王端波（浙江省三門縣沿江中學　浙江臺州　317108）

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中學足球課余訓練活動的研究

王端波
（浙江省三門縣沿江中學浙江臺州317108）

摘 要：我國的足球一直以來沒有在世界上一展雄風，這也是我國的痛處。足球要從娃娃抓起的口號沒有得到落實，導致學校教育中對足球沒有引起足夠的重視，足球苗子也出現(xiàn)了短缺現(xiàn)象。體育后備人才的培養(yǎng)離不開學校的足球課余訓練。足球從學校抓起成為了一個重要目標。該文介紹了我國中學足球教學與訓練的現(xiàn)狀，提出了中學足球訓練的策略，要培養(yǎng)學生的足球興趣，建立足球人才輸送培養(yǎng)體系，綜合提高足球教師的專業(yè)水平，以比賽促進足球訓練。

關鍵詞：足球課余訓練人才培養(yǎng)

1　中學足球課余訓練的現(xiàn)狀分析

1.1搞足球訓練的學校與參與的學生數(shù)目越來越少

由于社會的原因，現(xiàn)在的家庭都是獨生子女，他們的生活非常舒服，家長也不愿意讓自己的孩子吃苦，所以，在學校里，很少有學生參與足球學習與訓練，除了家庭的原因之外，也有學校的老師有直接的原因，他們更為重視學生的文化課學習，關心的是學生的學習成績。另外，足球學習也是一個漫長的過程，需要較長的時間投入才能收到良好的效果，在短時間內看不到進步。所以，即使學生愿意學習足球，也得不到家長與老師的支持。長期以往，參與的學生逐步減少，很多有足球天賦的學生也與足球失之交臂，也有可能埋沒了很多的足球苗子，為我國的足球事來增添了遺憾。

1.2體育老師的足球水平不高

學校的足球訓練都是由體育老師負責，但是，體育老師的專長并不都是足球，在招聘老師的時候沒有做好充分的計劃。也有少部分學校沒有專職的體育老師，則是由一般文化課老師帶領，他們足球水平更不專業(yè)。也有的學校體育老師少，一個體育老師可能除了帶足球以外，還帶別的專業(yè)訓練隊，這樣，老師的精力有限，不能專心帶足球，他們都是根據(jù)自己的經驗而進行足球訓練，象足球技術這樣主的項目會感覺到力不從心。另外，部分體育老師缺乏專業(yè)的足球理論，不能對學生進行心理等方面的輔導，對于足球的研究也不能深入，致使足球教學與訓練水平不高。

1.3缺乏足夠的足球比賽

足球是一種競技性很強的項目，足球的訓練就是用來比賽。但是很多學校有自己的足球隊，但是，他們的訓練與比賽很閉塞，很少走出校門到外面進行大型的比賽，比賽的性質很單一。偶爾出去參加一次大型的比賽也是受到家長與經費的制約，不能很好地發(fā)揮足球隊的作用。這種幾乎沒有比賽的足球隊是沒有競爭能力的，沒有比賽經驗，也沒有足夠的信心，也打擊了老師的訓練熱情與學生的參與積極性。

2　中學足球教學的策略

2.1激發(fā)學生的足球興趣

足球訓練很苦，但也有樂趣，很多學生對足球有興趣，但是足球訓練一個階段之后，就逐漸失去了興趣，是因為，他們在訓練中要付出很多的汗水，當然，也有訓練方面的原因讓學生感覺到很吃力。所以，為了提高學生的足球熱情，我們要對學生進行興趣的開發(fā)，讓他們對足球保持長期的興趣。第一，要與足球成為好朋友。愛護自己的足球，比如，休息的時候不坐在球上，足球訓練之后要進行必要的保養(yǎng)，當足球滾遠的時候，一定要記得找回來，還要多與足球一起玩耍，而不是讓足球睡大覺。第二，要有一個科學的訓練體系，比如要有年計劃，每一年級有一定的目標，每個階段要有重點的進行訓練，比如，在初中一年級多進行球感的培養(yǎng)，多運球、傳接球，到了初二年級，要進行配合性的技術訓練，第了三年則進行戰(zhàn)術的訓練等，只有讓學生既有高超的技術，還要有配合的意識，才能讓學生對足球產生強烈的興趣。第三，多給學生介紹足球的有趣故事，激發(fā)學生為足球事業(yè)而奮斗的決心。現(xiàn)代足球已經有一百多年的發(fā)展了，足球成為公認的世界第一運動，讓學生熱愛足球是我們體育工作者的責任。我們要多讓學生了解有關足球的事跡，激發(fā)他們熱愛足球的熱情。比如，我給學生講了很多球星成長故事，如羅納爾多、巴洛特利等，還給他們講了很多有足球的趣事與足球的時代的故事，如葡萄牙黃金一代等。這些知識都是學生愿意聽的，也開拓了他們的足球知識實時。另一方面，給小學樹立足球榜樣，給他們樹立學習的動力，讓他們主動訓練足球，提高了足球的訓練效果。第四，幫助學生學會欣賞足球。足球訓練是為了踢出精彩有足球給別人看，而也要多欣賞別人是怎樣踢足球的。欣賞足球比賽，可以讓自己成為一個局外人。俗話說：旁觀者清。是的，自己的足球比賽時，有很多不如意的地方，但自己卻無能為力或者自己根本不知道自己是踢球的。但是，我們作為了一個欣賞足球的人，就可以更為直觀地感受到如何在踢球時利用場地和配合隊友，也可以讓學生通過現(xiàn)場的震撼場面感受到足球的魅力。同時，在比賽場上的運行流轉，讓學生更加懂得一些足球規(guī)則，懂得足球比賽規(guī)則的重要性。另外，在觀看比賽的同時，學會了要尊重對手，要與自己的隊友精誠合作，了解團結的重要性。

2.2建立足球人才輸送培養(yǎng)體系

學校足球的發(fā)展需要家長和主課教師的配合，放手讓學生去參與足球訓練，他們之所以不讓孩子足球活動。主要是擔心影響了學習，也有怕學生受苦。這種想法也是正常的。所以，我們的足球訓練要建立在不影響學生學習的基礎之上，讓足球訓練無后顧之憂，最重要的是給這些足球訓練的學生有一個好的成長平臺。比如，學生足球訓練之后的出路是什么？這是學生家長關心的問題。所以，我們要做好足球訓練就要要建立一套足球人才的輸送培養(yǎng)體系。比如，當學生在足球訓練3年之后，我們把這些學生送到大市隊或者省對里去，讓他們有專業(yè)的成長之路，走正常的升學之路，也有一部分學生在初中訓練之后，我們與高中做好聯(lián)系，直接輸送到高中去，讓他的足球訓練得以延續(xù)下去。這樣就形成了一個良性的、科學的梯隊建設，解決了這些學生家長的擔心之處。

2.3綜合提高足球教師的專業(yè)水平

要做好足球訓練，在足球方面出一定的成績，就會對老師進行有針對性的調整。比如，可以采用對年輕體育教師的專業(yè)足球培訓，把他們送到外面去深造。多進行學術與經驗交流，可以請外面的教練到學校里來，也可以到別的足球專業(yè)學校去學習，學習先進的訓練方法。在招聘體育老師時，要積極吸收足球專業(yè)人才，選用具有足球水平的老師來任教。另外，老師的訓練態(tài)度也很重要。老師們要有一個追求進步的心，專心把足球隊帶好，還要帶出一定的成績，不要三天打魚兩天曬網(wǎng)，不要在訓練時應付學校領導。否則，

對自己的成長不利，更重要的是對自己的學習不負責，如果老師不重視，多年沒有成績，導致學校的領導也不重視，足球訓練也只是走走過場，這樣的訓練永遠是不會出成績的。體育老師的成長機會只有靠自己爭取而來，我們要做一行出一行的成績，認真對待學生，認真訓練，才能收獲碩果。事實上，具有專業(yè)足球水平的老師并不多，可他們照樣能帶出很多優(yōu)秀的苗子，那是因為他們樂于奉獻，樂于團結合作，把訓練當成自己事業(yè)來追求，那么，那的收獲不僅是有學生，更有精神的快樂。

2.4以比賽促進足球訓練

無論是哪一項運動，都需要多參加比賽，增強實戰(zhàn)經驗，才能提高訓練水平，才能在比賽中穩(wěn)定發(fā)揮，這是課余訓練的重要環(huán)節(jié)。特別是足球，臨場比賽千變萬化，需要在比賽中有果斷的處理事情的經驗，這經驗的取得就是在多多比賽中形成的。除了本校的足球訓練要多比賽以外，還要把足球隊帶到校外去，進行正式比賽或者非正確比賽，目的只有一個，就是增強學生的實戰(zhàn)經驗，讓學生見識到各種各樣的球隊，只有這樣，才能面對不同的對手游刃有余的發(fā)揮水平。

3　結語

足球是世界第一運動，它的育人功能非常強大。我國的足球水平與世界想比還有很大的差距。為了趕上世界的步伐，我們的足球訓練應該從學校起就要抓起來，甚至是從小學開始。如今，我們的中國足協(xié)也意識到這個問題，并積極地落實校園足球，啟動校園足球計劃之后，全國有114萬名中小學生參與到校園足球計劃中來，為我國足球打好了基礎。我們應該看到國家做出的積極的努力，應該踏踏實實地做好足球訓練工作，進一步提高我校、市的學校足球課余訓練水平，為中國足球的崛起而努力。

我校通過幾年的努力，學生已經能做到人人會踢球，人人想踢球，我們的足球校隊在積極的進步。我們定期舉行足球聯(lián)賽讓學生體會到了足球的感染力，在足球教育訓練中，學生的意志更加堅強，不畏艱難，不怕吃苦，敢于挑戰(zhàn)自我，這正是足球帶給學生的收獲。

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文獻標識碼：A

文章編號：2095-2813(2015)04(a)-0108-02