黃雯

（南京森林警察學院警務技戰(zhàn)術系 江蘇南京 210023）

警用手槍速射扳機控制技術訓練方法探索①

黃雯

（南京森林警察學院警務技戰(zhàn)術系 江蘇南京 210023）

以文獻資料、實驗法為研究手段,從影響射擊精度的主要客觀因素和研究警用手槍擊發(fā)時套筒復位用時的角度,對“兩快一慢”的速射扳機控制技術方法進行創(chuàng)新,提出解決猛扣扳機問題的方法、減少速射時間間隔的訓練方法和減小后坐力對速射精度影響的方法等創(chuàng)新訓練方法,為訓練提供參考依據(jù)。

手槍速射 扳機控制技術 訓練

1 引言

1.1 研究背景

在警用手槍的使用訓練中,速射訓練契合公安民警實戰(zhàn)要求。而一名警察能否在公安實戰(zhàn)中以迅捷的出手、高超的射擊技術擊斃對方并保證自身安全,速射扳機的控制技術顯得十分重要。警用手槍速射是一項難度較大且實用性較強的項目。公安民警在掌握了用槍要領后。還需不斷糾正錯誤動作、練習正確技術,這樣才能達到較高的用槍水平并在實戰(zhàn)中發(fā)揮出來。

在我國國內,基層民警的警用手槍射擊技能訓練科目,主要有兩種:一是警用手槍實用射擊(初級)(PPC—600分形式),射擊距離分別為7 m、15 m、25 m,射擊姿勢共有立、跪、坐、臥4種姿勢。這種射擊訓練項目采取不同姿勢的限時速射;二是警用手槍互動戰(zhàn)術射擊(實戰(zhàn))(IPSC—100分形式)。這種射擊訓練項目要求射手在最短時間內快速精確地擊中目標。

該文以54式、64式、77式、92式警用手槍為主要研究對象,轉輪手槍除外。

1.2 警用手槍的扳機特點

1.2.1 與競技用槍的比較

在我國,警用手槍多以64式、77式、92式為主,扳機引力較大,扳機類型多為“長綿式”。而競技比賽中的比賽用槍扳機引力較輕且多為“短脆式”,運動員為保證射擊精度,減少后坐力,將引力調至500 g以下,一觸即發(fā)。出于公安實戰(zhàn)中實彈安全問題的考慮,為避免走火誤傷,警用手槍的扳機引力不可過小,“長綿式”的扳機類型更適用于實戰(zhàn)。而不同的扳機類型對應著不同的扣扳機方式,也就相應的衍生出不完全一樣的訓練方法,這就是警用手槍速射扳機控制技術與競技體育手槍速射扳機控制技術訓練方法的不同的根源。

1.2.2 警用手槍不同種類之間的比較

就扳機行程而言,以77式手槍和92式手槍為例。77式手槍扳機行程較長,雖然在設計數(shù)據(jù)上顯示沒有“二道火”的設置,但在速射時完全可以進行預壓且很有必要,否則將耗費較多的時間且容易造成猛扣現(xiàn)象。與77式相比,92式手槍扳機行程較短,擊發(fā)時預壓的距離較短。

就扳機引力而言,54式、77式手槍扳機引力在2 kg左右,而92式手槍的扳機引力約為1～1.15 kg。因此92式手槍較易擊發(fā)。

即使是同一種槍型,由于個體的差異,每支槍的扳機行程和扳機引力都各不相同,需要射手去適應和磨合。

2 創(chuàng)新訓練方法的理論依據(jù)

2.1 影響射擊精度的主要客觀因素

有很多客觀因素影響射擊的精度,如光照、風力、槍支保養(yǎng)情況、溫度等,但最主要的客觀影響因素是槍支的后坐力。百度百科上后坐力產(chǎn)生的概念解釋是槍械發(fā)射時子彈殼同樣受到火藥氣體的壓力,從而推動槍機后坐,后坐的槍機撞擊和槍托相連的機框,從而產(chǎn)生后坐力。

后坐力對單發(fā)子彈和連發(fā)子彈的第一發(fā)子彈無影響。由于目前的手槍都沒有連發(fā)設置,所以在手槍速射訓練中,后坐力會對速射的第二發(fā)以及以后的子彈產(chǎn)生影響,成為影響射擊精度的主要客觀影響因素。

為減小手槍后坐力,可以采取加重武器重量、減輕子彈重量和增加載彈量這3個途徑。但在這3個數(shù)據(jù)無法改變的情況下,射手需要去適應后坐力,減小后坐力對自己接下來的射擊的影響。具體的針對后坐力的速射扳機控制技術訓練方法會在下文展開探討。

2.2 研究警用手槍擊發(fā)時套筒復位用時

在扣動扳機以后,子彈被推送出膛,手槍套筒會發(fā)生位移并隨即復位。這之后才能進行下一發(fā)子彈的擊發(fā)。所以,研究警用手槍擊發(fā)時套筒復位用時的意義在于研究出最快的速射時間間隔,從而得出最快的速射時間,指導速射扳機控制技術的訓練。

3 創(chuàng)新探索

3.1 解決猛扣扳機問題的方法

速射扳機控制技術最關鍵環(huán)節(jié)是如何做到快速扣動扳機而不猛扣扳機。

上文已經(jīng)闡述了“兩快一慢”的含義是預壓快,擊發(fā)慢,松扳機快。要減少速射時間間隔,就是要減少“兩快一慢”的技術操作時間。由于“慢”的動作要做精做細,所以最主要的是減少“兩快”的時間。由于追求快,很容易導致猛扣扳機現(xiàn)象的出現(xiàn)。解決猛扣扳機現(xiàn)象的關鍵點是牢記扣扳機動作的3個要點:食指扣扳機時勻速、正直朝后、單獨用力。該文的創(chuàng)新探索點就在于以92式手槍為例,尋找能做到速射扣扳機時勻速、正直朝后、單獨用力的訓練方法。

3.1.1 訓練食指單獨用力的方法

食指單獨用力就是指只有食指參與用力,其他手指不參與用力,也就是指克服余指運動。由于余指是否參與運動并不能在外觀上顯示出來,而射手在射擊時也常常并不會意識到余指是否參與了用力,所以需要借助器材來展現(xiàn)余指的用力情況。該文嘗試探索使用握力計作為實驗器材。

取市面上可買到的握力計一個,握槍手持于測力部位將其垂直平舉,做單手持槍動作,使食指離開測力部位,虛擬食指扣在槍的扳機上,其余4指握牢。此時握力計上會顯示4指用力的數(shù)值。此時虛擬食指在做扣扳機動作,單獨向后用力,觀察握力計上的數(shù)值是否發(fā)生變化。若發(fā)生變化,則說明余指參與了用力;若握力計數(shù)值不變,則說明食指是單獨用力。

在單手適應了單獨用力的情況下,可加入雙手,使控槍更平穩(wěn)。

為了方便觀察、準確測量,可發(fā)明一個類似的裝置,能使射手或助手在不用低頭看握力計的情況下即可知道握力計數(shù)值是否發(fā)生變化,比如將握力計顯示屏上數(shù)值的變化轉化為聲音或燈光閃爍,更利于操作。另外,市面上的握力計有前有護圈和前無護圈兩種,各有利弊。前有護圈,若護圈與測力部位距離過短,則扣扳機的動作互受到影響;前無護圈,手的前方無配重,不利于模擬持槍情況。因此可發(fā)明裝置,結合兩者優(yōu)點,使該裝置與槍的外形重量相似,且使余指是否參與受力的情況可視化。

3.1.2 訓練食指勻速用力的方法

食指勻速用力,是指在扣扳機到第二道火的時候,勻速扣動,使子彈在平穩(wěn)地狀態(tài)下?lián)舭l(fā)。同理,由于食指是否勻速扣動扳機并不能在外觀上顯示出來,而射手在射擊時也常常會在不知不覺中用力加速扣動造成猛扣現(xiàn)象,所以需要借助器材來展現(xiàn)扣動時的速度。該文嘗試探索使用彈簧測力計作為實驗器材。

取市面上可買到的彈簧測力計一個,將測力計水平固定,上部可固定在不可移動的物品或墻上,高度為據(jù)槍高度。將測力計尾部的鐵鉤彎成小圈,在小圈中扣入一條寬度為92式手槍扳機截面寬度的帶子。將帶子的另一側扣在食指指肚上。取一只除去了扳機和扳機護圈的92式手槍,單手或雙手持槍,使食指處于扳機未被扣動的臨界點時,彈簧測力計的指針數(shù)值為0。此時食指開始模擬扣扳機過程,當扣到第二道火的位置時,勻速用力,觀察測力記上的數(shù)值是否發(fā)生變化。若變化,則食指在做非勻速運動;若測力計上數(shù)值不變,則食指在做勻速運動。

為方便測量,可發(fā)明類似裝置,使食指在做非勻速運動時,即測力計上的數(shù)值發(fā)生變化時,射手更容易監(jiān)測到。

3.2 減少速射時間間隔的訓練方法

3.2.1 理論構建

利用快速攝像技術可以測量出手槍套筒從開始位移到位移結束套筒復位的時間,記為T1,經(jīng)測量,約為0.03 s;測量手指扣動扳機走過第一道火的時間,記為T2;測量手指扣動扳機走過第二道火至擊發(fā)之間的時間,記為T3;測量擊發(fā)后在手指控制下的扳機復位時間,記為T4。測量在手指不加控制的狀態(tài)下,扳機自動復位的時間,約為0.01 s。

所謂“兩快一慢”技術,即預壓快、擊發(fā)慢、松扳機快,在擊發(fā)過后,套筒會發(fā)生位移并隨即復位,此時松扳機的動作與之同時進行。要開始下一發(fā)子彈的擊發(fā),將下一發(fā)子彈推上膛,套筒必須要復位,而在完成擊發(fā)后,扳機會自然松到底。那么就會產(chǎn)生一個問題,即套筒的復位動作和松扳機的動作哪一個先結束的問題。

由上文的測量數(shù)據(jù)可以得出,套筒的復位時間大于扳機自動松到底的時間。此時,理論上時間最短的速射時間間隔=扣扳機的時間+套筒復位時間,即=T3+T1。此時扳機已經(jīng)松到底,套筒還未復位,那么要進行下一發(fā)的射擊動作,則要等套筒復位之后。在實際操作中,操作時間遠遠大于理論值,速射時間間隔,即“兩快一慢”速射動作的時間=T2+T3+T4,其中T2為“一慢”的操作時間,為使射擊平穩(wěn)進行,訓練的重點不應放在減少T2的時間上,而應放在減少T3+T4的時間,由于T1在測量中只有約為0.03 s,T3+T4≥T1,而等號成立的條件在現(xiàn)實中出現(xiàn)的可能性幾乎為0,所以只能通過訓練,使T3+T4盡可能的接近T1,即在擊發(fā)后套筒復位的時間內盡可能地完成松扳機和預壓第一道火的動作。

3.2.2 減少速射時間間隔的訓練方法

研究上述時間最短的速射時間間隔的意義在于指導速射扳機控制技術訓練。該文開頭處提過,一名警察能否在公安實戰(zhàn)中以迅捷的出手、高超的射擊技術擊斃對方并保證自身安全,速射扳機的控制技術顯得十分重要。在這里,高超的速射扳機控制技術表現(xiàn)為兩方面。一是在最短的時間內射出最多的子彈數(shù),二是保證命中率。而研究最短的速射時間就是為了解決這個問題。該文探索了一種針對兩快一慢的分步驟練習方法。

3.2.3 松扳機時手指對扳機的控制

在擊發(fā)后,要盡快松開扳機(即第二個快的階段)并預壓第一道火,進入下一發(fā)子彈的射擊。此時,松扳機的過程是在食指的控制下進行的,在松開扳機的同時,為了縮短速射間隔時間,食指不應離開扳機,此時會產(chǎn)生一個松扳機的速率V,V=扳機行程/松扳機的時間。射手應習慣自己的松扳機的速率并通過多次訓練使形成固定動作。以上文隨機選擇的調查對象——40名接受了近一年的警用手槍速射訓練的大三學生為例,若松開扳機的時間平均值為0.41 s,扳機行程為1.8 cm,則此時V=4.39 cm/s。

射手在訓練時可在空膛擊發(fā)后盡量以該速率松開扳機,單獨感受該速率下食指控制力度的大小。

3.2.4 分步驟訓練方法探索

因此,該文探索一個分步驟練習的方法,將“兩快一慢”中的第一快、一慢和第二快分開來單獨練習。

空彈練習92式手槍,在拉套筒之后,保持控槍姿勢,食指扣在扳機上快速扣動約整個行程的3/4,使扳機走過第一道火,大約停在第一道火與第二道火的交界處,然后松掉扳機,如此多次重復練習,使手指熟悉第一道火的行程距離和快速扣動第一道火的速度,形成手指的肌肉記憶。

在熟練掌握了第一道火的扣扳機要領后,專門訓練第二道火的勻速正直朝后扣動方法,同樣有針對性地重復多次練習,使射手找到適合自己的最舒適的勻速扣動速度,并熟悉第二道火的行程。

在空膛擊發(fā)后盡量以該速率松開扳機,單獨感受該速率下食指控制力度的大小。

在以上的分步驟練習都取得了較好的效果之后,將3個行程連貫起來,練習由快到慢再到快的轉換和3:1的大致行程把握,使射手對扳機二道火的大致行程了然于胸,并在一快一慢的轉換中熟能生巧,在實彈射擊中有意識地將兩快一慢這3個步驟區(qū)分開來對待,連貫起來完成,在各自階段做各自不同的處理。

4 結語

綜上所述,該文從影響射擊精度的主要客觀因素和研究警用手槍擊發(fā)時套筒復位用時的角度,對“兩快一慢”的速射扳機控制技術方法進行創(chuàng)新,提出解決猛扣扳機問題的方法、減少速射時間間隔的訓練方法和減小后坐力對速射精度影響的方法等創(chuàng)新訓練方法,目的是為訓練提供參考依據(jù)。希望這些訓練方法能夠指導實踐,提高民警的用槍控槍能力,在任務中保全自己、擊斃敵人。

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G871.1

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:2095-2813(2015)10(b)-0036-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2015.29.036

本科教學質量改革與研究,江蘇省省級大學生創(chuàng)新訓練項目（201512213031X）。

黃雯（1995—）,女,漢,江蘇靖江人,大學本科在讀,研究方向:警務指揮與戰(zhàn)術。