沈娟娟

星期天，俞老師帶著二（1）班的23位小朋友去公園劃船。公園里有兩種船，每只大船能坐6人，每只小船能坐4人?？梢栽鯓幼獯?？同學(xué)們紛紛開(kāi)動(dòng)腦筋思考起來(lái)。

山羊老師笑著說(shuō)：“它們兩個(gè)都對(duì)。小熊的統(tǒng)計(jì)圖每格代表2，而小兔的每格代表5。正是因?yàn)槊扛翊淼臄?shù)不同，所以統(tǒng)計(jì)圖也就不一樣了。咱們還是讓小兔說(shuō)說(shuō)它是怎么想的吧。”

小兔說(shuō)：“我課前預(yù)習(xí)了統(tǒng)計(jì)圖的知識(shí)，知道統(tǒng)計(jì)圖中的每格不僅能代表1或2，還能代表5，甚至還能代表更多的數(shù)呢！”

山羊老師聽(tīng)了，高興地說(shuō)：“小兔真是個(gè)善于學(xué)習(xí)的好孩子。”

明明說(shuō)：“我們連同老師一共24人，可以全部坐大船，一共要租24÷6=4（條）?！?/p>

慧慧說(shuō)：“還是坐小船吧，小船劃起來(lái)靈活些，一共要租24÷4=6（條）?！?/p>

有些小朋友同意明明的方案，有些小朋友贊同慧慧的建議。

看到大家爭(zhēng)得不可開(kāi)交，班長(zhǎng)聰聰靈機(jī)一動(dòng)，他對(duì)大家說(shuō)：“這樣吧，一半人坐大船，另一半人坐小船。大船要12÷6=2（條），小船要12÷4=3（條）。”

大家聽(tīng)了，紛紛點(diǎn)頭：“還是聰聰有辦法！”

《小蟹報(bào)仇》參考答案：

1.我知道山那邊有一條湖又大又清澈，不如我?guī)銈兊侥抢锶ド畎桑?/p>

2.白鷺哥哥，快點(diǎn)帶我走吧，我太想念以前的朋友了。

3.別別別，這樣我會(huì)喘不過(guò)氣的，還是讓我趴在你的翅膀上吧！