商則杰

(江蘇省徐州市睢寧縣凌城中學(xué) 江蘇徐州 221233)

以資源整合為抓手推動(dòng)高中體育教學(xué)工作

商則杰

(江蘇省徐州市睢寧縣凌城中學(xué) 江蘇徐州 221233)

高中體育教學(xué)中,大量的教學(xué)資源應(yīng)當(dāng)?shù)玫秸?形成推動(dòng)教學(xué)開展的合力,教師要充分研究高中生身心發(fā)展實(shí)際,將鄉(xiāng)土教育資源整合起來(lái),在教學(xué)中運(yùn)用游戲化模式調(diào)動(dòng)興趣,開展心理健康與生活習(xí)慣等方面的教育,提高學(xué)生自我防護(hù)能力,組織開展一系列課外活動(dòng),推動(dòng)體育教學(xué)工作順利開展。

高中體育 資源整合 教學(xué)研究

高中體育教學(xué)除了要緊扣教材之外,還要充分整合資源,將課里外有利于教學(xué)工作開展的資源整合和運(yùn)用起來(lái),對(duì)教學(xué)工作產(chǎn)生強(qiáng)大的推動(dòng),為高中生成長(zhǎng)服務(wù)。筆者在多年的高中體育教學(xué)中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),該文將作簡(jiǎn)要論述。

1 整合鄉(xiāng)土體育資源推動(dòng)教學(xué)工作

縱觀歷史發(fā)展的長(zhǎng)河,每一個(gè)地區(qū)在發(fā)展進(jìn)程中都留下了許多傳統(tǒng)瑰寶,有美術(shù)的,有音樂的,也有體育的,這些鄉(xiāng)土資源在發(fā)展中有些已經(jīng)遺失殆盡,需要進(jìn)行搶救性保護(hù),將鄉(xiāng)土體育資源與教學(xué)工作結(jié)合起來(lái),能夠?qū)崿F(xiàn)保護(hù)與開發(fā)相利用的目標(biāo)。筆者充分重視了鄉(xiāng)土體育資源的開發(fā)利用,將這一方面資源與體育教學(xué)結(jié)合起來(lái),作為體育教學(xué)內(nèi)容的重要補(bǔ)充,不斷拓展體育教學(xué)空間,使其更好地服務(wù)于體育教學(xué)工作。本地區(qū)的秧歌舞方面具有悠久的傳統(tǒng),從以前民間慶祝豐收的一個(gè)儀式,到現(xiàn)在強(qiáng)身健體的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng),雖然秧歌舞的形式和地點(diǎn)都發(fā)生了轉(zhuǎn)變,但是其作為鄉(xiāng)土體育的一項(xiàng)特色沒有發(fā)生變化,本地區(qū)的秧歌隊(duì)經(jīng)常參加上級(jí)的一些慶?；顒?dòng),受到了熱烈歡迎。筆者在教學(xué)中將秧歌舞納入到體育教學(xué)范疇,向?qū)W生講述秧歌舞的來(lái)源,分解講解秧歌舞的動(dòng)作,和學(xué)生一起感受秧歌舞的節(jié)奏,在體育訓(xùn)練中將秧歌舞作為舒緩身心的慢動(dòng)作舞蹈來(lái)進(jìn)行,激烈的運(yùn)動(dòng)之后來(lái)上一段輕動(dòng)作的秧歌舞,能夠讓學(xué)生達(dá)到舒緩身心進(jìn)入正常狀態(tài)的效果,避免體育教學(xué)對(duì)下一節(jié)課的影響。在筆者的指導(dǎo)下,學(xué)生還利用課余時(shí)間進(jìn)行了秧歌舞排練,成為了班級(jí)文娛活動(dòng)的保留節(jié)目,在學(xué)校舉辦的大型慶祝活動(dòng)中還有機(jī)會(huì)上臺(tái)展示,為學(xué)生搭建了良好的平臺(tái),彰顯了特色體育教學(xué)的魅力。將鄉(xiāng)土體育資源納入到高中體育教學(xué)活動(dòng)之中,要充分結(jié)合本地區(qū)的發(fā)展實(shí)際,有些地方在乒乓球運(yùn)動(dòng)上發(fā)展悠久,一些地區(qū)籃球運(yùn)動(dòng)具有較好的群眾基礎(chǔ),教師在具體教學(xué)工作中要靈活應(yīng)對(duì),將相同的體育資源和日常教學(xué)有效融合,既要滿足學(xué)生成長(zhǎng)需求,又要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,充分彰顯體育學(xué)科的保障功能。

2 整合游戲競(jìng)賽資源推動(dòng)教學(xué)工作

部分高中體育教師在思想上認(rèn)識(shí)上有誤區(qū),那位游戲競(jìng)賽活動(dòng)是小學(xué)生的玩意,完全不適合高中生運(yùn)用。這種理念非常片面,游戲活動(dòng)對(duì)于任何階段的學(xué)生而言都具有積極的意義,只要運(yùn)用得當(dāng),可以讓學(xué)生在體育學(xué)習(xí)都興趣盎然,對(duì)推動(dòng)教學(xué)工作的深入開展意義重大,無(wú)論哪一個(gè)階段的體育教學(xué)都需要游戲活動(dòng)的參與,只不過(guò)游戲的內(nèi)容與方式要與時(shí)俱進(jìn)。競(jìng)賽活動(dòng)可以發(fā)揮以賽促學(xué)的作用,通過(guò)競(jìng)賽方式讓每一位學(xué)生充滿了競(jìng)爭(zhēng)欲望,個(gè)體參加競(jìng)賽或者集體參加競(jìng)賽,都會(huì)積極爭(zhēng)取好的成績(jī),因此教師要充分整合游戲以及精彩資源推動(dòng)教學(xué)工作。在游戲資源方面,教師不能滿足于有一些游戲進(jìn)行教學(xué)氛圍的調(diào)節(jié),更重要的是對(duì)教學(xué)訓(xùn)練內(nèi)容進(jìn)行改造,讓體育教學(xué)形式不再枯燥,特別是采取游戲形式出現(xiàn)可以給枯燥的課堂帶來(lái)生機(jī)活力,學(xué)生的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練也會(huì)更感興趣。例如籃球運(yùn)球訓(xùn)練,長(zhǎng)時(shí)間枯燥的訓(xùn)練能夠引起學(xué)生的抵觸情緒,但是將這樣的訓(xùn)練轉(zhuǎn)變?yōu)橛螒蛐问?要求學(xué)生分小組進(jìn)去50 m往返運(yùn)球小游戲,或者50米蛇形運(yùn)球游戲,效果就會(huì)截然相反,一直到下課許多學(xué)生還覺得意猶未盡,和枯燥乏味的訓(xùn)練不可同日而語(yǔ),這樣的游戲化改造較好地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓體育教學(xué)充滿魅力。競(jìng)賽活動(dòng)的運(yùn)用也非常有技巧,教師在開展教學(xué)之后可以巧妙運(yùn)用競(jìng)賽調(diào)動(dòng)學(xué)生訓(xùn)練興趣,利用競(jìng)爭(zhēng)氛圍促進(jìn)學(xué)生訓(xùn)練動(dòng)力。為了取得好的成績(jī),學(xué)生在訓(xùn)練的過(guò)程中將會(huì)表現(xiàn)得更加刻苦。在高中體育教學(xué)中運(yùn)用游戲和競(jìng)賽模式,改造了教學(xué)內(nèi)容,優(yōu)化了教學(xué)模式,趣味性教學(xué)資源得到了充分的運(yùn)用和發(fā)揮。

3 整合自衛(wèi)防護(hù)資源推動(dòng)教學(xué)工作

眾所周知,當(dāng)前部分地區(qū)社會(huì)治安形勢(shì)持續(xù)惡化,特別是校園周圍不良勢(shì)力和不良人員較多,已經(jīng)威脅到學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境,甚至對(duì)學(xué)生的人身安全產(chǎn)生的不利影響,今年以來(lái)報(bào)道的多起案例對(duì)人們敲響了警鐘,高中生要強(qiáng)化自我保護(hù)意識(shí)和能力的培養(yǎng),特別是在部分地區(qū)治安形勢(shì)比較惡化的情況下,提高學(xué)生自我防護(hù)能力勢(shì)在必行。許多地區(qū)的學(xué)校都強(qiáng)化了這方面的研究,教給學(xué)生一些防身的技巧,強(qiáng)化一些自我保護(hù)知識(shí),這些都是有利于學(xué)生成長(zhǎng)的方面。體育教學(xué)可以和這些內(nèi)容的滲透結(jié)合起來(lái),筆者充分借鑒其他教師的成功經(jīng)驗(yàn),選取了自我保護(hù)的一些基本動(dòng)作對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳授,如歹徒從背后抱住你是如何對(duì)其進(jìn)行致命還擊,可以彎腰使其雙腳離開地面,然后用雙手抱住其小腿向背后倒去,這樣的簡(jiǎn)單還擊技巧可以給襲擊者以沉重的打擊。筆者在教學(xué)中強(qiáng)化了對(duì)學(xué)生的這些動(dòng)作訓(xùn)練,在室內(nèi)課教學(xué)中運(yùn)用教學(xué)課件進(jìn)行慢動(dòng)作演示,在防護(hù)條件到位的情況下,要求學(xué)生進(jìn)行實(shí)地對(duì)抗訓(xùn)練,模仿各種環(huán)境進(jìn)行對(duì)抗,在更加接近實(shí)戰(zhàn)情況的背景下提高了學(xué)生的技能技巧掌握水平。除此之外,筆者還向?qū)W生介紹了自我保護(hù)的一些小常識(shí),如夜深了不要一個(gè)人走路,不要在偏僻的地區(qū)出現(xiàn),乘坐交通工具時(shí)不要乘坐黑車,不要隨便接受陌生人的搭訕等等,讓學(xué)生提高自我保護(hù)意識(shí)和能力。在這樣的補(bǔ)充教學(xué)之后,許多學(xué)生深有感觸學(xué)到了動(dòng)作學(xué)到了知識(shí),對(duì)體育學(xué)科的興趣更加濃厚了。

4 整合健康教育資源推動(dòng)教學(xué)工作

健康教育在全社會(huì)都得到了廣泛關(guān)注,大家都在追求生活質(zhì)量,健康知識(shí)的普及是其中非常重要的環(huán)節(jié),應(yīng)當(dāng)?shù)玫街匾?。走進(jìn)高中校園可以看到許多小胖墩,這并不是生活條件富足的標(biāo)志,相反,而是不健康生活方式的顯著體現(xiàn),還有許多學(xué)生眼睛近視,甚至度數(shù)還很高,這些方面都表明開展健康教育迫在眉睫。筆者在教學(xué)工作中滲透了健康教育,首先向?qū)W生介紹了健康飲食方面的知識(shí),要求那些小胖墩介紹一下一日三餐的組成情況,可以發(fā)現(xiàn)高脂肪高熱量高膽固醇的食物是他們每天的必選,所以造成了能量過(guò)剩形成的小胖子,從他們的不合理飲食引導(dǎo)其他學(xué)生要重視科學(xué)飲食,向?qū)W生介紹了一日三餐應(yīng)當(dāng)攝入的能量,以及能夠達(dá)到能量標(biāo)準(zhǔn)的食物搭配,糾正學(xué)生吃的肉越多越好的錯(cuò)誤理念。許多學(xué)生在學(xué)習(xí)中深有感觸,原來(lái)自己十幾年來(lái)所堅(jiān)持的飲食習(xí)慣并不科學(xué),從而認(rèn)真反思自己的飲食習(xí)慣并進(jìn)行了糾正。另外,筆者還進(jìn)行了健康生活習(xí)慣方面的知識(shí)傳授,如應(yīng)當(dāng)早睡早起,一天中哪些器官分別在什么時(shí)間應(yīng)該進(jìn)行休息,在學(xué)習(xí)過(guò)程中如何保護(hù)視力,涉及到生活各方面的習(xí)慣和學(xué)生的健康息息相關(guān),強(qiáng)化這些健康知識(shí)教育能夠提高學(xué)生健康生活的理念。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康教育的同時(shí),鼓勵(lì)學(xué)生向自己的家庭成員以及親朋好友進(jìn)行同步宣傳,讓健康飲食健康生活的習(xí)慣為更多人所知,體現(xiàn)發(fā)散效應(yīng)。

5 整合課外活動(dòng)資源推動(dòng)教學(xué)工作

體育教師要重視立體教學(xué)理念的學(xué)習(xí),特別是要對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行拓展延伸,把課外的活動(dòng)資源充分運(yùn)用起來(lái),促進(jìn)教學(xué)成效提升。首先,教師要充分整合課外活動(dòng)資源,根據(jù)學(xué)生的興趣愛好組建一系列運(yùn)動(dòng)組織,無(wú)論是足球隊(duì)、籃球隊(duì)還是乒乓球隊(duì),都要著眼于滿足學(xué)生的興趣,對(duì)學(xué)生起到強(qiáng)身健體的作用。其次,就是要強(qiáng)化特長(zhǎng)學(xué)生的培養(yǎng),特別是對(duì)于一些稟賦較高的學(xué)生,他們完全有專業(yè)技能的基礎(chǔ)體質(zhì),教師要充分創(chuàng)造條件讓他們進(jìn)行專門訓(xùn)練,應(yīng)當(dāng)制定因材施教的訓(xùn)練計(jì)劃,動(dòng)作協(xié)調(diào)好訓(xùn)練時(shí)間,讓學(xué)生在學(xué)好文化課程的同時(shí)得到專業(yè)培養(yǎng)。在當(dāng)前新課改背景下開展高中體育教學(xué)工作,廣大教師要充分重視教學(xué)資源的整合,與教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)完美融合,保障學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。

[1]李勇.淺析如何在高中體育教學(xué)中激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣[J].現(xiàn)代閱讀:教育版,2011(20).

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G807.01

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:2095-2813(2015)10(b)-0115-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2015.29.115