魯江

比賽，小朋友太熟悉了，因?yàn)榇蠹铱催^(guò)、參加過(guò)的比賽太多了：朗誦比賽、寫(xiě)字比賽、歌詠比賽、跑步比賽、踢毽子比賽、拔河比賽、穿衣比賽、航模比賽、傳球接力……這些大大小小的比賽，有的讓你緊張，有的讓你歡笑，有的讓你落淚……賽后，同學(xué)聚在一起，總有說(shuō)不完的話語(yǔ)；有心的小朋友，還會(huì)拿起筆來(lái)寫(xiě)寫(xiě)比賽。

[老師指點(diǎn)]

當(dāng)當(dāng)：老師，每次比賽后，我總有許多話想寫(xiě)，可是動(dòng)筆時(shí)又卡住了。

老師：提筆前，應(yīng)該先想一想：為什么開(kāi)展這次比賽，比賽是怎樣進(jìn)行的，比賽的結(jié)果怎樣？想清楚后，再按比賽的過(guò)程一步一步地寫(xiě)下來(lái)。如寫(xiě)撿玻璃球比賽：首先要寫(xiě)清比賽的時(shí)間、地點(diǎn)和參加的選手；接著具體地寫(xiě)比賽的情景，先簡(jiǎn)單地寫(xiě)寫(xiě)整個(gè)比賽場(chǎng)面，再選一兩個(gè)自己印象較深的選手，進(jìn)行比較詳細(xì)地描寫(xiě)；最后寫(xiě)比賽的結(jié)果和賽后的心情。

當(dāng)當(dāng)：老師，可我還是寫(xiě)不具體，人家說(shuō)我在記賬。

老師：想把比賽過(guò)程寫(xiě)具體，就要注意寫(xiě)好比賽時(shí)的細(xì)節(jié)。如：夾玻璃球時(shí)，選手是怎樣夾的（動(dòng)作）；夾不起來(lái)的時(shí)候，選手著急的表現(xiàn)是怎樣的（表情）；選手和觀眾說(shuō)了些什么話（語(yǔ)言）……注意了這些細(xì)節(jié)，文章內(nèi)容就具體了。

[當(dāng)當(dāng)寫(xiě)話]

今天，我們班進(jìn)行了一次有趣的記憶比賽。比賽開(kāi)始了，老師像變魔術(shù)似的從包里拿出一樣樣的東西，讓我們仔細(xì)觀察，認(rèn)真記憶。我們默默地記著每一件東西?？赐旰?，老師一聲口令：“書(shū)寫(xiě)開(kāi)始！”我們馬上低頭寫(xiě)了起來(lái)?？墒?，我寫(xiě)了11個(gè)就卡住了。我抬頭看看同學(xué)，他們還在寫(xiě)。我急了，都成熱鍋上的螞蟻了。我咬了咬嘴唇，強(qiáng)迫自己低頭思考，終于想到了鉛筆，立即把它記了下來(lái)。值得高興的是，還帶出了許多筆——鋼筆、粉筆、蠟筆、畫(huà)筆等等?！白詈笠环昼姡　崩蠋煾呗曊f(shuō)道。我快馬加鞭又寫(xiě)了3個(gè)?！巴?！”我們放下手中的筆，又相互校對(duì)了結(jié)果，我寫(xiě)對(duì)了21個(gè)，和班長(zhǎng)并列第一?！耙蔽腋吲d得跳了起來(lái)，還情不自禁地和班長(zhǎng)擁抱在一起。同學(xué)們也為我倆使勁地鼓掌。高興之余，我想：“我能得第一，說(shuō)明我記性好。今后，我要利用這個(gè)優(yōu)勢(shì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，成績(jī)一定能更上一層樓?！边@次比賽增強(qiáng)了我的自信心。

[老師評(píng)點(diǎn)]

當(dāng)當(dāng)真棒！《有趣的記憶比賽》寫(xiě)得清楚、完整，過(guò)程也比較具體，在寫(xiě)清全班同學(xué)參賽情景的同時(shí)，比較詳細(xì)地寫(xiě)了自己參賽的情景：“我急了，都成熱鍋上的螞蟻了”“‘耶——我高興得跳了起來(lái)……”，結(jié)尾又寫(xiě)出了這次比賽的意義——增強(qiáng)了自信，從而使這段寫(xiě)比賽的話又上了一個(gè)層次。

小朋友，請(qǐng)你認(rèn)真回憶一下自己曾經(jīng)參與的比賽，選一個(gè)印象最深，又比較有趣的比賽，寫(xiě)一段話。老師相信你比當(dāng)當(dāng)寫(xiě)得還要好。