☉劉誠龍

那是王安石的

☉劉誠龍

韓維是趙仲鋮的老師，長學生30歲，沒幾板斧，誰能當趙仲鋮的老師？韓老師給趙仲鋮上課，開的是小灶，一對一傳道授業(yè)。韓老師講課負責，趙學生聽課認真。韓老師博古通今，講到高興處，手舞足蹈，然后一輪高論來襲，掀起頭腦風暴。趙仲鋮跳起來拊掌，大呼：“過癮，過癮，老師此論，足邁千古，是不易之金論。”韓老師笑了：“這不是我的發(fā)現(xiàn)，是王安石的高論。”

王安石是誰？趙仲鋮當時是不認識的。王安石那時當七品六品官，在地方要風得風，要雨得雨。韓老師一再說起王安石，每有高論，韓老師都說是王安石的，一而再，再而三，強化了趙仲鋮對王安石的印象，趙仲鋮把“王安石”這三個字，刀刻一般，刻在腦海里了。

韓維給趙仲鋮上課那會兒，趙仲鋮還是穎王，后來改名趙頊，當了皇帝，謂之宋神宗。神宗初即位，下朝后，“獨留維”。留下韓老師干嗎？要啟用王安石?！巴醢彩裨谏跆帲俊本S對：“在金陵。”上曰：“朕召之肯來乎？”維言：“安石蓋有志經世，非甘老于山林者，若陛下以禮致之，安得不來？”后來的歷史，是誰都知道的，王安石從江寧市長到翰林學士，從參知政事到宰相，一年內三級跳，大張旗鼓地開始了聲勢若大、把歷史攪得翻天覆地的“王安石變法”。

讀史讀到此處，我問自己，若我是韓維，我議論風生，妙論迭出，獲得了無數點贊，我會不會這樣告諸眾人：“這不是我的見識，那是我朋友的高見?！蔽以斶^多年秘書，老師與秘書其不同之處是，老師是尊者，秘書是卑職。但其相同點是，都在向人供銷論點、見識與看法。我見識過幾個秘書，自己寫材料不行，看到人家寫了好材料，便把這佳作拿與“宋神宗”審閱，對“宋神宗”說：“這材料，我寫得好辛苦，通宵達旦，三個晚上沒睡?！?/p>

妙論、高論之類，不是物品，物品是可以核對的，貪污去了，可以查出來。觀點非物品，更方便挪為己有。挪用他人見識，據為己有，有時比偷盜物品，既容易，更得益——獲利之巨大，遠非金山銀山可比。韓維欲貪王安石高論為自己的高見，是太容易了，他只在太子趙仲鋮點贊時，不作聲，微微笑，便OK。宋神宗能不高興嗎？韓老師見識如此高遠，為官又這么謙遜，老成有為，德才兼?zhèn)浒?。如此這般，宰相位置還能輪到王安石嗎？但韓維是有水平的，沒幾招功夫，能當帝師？葉夢得稱他“情致風流，絕出時輩”。他與王安石、司馬光、呂公著被時人譽為嘉祐四友，要當大任，肩膀也扛得起。

其實韓維有時并不認同王安石的觀點，后來對王安石變法也不太認同，他曾向宋神宗反映：“近日畿內諸縣近督青苗甚急，往往鞭撻取足，民至伐桑為薪以易錢貸。旱災之際，重罹此苦?！币苍虼双@罪，遭貶謫與流放。遭遇如此，韓維仍不悔當年舉薦王安石，讓后人感佩韓維胸襟闊達，胸懷坦蕩，而韓維并不自許。

轉述人家見識，不轉身挪作己用，那是做人的基本操守。王安石的，你不能拿，那是王安石的。

（摘自《做人與處世》）