廣現(xiàn)代化通訊閱讀模式

隨著人們閱讀層次的上升，利用現(xiàn)代化通訊手段開展閱讀推廣，成為推廣服務(wù)的發(fā)展趨勢(shì)。利用通訊工具把世界優(yōu)秀文化和本館資源傳播給廣大學(xué)生，適應(yīng)讀者任何時(shí)間、任何地點(diǎn)以及碎片化閱讀的需要，也是高職院校圖書館服務(wù)手段創(chuàng)新的必然走向。一是利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)把圖書館最新資源發(fā)到師生手機(jī)上，開辟手機(jī)圖書館業(yè)務(wù)，以便讀者隨時(shí)隨地閱讀；二是開通圖書館微博。圖書館可以找專人負(fù)責(zé)開通運(yùn)營(yíng)圖書館微博，圖書館每次上新之后，可以隨時(shí)發(fā)微博宣傳，挑選具有代表性的圖書，將其簡(jiǎn)介、館藏地、封面內(nèi)容發(fā)到微博，并將新書做相關(guān)鏈接；三是還可以通過電子郵件、QQ群、微信等多種渠道為讀者提供服務(wù)。

(四)開展高職院校圖書館閱讀活動(dòng)

高職院校應(yīng)充分利用館內(nèi)資源，開展豐富多彩的讀書活動(dòng)。如可主辦讀書節(jié)，讀書節(jié)是普及校園閱讀、提升校園文化水平的重要方式，是對(duì)圖書館資源與服務(wù)的宣傳，也是豐富圖書館服務(wù)項(xiàng)目的重要手段。還可主辦征文比賽、讀書攝影比賽、辯論比賽、書畫比賽等。

四、總結(jié)

開展圖書館與校園文化建設(shè)關(guān)系研究，積極從營(yíng)造圖書館的借閱環(huán)境上，推進(jìn)校園文化主體思路的豐富與實(shí)施。高職院校圖書館是學(xué)校校園文化建設(shè)的重要領(lǐng)域，也是提升學(xué)生閱讀能力，增強(qiáng)閱讀素養(yǎng)的關(guān)鍵場(chǎng)所。一方面要從圖書館自身管理上積極營(yíng)造良好的文化環(huán)境，拓展圖書館的借閱服務(wù)途徑，充分發(fā)揮圖書館的文化教育功能，另一方面從與校園文化的關(guān)聯(lián)與同步上，結(jié)合高職教育學(xué)生身心特點(diǎn)，積極改進(jìn)館藏資源服務(wù)方式，共同促進(jìn)校園文化建設(shè)獲得新的提升。

[1]趙涵,趙慶齡.淺談圖書館在校園文化建設(shè)中的地位與作用[J].科技信息,2012（1）.