亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        我國(guó)民族傳統(tǒng)體育專業(yè)課程發(fā)展歷史與趨勢(shì)*

        2015-12-04 20:08:37田祖國(guó)李玲玉王慶慶
        體育教育學(xué)刊 2015年3期
        關(guān)鍵詞:專業(yè)課程武術(shù)方向

        田祖國(guó),李玲玉,王慶慶

        (1.湖南大學(xué) 體育學(xué)院,湖南 長(zhǎng)沙410082;2.吉首大學(xué) 體育科學(xué)學(xué)院,湖南 吉首416000)

        武術(shù)歸屬于民族傳統(tǒng)體育,是民族傳統(tǒng)體育學(xué)科重要的組成部分。本文從民族傳統(tǒng)體育專業(yè)發(fā)展歷程入手,對(duì)當(dāng)前我國(guó)民族傳統(tǒng)體育專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀及存在的問題進(jìn)行分析,厘清在職業(yè)導(dǎo)向下民族傳統(tǒng)體育專業(yè)建設(shè)與課程發(fā)展之間的關(guān)系。

        1 民族傳統(tǒng)體育專業(yè)課程發(fā)展歷史

        1.1 武術(shù)專業(yè)的形成與武術(shù)專業(yè)課程概況

        1.1.1 武術(shù)專業(yè)的形成

        民族傳統(tǒng)體育專業(yè)的設(shè)置是以武術(shù)專業(yè)的發(fā)展為前提的,武術(shù)專業(yè)是民族傳統(tǒng)體育專業(yè)的前身。1954年武術(shù)成為體育院系正式的課程,1957年北京體育學(xué)院、上海體育學(xué)院相繼設(shè)立了武術(shù)系,1961年我國(guó)有了專業(yè)的《武術(shù)》教材,1963年武術(shù)成為了教育部規(guī)范下的高等教育本科專業(yè),1987年上海體育學(xué)院成為了第一個(gè)招收武術(shù)專業(yè)碩士的院校。隨著學(xué)科的發(fā)展發(fā)現(xiàn),武術(shù)專業(yè)所培養(yǎng)的單一方向的人才較難適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,國(guó)家教育部適時(shí)適度地對(duì)原有的武術(shù)專業(yè)課程設(shè)置進(jìn)行了改革。

        1.1.2 武術(shù)專業(yè)課程概況

        武術(shù)專業(yè)內(nèi)容在民族傳統(tǒng)體育課中占主導(dǎo)地位。隨著武術(shù)學(xué)科的發(fā)展,武術(shù)專業(yè)課程的內(nèi)容設(shè)置也逐漸趨向單項(xiàng)內(nèi)容系列化,打破了原武術(shù)課包羅長(zhǎng)拳、長(zhǎng)短器械或太極拳等內(nèi)容的狀況,使學(xué)生對(duì)中國(guó)武術(shù)傳統(tǒng)文化和多種功法有較為系統(tǒng)的了解與掌握[1]。武術(shù)專業(yè)或者是民族傳統(tǒng)體育專業(yè)的武術(shù)培養(yǎng)方向,主要?jiǎng)澐譃槲湫g(shù)套路和散打。武術(shù)又可以大概分為攻方技擊武術(shù)、藝術(shù)表演武術(shù)、健身養(yǎng)生武術(shù),其培養(yǎng)目標(biāo)相應(yīng)地基本定為培養(yǎng)從事武術(shù)教學(xué)、訓(xùn)練、科研的武術(shù)專門人才[2]。

        1.2 民族傳統(tǒng)體育專業(yè)的確立與研究方向

        1.2.1 民族傳統(tǒng)體育專業(yè)的確立

        1997年國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)和原國(guó)家教委把民族傳統(tǒng)體育專業(yè)定為體育學(xué)的二級(jí)學(xué)科之一。1998年國(guó)家教育部將武術(shù)專業(yè)改為民族傳統(tǒng)體育專業(yè),單一的武術(shù)專業(yè)方向被取代,分為了武術(shù)、傳統(tǒng)體育養(yǎng)生和民族民間體育三個(gè)專業(yè)方向。自此,民族傳統(tǒng)體育專業(yè)學(xué)科開始得以確立與發(fā)展。

        1.2.2 民族傳統(tǒng)體育專業(yè)的研究方向

        作為一門學(xué)科性質(zhì)獨(dú)特性的體現(xiàn),與獨(dú)特的研究對(duì)象所相對(duì)應(yīng)的往往是一門學(xué)科的研究方向和領(lǐng)域。在武術(shù)專業(yè)擴(kuò)展為民族傳統(tǒng)體育專業(yè)的初期,對(duì)它的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)內(nèi)涵、課程教材和培養(yǎng)目標(biāo)等的研究和探索同樣剛剛起步。對(duì)民族傳統(tǒng)體育專業(yè)方向的研究必須立足當(dāng)前民族傳統(tǒng)體育學(xué)建設(shè)的迫切需求。專業(yè)方向的設(shè)置是一個(gè)專業(yè)發(fā)展成功與否的關(guān)鍵。民族傳統(tǒng)體育專業(yè)培養(yǎng)的是具備民族傳統(tǒng)體育教學(xué)、訓(xùn)練、科研基本知識(shí)與技能的,能從事武術(shù)、傳統(tǒng)養(yǎng)生及民間體育工作的高級(jí)人才[3]。

        1.3 武術(shù)專業(yè)課程與民族傳統(tǒng)體育專業(yè)課程的關(guān)系

        武術(shù)專業(yè)是民族傳統(tǒng)體育專業(yè)發(fā)展的前身,民族傳統(tǒng)體育專業(yè)是以武術(shù)課程為核心的獨(dú)立學(xué)科,是時(shí)代發(fā)展和社會(huì)需求背景下對(duì)武術(shù)專業(yè)課程的繼承和發(fā)展??梢哉f,民族傳統(tǒng)體育專業(yè)包括武術(shù)專業(yè)方向,并且在民族傳統(tǒng)體育專業(yè)課程的結(jié)構(gòu)體系等初步形成的情況下,更應(yīng)該加快武術(shù)專業(yè)的發(fā)展,以此帶動(dòng)民族傳統(tǒng)體育專業(yè)學(xué)科的發(fā)展。

        2 民族傳統(tǒng)體育專業(yè)課程發(fā)展現(xiàn)狀

        2.1 高校民族傳統(tǒng)體育課程內(nèi)容現(xiàn)狀分析

        民族傳統(tǒng)體育專業(yè)課程分為武術(shù)技能實(shí)踐與理論知識(shí)、養(yǎng)生保健、民族民間體育三個(gè)方向。近年來民族傳統(tǒng)體育的課程內(nèi)容逐漸向單項(xiàng)系列化方向發(fā)展,如:長(zhǎng)拳系列、太極拳系列、器械系列、對(duì)抗系列、木蘭拳系列、健身保健系列等,舞龍、舞獅、搶花炮等民俗體育單項(xiàng)也進(jìn)入課堂[2],不斷進(jìn)行校本課程的開發(fā)。湯立許,饒英等(2008年)通過對(duì)我國(guó)開設(shè)民族傳統(tǒng)體育專業(yè)的17所院校課程設(shè)置情況進(jìn)行調(diào)查得出:“100%的開設(shè)有套路與散打、58.3%的開設(shè)有跆拳道、45.83% 的開設(shè)有摔跤、37.5%的開設(shè)有養(yǎng)生、37.5% 的開設(shè)有舞龍舞獅、16.67%的開設(shè)有拳擊,還有一些擒拿格斗、柔道、短兵、木蘭拳、太極推手、中國(guó)象棋等只有極個(gè)別學(xué)校開設(shè)[4]。根據(jù)調(diào)查與分析可知,武術(shù)在民族傳統(tǒng)體育專業(yè)開設(shè)的課程中占有主要地位。

        2.2 高校民族傳統(tǒng)體育專業(yè)課程教材現(xiàn)狀

        現(xiàn)階段專門的民族傳統(tǒng)體育課程教材比較匱乏,與其自身沒有成為一個(gè)獨(dú)立的學(xué)科必須依賴體育教育課程而存在是相關(guān)聯(lián)的。因此,為提高教學(xué)質(zhì)量,應(yīng)從現(xiàn)代體育科學(xué)發(fā)展的方向和專業(yè)目標(biāo)出發(fā),結(jié)合體育文化的目標(biāo),組織專家和教授編寫專業(yè)教材,建立新的課程體系和教學(xué)內(nèi)容,不斷改革與創(chuàng)新,以適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)對(duì)體育人才的需求[5]。

        2.3 高校民族傳統(tǒng)體育專業(yè)課程教學(xué)現(xiàn)狀

        民族傳統(tǒng)體育專業(yè)是體育專業(yè)的一個(gè)分支,在體育教學(xué)總體目標(biāo)的指導(dǎo)下,民族傳統(tǒng)體育教學(xué)主要教授學(xué)生獲得單項(xiàng)項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)技能、理論知識(shí)和實(shí)踐教授的方法。而對(duì)于非體育專業(yè)生,主要是以選修的方式進(jìn)行,學(xué)生自主選擇感興趣的民族傳統(tǒng)體育課程,進(jìn)行一到兩項(xiàng)體育項(xiàng)目技能的基本學(xué)習(xí)。在學(xué)校資源投入和開發(fā)方面,很多高校存在民傳師資力量缺乏、場(chǎng)地器材設(shè)施不全、本土課程資源開發(fā)不力、校本教材建設(shè)不夠等問題,不能滿足民族傳統(tǒng)體育專業(yè)教學(xué)的課程需要。

        3 民族傳統(tǒng)體育專業(yè)課程的發(fā)展趨勢(shì)

        3.1 體育基礎(chǔ)教育改革背景下民傳體育課程的開展將展現(xiàn)新的活力

        體育基礎(chǔ)課程的改革包括多方面的內(nèi)容,有課程內(nèi)容、課程設(shè)置等。而課程改革是新一輪基礎(chǔ)教育改革的核心,課程改革強(qiáng)調(diào)課程的基礎(chǔ)性、實(shí)踐性和健身性。改革開放以來,我國(guó)學(xué)校體育課程內(nèi)容中競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目占主導(dǎo)地位,而近幾年來少數(shù)娛樂健身項(xiàng)目逐步走進(jìn)課堂,并且取得很好的成效,受到學(xué)生的喜愛。

        3.2 職業(yè)導(dǎo)向下民族傳統(tǒng)體育課程培養(yǎng)目標(biāo)的社會(huì)大眾化趨勢(shì)

        21世紀(jì),人民生產(chǎn)生活水平普遍提高,更加有條件關(guān)注身體健康和精神感受。民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目本身具有很強(qiáng)的娛樂性和健身性,比如苗族的竹竿舞、苗鼓、擺手舞等被許多人所了解、熟知和流傳。對(duì)于現(xiàn)代體育運(yùn)動(dòng)而言,民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目更具有文化魅力并接近人民日常生活,更容易被老百姓接受和傳承,這也無疑為學(xué)校民族傳統(tǒng)體育課程提供了一個(gè)更加具體化和社會(huì)化的目標(biāo)。

        3.3 文化視野下民族傳統(tǒng)體育課程文化的傳承性日漸突出

        文化是一個(gè)國(guó)家的靈魂,是一個(gè)國(guó)家的根,文化要在傳承中才能彰顯其價(jià)值。民族傳統(tǒng)體育文化是傳統(tǒng)文化的獨(dú)特組成部分,是體育與傳統(tǒng)文化的高度融合?,F(xiàn)階段民族傳統(tǒng)體育課程設(shè)置中,太極、散打等很多項(xiàng)目已經(jīng)在各大高校普及,并且日益走向世界,學(xué)生只有通過對(duì)各類傳統(tǒng)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)才能夠深刻領(lǐng)悟到民族文化的內(nèi)涵。文化的繼承需要一代又一代人的努力。因此,必須保護(hù)好傳統(tǒng)體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn),面向?qū)W生,面向社會(huì),放眼未來。

        3.4 民族傳統(tǒng)體育專業(yè)課程自身特征決定未來課程發(fā)展將會(huì)多樣化

        有學(xué)者對(duì)民族傳統(tǒng)體育專業(yè)方向及其目標(biāo)體系進(jìn)行理論建構(gòu),認(rèn)為:社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)狀與未來、學(xué)校性質(zhì)及辦學(xué)條件、民族體育多樣性的發(fā)展是民族傳統(tǒng)體育專業(yè)方向設(shè)置的依據(jù),體育教育性、人才市場(chǎng)需求性、科學(xué)性與動(dòng)態(tài)性、可持續(xù)發(fā)展性、兼顧辦學(xué)條件是專業(yè)方向設(shè)置的依據(jù)[7]。論證了將民族傳統(tǒng)體育專業(yè)設(shè)置為武術(shù)、養(yǎng)生、民間體育3個(gè)專業(yè)方向的可行性。學(xué)校體育教育根據(jù)這三個(gè)專業(yè)方向,還可以創(chuàng)造更多的子方向。

        3.5 民族傳統(tǒng)體育課程開設(shè)的地域范圍將具有廣泛普及性

        民族傳統(tǒng)體育文化發(fā)源于少數(shù)民族地區(qū),并在此流傳和傳承。少數(shù)民族地區(qū)由于政治、經(jīng)濟(jì)、地理等因素的影響造成地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展不平衡,這些因素制約著學(xué)校教育的發(fā)展。在新一輪體育課程改革的影響下,教育要在各地區(qū)得到平衡發(fā)展,這就要求發(fā)展各經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)的教育,要增強(qiáng)課程對(duì)不同地區(qū)學(xué)校的適應(yīng)性。結(jié)合“校本課程”的開發(fā),即以學(xué)校為課程編制主體,自主開發(fā)與實(shí)施的一種課程,是相對(duì)國(guó)家與地方的一種課程,這為民族地區(qū)民族傳統(tǒng)體育課程的發(fā)展提供了可行性[5],也為民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目走進(jìn)各個(gè)地區(qū)學(xué)校創(chuàng)造了條件。并且在具體實(shí)施上民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目很少受場(chǎng)地器材等的限制,具有濃厚的鄉(xiāng)土氣息與民族文化底蘊(yùn),適合在少數(shù)民族地區(qū)和西部偏遠(yuǎn)地區(qū)開展。

        [1]郭瓊珠,黃景東,林建華.普通高校體育課程中民族傳統(tǒng)體育內(nèi)容改革的現(xiàn)狀調(diào)查研究[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào),2006(2):241-243.

        [2]關(guān)鐵云,李冬奎.我國(guó)民族傳統(tǒng)體育專業(yè)課程設(shè)置研究綜述[J].沈陽(yáng)體育學(xué)院學(xué)報(bào),2006(3):120-122.

        [3]王飛,曾天雪.民族傳統(tǒng)體育專業(yè)課程建設(shè)的研究現(xiàn)狀[J].武漢體育學(xué)院學(xué)報(bào),2004(5):124-126.

        [4]湯立許,饒英,羅遠(yuǎn)東等.新形勢(shì)下民族傳統(tǒng)體育專業(yè)課程設(shè)置現(xiàn)狀與建議[J].體育科研,2008(2):90-92.

        [5]劉旭東.校本課程與課程資源開發(fā)[M].北京:中國(guó)人事出版社,2002.

        [6]李朝旭,李旺華.民族傳統(tǒng)體育專業(yè)課程設(shè)置與專業(yè)建設(shè)研究[J].天津體育學(xué)院學(xué)報(bào),2004(2):66-69.

        [7]朱建亮.我國(guó)體育學(xué)院民族傳統(tǒng)體育專業(yè)(本科)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀及發(fā)展研究[D].北京:首都體育學(xué)院碩士學(xué)位論文,2004.

        猜你喜歡
        專業(yè)課程武術(shù)方向
        2022年組稿方向
        中華武術(shù)
        黃河之聲(2021年9期)2021-07-21 14:56:32
        2021年組稿方向
        近十年武術(shù)產(chǎn)業(yè)的回顧與瞻望
        2021年組稿方向
        電大學(xué)前教育專業(yè)課程改革探討——以福建電大為例
        中美綜合大學(xué)在音樂專業(yè)課程上的比較與啟示
        武術(shù)
        中俄臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)課程設(shè)置的比較與思考
        位置與方向
        五月四房播播| 中文字幕 在线一区二区| 日本一区二区三区高清视| 婷婷四虎东京热无码群交双飞视频| 国产98在线 | 日韩| 亚洲 成人 无码 在线观看| 黄色国产一区在线观看| 国产精品黑丝高跟在线粉嫩| 精品久久久无码中字| 国产精品日韩欧美一区二区区| 青青自拍视频成人免费观看| 狠狠色欧美亚洲综合色黑a| 精品亚洲在线一区二区 | 四虎影视久久久免费观看| 久久久久亚洲av无码专区导航| 久久与欧美视频| 亚洲天堂av一区二区三区不卡| а天堂8中文最新版在线官网| 无码熟熟妇丰满人妻啪啪| 国产九九在线观看播放| 青青草手机视频免费在线播放| 免费a级毛片18禁网站app| 人妻丰满熟妇AV无码区HD| 蜜桃伦理一区二区三区| 日本人妖熟女另类二区| 久久99久久99精品中文字幕| 亚洲精品亚洲人成在线下载| 高清国产精品一区二区| 大陆国产乱人伦| 久久亚洲精品ab无码播放| 中文字幕日本熟妇少妇| 亚洲中文字幕久久精品一区| 精品成人av一区二区三区| 免费国产黄线在线播放| 亚洲第一大av在线综合| 香港aa三级久久三级| 国产成人亚洲精品91专区手机| 偷拍一区二区三区在线观看| 久久99精品久久久久麻豆| 囯产精品一品二区三区| 嗯啊 不要 啊啊在线日韩a|