趙永蓮，潘曉勇

(1.承德石油高等?？茖W(xué)校信息中心，河北 承德 067000;(2.中共河北省委黨校，河北 承德 067000)

據(jù)統(tǒng)計(jì)，2013年，中國國民人均紙質(zhì)圖書閱讀量為4.77冊(cè)，遠(yuǎn)低于美國50冊(cè)、日本40冊(cè)、韓國11冊(cè)、法國20冊(cè)。大學(xué)生作為全民閱讀主體之一，有著特殊的閱讀需求和方式。調(diào)查顯示高校學(xué)生每天用于課外閱讀時(shí)間超過2小時(shí)的僅占19.66%，且其閱讀目的偏向?qū)嵱眯院凸?，調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，57%的學(xué)生閱讀是用來考取各種證書;25%撰寫論文;另有22%學(xué)生是為了解決人際交往、生理、心理、就業(yè)指導(dǎo)等問題;22%是消遣娛樂;32%是擴(kuò)大知識(shí)面[1］。當(dāng)今高職高專學(xué)生普遍存在一種浮躁之氣，他們喜歡接受新鮮事物，如刷微博、看微信、玩游戲等，很少有人擠出時(shí)間來閱讀，自覺制定閱讀計(jì)劃的學(xué)生更是少之又少，高職生的閱讀漸行漸遠(yuǎn)。

為了守住閱讀這塊陣地，近幾年來各高校圖書館不同規(guī)模地開展了多項(xiàng)閱讀推廣活動(dòng)以吸引讀者，激發(fā)他們讀書的興趣。我校圖書館近兩年也在搞各種形式的閱讀推廣活動(dòng)，目的就是要呼喚讀者回歸閱讀，同時(shí)也希望通過這些活動(dòng)能夠給學(xué)生帶來一種震撼，讓學(xué)生們意識(shí)到讀書的重要性，使那些遠(yuǎn)離和漸漸遠(yuǎn)離圖書館的讀者重新走進(jìn)圖書館，多讀書、讀好書。閱讀對(duì)一個(gè)人的成長影響是巨大的，能使人開闊眼界，影響學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，甚至能改變一個(gè)人的一生。為了引起更多高職高專學(xué)生的閱讀興趣，建立一套適合高職高專學(xué)生的閱讀推廣方案很有必要。

1 高職高專院校學(xué)生閱讀現(xiàn)狀分析

為了了解并掌握高職高專院校學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀，對(duì)承德石油高等?？茖W(xué)校學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀進(jìn)行了問卷調(diào)查。調(diào)查工作從2014年4月開始，本次問卷調(diào)查分多個(gè)階段完成，共發(fā)放300份印刷型問卷調(diào)查表，收回285份，收回率為95%。調(diào)查對(duì)象覆蓋我校10個(gè)系、28個(gè)專業(yè)、50個(gè)班級(jí)，基本保證了調(diào)查樣本在總體中的合理、均勻分布。調(diào)查內(nèi)容及統(tǒng)計(jì)結(jié)果見下表:

表1 讀者去圖書館的頻次情況

表2 讀者去圖書館的主要目的

圖書館在開展閱讀推廣活動(dòng)之前就“如何才能培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣?”做了問卷調(diào)查，結(jié)果顯示:46.25% 的學(xué)生認(rèn)為營造良好的閱讀環(huán)境來吸引讀者;28.75%的學(xué)生希望加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，推薦好書的方式培養(yǎng)閱讀習(xí)慣;42.91%的學(xué)生希望開展豐富多樣的閱讀活動(dòng)來體現(xiàn)閱讀的魅力。

2 圖書借閱情況和需求傾向情況

為了進(jìn)一步了解讀者閱讀特點(diǎn)，就讀者借閱情況和閱讀圖書類型傾向做了統(tǒng)計(jì)分析。

數(shù)據(jù)顯示我館圖書借還在3月、5月、9月及11月迎來高峰期，與學(xué)生假期閱讀及考試需求基本吻合，而平時(shí)閱讀量明顯不足。讀者閱讀傾向于文藝、社科類(包含 I、J、K 類)，占總借閱量約一半。專業(yè)圖書整體借閱量約為總數(shù)的20%。我館紙質(zhì)總藏書量80多萬冊(cè)，我校人均借閱量僅為2.8冊(cè)/年，文獻(xiàn)利用率整體較低，所以閱讀推廣已成為目前高職高專圖書館發(fā)展和建設(shè)的重點(diǎn)項(xiàng)目之一。

對(duì)2013年讀者借閱圖書類型傾向統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示:文學(xué)類圖書占36.67%，學(xué)術(shù)、專業(yè)類圖書占18.75%，勵(lì)志、體育健康類圖書占22.91%，網(wǎng)絡(luò)小說占26.67%?？梢娢膶W(xué)類圖書、網(wǎng)絡(luò)小說是當(dāng)代學(xué)生閱讀傾向，體育健康類圖書位居第二。提高閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣首先要從學(xué)生的閱讀興趣和喜歡的圖書類型入手，迎合學(xué)生閱讀口味，才能將閱讀長效發(fā)展下去，取得實(shí)效。

3 閱讀推廣策略研究

通過對(duì)讀者閱讀現(xiàn)狀及圖書借閱率的統(tǒng)計(jì)分析，大學(xué)生的閱讀興趣良莠不齊。高職院校圖書館是提供閱讀平臺(tái)的主要載體機(jī)構(gòu)，必須要行動(dòng)起來，想辦法吸引讀者，和讀者拉近距離，讓他們意識(shí)到閱讀在學(xué)習(xí)和生活的重要性，使那些遠(yuǎn)離和漸漸遠(yuǎn)離圖書館的讀者重新走進(jìn)圖書館，多讀書，讀好書。

3.1 開展閱讀推廣活動(dòng)

在大學(xué)生中開展閱讀推廣，是高校圖書館的職責(zé)所在，圖書館在閱讀推廣活動(dòng)中需要注意以下幾個(gè)問題:閱讀推廣方式要系統(tǒng)化;采取措施加強(qiáng)大學(xué)生閱讀的積極性和主動(dòng)性;閱讀推廣機(jī)制要多方位、立體化;閱讀推廣活動(dòng)要具有創(chuàng)新性。我校圖書館以“4·23世界讀書日”為契機(jī)，啟動(dòng)了主題為“與好書相伴、讓心靈駐足”的讀書月系列活動(dòng)，倡導(dǎo)“多讀書，讀好書”的校園風(fēng)尚，推進(jìn)校園文化建設(shè)，提升學(xué)生人文素養(yǎng)。

活動(dòng)一:開設(shè)經(jīng)典圖書專區(qū)

打破傳統(tǒng)的中圖法分類，按讀者的興趣傾向，推薦了涵蓋人生感悟與文學(xué)、人生感悟與哲學(xué)、體育與健康、心理與健康、以史為鑒、人物傳記、研究中國人等十二大類圖書，并開設(shè)了推薦圖書專區(qū)，讓讀者方便快捷選擇自己喜愛的圖書。活動(dòng)前后對(duì)我館圖書借閱量進(jìn)行匯總對(duì)比，并對(duì)借閱率較高的圖書類型進(jìn)行補(bǔ)訂，擴(kuò)訂，并列入我校學(xué)生必讀書目之列。

活動(dòng)二:讀書演講比賽

閱讀是一件快樂的事，很多讀者閱讀之后會(huì)有分享、交流的欲望，為了給讀者提供閱讀、交流、分享、展示的舞臺(tái)，我校圖書館組織了以“與好書相伴讓心靈駐足”為主題的讀書演講比賽，參賽者以PPT演示和演講相結(jié)合的方式來分享和交流其閱讀內(nèi)容，這種閱讀推廣方式很受廣大讀者青睞!

活動(dòng)三:推廣數(shù)字資源、分享視覺盛宴

數(shù)字化信息盛行的今天，數(shù)字資源閱讀在閱讀載體中占了很大的比例。我校圖書館購買了多種數(shù)字資源來滿足讀者的數(shù)字資源閱讀。本次活動(dòng)分為數(shù)字資源使用方法的培訓(xùn)、數(shù)字資源體驗(yàn)、數(shù)字資源體驗(yàn)抽獎(jiǎng)三個(gè)階段。圖書館選出經(jīng)典的和讀者感興趣的主題視頻供讀者免費(fèi)觀看，力行推廣數(shù)字資源閱讀。

活動(dòng)四:專家講座

為了豐富讀者知識(shí)，擴(kuò)展閱讀范圍，圖書館邀請(qǐng)中科院老專家到我校進(jìn)行系列講座，豐富了同學(xué)們的課余生活，同時(shí)也激發(fā)了廣大讀者積極主動(dòng)讀書的興趣。活動(dòng)五:引進(jìn)電子借閱機(jī)

智能化盛行的今天，智能手機(jī)閱讀是當(dāng)代大學(xué)生閱讀的主要途徑之一。為豐富我校讀者的閱讀方式我館購置歌德電子借閱機(jī)一臺(tái)，用智能手機(jī)掃描二維碼就可以下載電子圖書，閱讀不受時(shí)間和空間的限制，方便快捷，真正體驗(yàn)移動(dòng)圖書館的魅力，深受讀者喜愛。

活動(dòng)六:數(shù)據(jù)商與讀者面對(duì)面

電子資源閱讀是數(shù)字化信息時(shí)代閱讀載體的重要組成部分，其前提是要掌握電子資源檢索、閱覽器下載等相關(guān)知識(shí)。為了解決讀者在電子圖書閱讀中遇到的困惑，邀請(qǐng)多個(gè)數(shù)據(jù)商到我館實(shí)地指導(dǎo)，讓讀者與數(shù)據(jù)商面對(duì)面接觸，答疑解惑、交流分享，使數(shù)字資源閱讀暢通無阻?；顒?dòng)七:有獎(jiǎng)意見征集

圖書館的宗旨就是全心全意服務(wù)讀者，讓每一位讀者滿意是圖書館工作人員的心愿。為了和讀者拉近距離，了解讀者心聲、掌握讀者需求、不斷改進(jìn)和完善服務(wù)模式，開展了讀者有獎(jiǎng)意見征集活動(dòng)。并對(duì)讀者提出的好意見或建議進(jìn)行匯總、探討，逐一給讀者答復(fù)，并給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

活動(dòng)八:開設(shè)新書推薦專區(qū)

開設(shè)新書專區(qū)，并在每批新書上架的同時(shí)在宣傳欄里張貼經(jīng)典圖書簡(jiǎn)介，新書推薦等宣傳資料，以便供讀者參考。

閱讀推廣活動(dòng)結(jié)束以后，通過座談、回訪、網(wǎng)上留言等途徑對(duì)學(xué)生反饋的信息進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生閱讀的積極性提高了，從被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)閱讀;圖書館借閱社科類圖書的讀者明顯增多。趁此機(jī)會(huì)成立大學(xué)生讀書會(huì)和閱讀指導(dǎo)小組，定期召開讀書分享會(huì);并建立大學(xué)生讀書會(huì)成長檔案，將每次讀書分享會(huì)的主題、交流內(nèi)容、照片等資料存檔，使得讀書會(huì)規(guī)范發(fā)展的同時(shí)推動(dòng)閱讀推廣[2］。

3.2 制定適合高職高專學(xué)生特點(diǎn)的閱讀推廣方案

通過分析、總結(jié)閱讀推廣系列活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并參考讀者圖書借閱類型、圖書借閱量等數(shù)據(jù)，召開讀者座談會(huì)，聽取讀者意見和建議，并結(jié)合問卷調(diào)查分析報(bào)告，得出高職高專學(xué)生閱讀興趣、閱讀傾向。將借閱率較高的圖書納入高職高專學(xué)生閱讀的必讀書目之列;并將讀者反映良好的閱讀推廣活動(dòng)加強(qiáng)宣傳力度，擴(kuò)大讀者范圍，定期舉辦。成立閱讀推廣專題小組，定期召開討論會(huì)，制定一套適合高職高專學(xué)生特色的閱讀推廣方案，初步方案為:

1)每年以“4·23世界讀書日”為契機(jī)，開展閱讀推廣活動(dòng)。根據(jù)學(xué)生閱讀特點(diǎn)、閱讀傾向的不斷變化逐年修改活動(dòng)內(nèi)容和方式。2)借助學(xué)校團(tuán)委，成立讀書會(huì)等相關(guān)社團(tuán)，通過社團(tuán)活動(dòng)的宣傳力量，擴(kuò)大高職生的閱讀范圍，提升閱讀質(zhì)量。3)列出適合高職高專學(xué)生閱讀特色的必讀書目，并將其附在學(xué)校新生入學(xué)教育項(xiàng)目中，使得高職新生一入學(xué)就有圖書閱讀的規(guī)劃。4)定期舉辦讀者座談和回訪，及時(shí)了解讀者的閱讀動(dòng)態(tài)、閱讀需求，使得圖書館服務(wù)不盲目、圖書館資源不閑置。5)不斷完善和修訂閱讀推廣方案，使之長期有效生存發(fā)展。

社會(huì)在發(fā)展，人類在進(jìn)步，任何一個(gè)方案都不能是一成不變的，隨著讀者來源的更新，閱讀推廣方案也應(yīng)該隨之變化，只有和讀者始終保持密切接觸，掌握他們的閱讀口味，有的放矢，閱讀推廣才會(huì)長效發(fā)展下去。

4 結(jié)語

開展閱讀推廣、培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣、提升學(xué)生人文素養(yǎng)，是高職高專圖書館的職責(zé)所在。圖書館應(yīng)采用多元化的閱讀推廣策略，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，讓閱讀成為自覺行為，久而久之，在全校范圍內(nèi)營造良好的閱讀氛圍。閱讀推廣是一個(gè)長期工程，各高職院校之間相互借鑒，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，使“教育使命”、“深化閱讀”、“信息保障”、“和諧關(guān)系”和“藝術(shù)鑒賞”均衡發(fā)展;也可借鑒國外的閱讀推廣經(jīng)驗(yàn)，保持閱讀推廣主題的連續(xù)性，形成品牌，增強(qiáng)影響力，使得閱讀推廣在整個(gè)高校持續(xù)發(fā)展[3］，真正體現(xiàn)讀書的價(jià)值和意義，全面提升大學(xué)生人文素養(yǎng)。

[1]www.askci.com/news/229518236146.shtm l/.2014 －04 －22.

[2]張恕，張淑霞.圖書館大學(xué)生讀書會(huì)組織過程探析[J］.承德石油高等專科學(xué)校學(xué)報(bào)，2013(4):65－68.

[3]陳斌華.基于問卷調(diào)查的高校圖書館閱讀推廣活動(dòng)分析[J］.圖書館論壇，2012(5):140－143.