文/劉冬

校園暴恐案頻發(fā)

當(dāng)?shù)貢r間2014年4月2日清晨，蒙面持槍武裝人員襲擊了位于肯尼亞東北部加里亞薩鎮(zhèn)的莫伊大學(xué)，武裝人員在校園內(nèi)肆意開槍，襲擊總共導(dǎo)致148人（其中學(xué)生142名）死亡，179人受傷。隨后，總部位于索馬里的伊斯蘭宗教極端組織“青年黨”聲稱對此次襲擊事件負(fù)責(zé)?？夏醽喆髮W(xué)遇襲事件發(fā)生后，人們在譴責(zé)宗教極端組織屠殺無辜學(xué)生的同時，很多國家也開始重視伊斯蘭宗教極端組織威脅下的校園安全問題。其實(shí)，類似的襲擊事件在近些年來并不罕見，早在此次襲擊發(fā)生之前，伊斯蘭宗教極端組織就已頻頻將學(xué)校和無辜學(xué)生作為發(fā)動恐怖主義襲擊的對象。

僅僅從去年年初開始，全球就曾爆發(fā)過多起伊斯蘭極端組織針對學(xué)校的暴恐事件。2015年1月7日，位于也門首都薩那的一所警察學(xué)校遭受恐怖主義襲擊，一輛裝有爆炸裝置的汽車沖向數(shù)百名正在排隊(duì)辦理入學(xué)手續(xù)的學(xué)生，爆炸總共造成50人死亡，100余人受傷。2014年12月16日，塔利班武裝襲擊了位于巴基斯坦白沙瓦的軍人子弟學(xué)校，襲擊共計造成141人（其中學(xué)生132名）死亡，133人（其中學(xué)生121名）受傷。2014年10月1日，位于敘利亞中部霍姆斯市的兩所學(xué)校分別遭受汽車炸彈襲擊，兩起炸彈襲擊事件總共造成32人死亡，115人受傷。2014年4月14日，伊斯蘭極端組織“博科圣地”成員在尼日利亞東北部波諾州奇博克鎮(zhèn)劫持了當(dāng)?shù)匾凰袑W(xué)約276名女學(xué)生，隨后，又以12美元/人的價格將這些學(xué)生賣給國外的武裝分子為妻。此前，該組織還曾在2014年2月25日襲擊了位于約貝州的一所寄宿制中學(xué)，武裝人員通過炸彈襲擊和縱火奪去50多名學(xué)生的生命。

除上述事件外，過去一年多的時間里，由伊斯蘭極端組織發(fā)動的、針對學(xué)校和學(xué)生的暴恐事件還有很多，只是因?yàn)槲茨茉斐纱笠?guī)模傷亡，沒有引起外界的廣泛關(guān)注。例如，2014年10月22日，埃及大學(xué)入口處亦遭受到 伊 斯蘭極 端組織發(fā)動的炸彈襲擊，襲擊造成至少6名警察及3名行人受傷。

教書育人的學(xué)校本該是“安全的天堂”，但實(shí)際上在某些國家卻已成為“不安全”的所在。2015年3月18日，在紐約聯(lián)合國總部舉行的記者會上，英國前首相、現(xiàn)任聯(lián)合國全球教育特使戈登·布朗就曾表示：在過去5年時間里，全球各類學(xué)校、教育機(jī)構(gòu)遭受襲擊的數(shù)量超過1萬次。其數(shù)量之巨，足以讓人瞠目結(jié)舌。

校園為何成為恐怖主義襲擊對象？

雖然伊斯蘭極端組織針對學(xué)校發(fā)起的每一次恐怖主義襲擊都有著不同的理由，例如，此次索馬里“青年黨”襲擊肯尼亞大學(xué)的理由就是要報復(fù)肯尼亞政府對索馬里內(nèi)戰(zhàn)的干預(yù)。但是，伊斯蘭宗教極端組織之所以會頻頻將學(xué)校作為恐怖主義襲擊的對象，其原由也有著相同之處。筆者認(rèn)為，伊斯蘭宗教極端組織挑選學(xué)校作為襲擊對象，主要基于幾個方面的原因。

第一，制造轟動效應(yīng)，提高組織的知名度。宗教極端組織往往會挑選最容易造成恐慌、最容易在國際社會引發(fā)公憤的目標(biāo)作為發(fā)動暴恐襲擊的對象，以此在最大程度上提升恐怖主義襲擊所制造的轟動效應(yīng)。而在各類目標(biāo)中，學(xué)校無疑是普通民眾在日常生活中接觸最為頻繁的公共場所之一，而學(xué)生又是社會中最為脆弱、也是受到關(guān)注最多的群體，針對在校學(xué)生、特別是針對未成年學(xué)生發(fā)動的恐怖主義襲擊活動也往往比針對其他目標(biāo)的襲擊事件更容易引發(fā)恐慌，更容易招致國際社會注目。也正是基于這一考慮，伊斯蘭極端組織才會頻頻選擇學(xué)校和學(xué)生作為暴恐襲擊的對象。

第二，反對西方文化的滲透，宣泄對西式教育的不滿。伊斯蘭極端組織基于這一考慮對學(xué)校和在校學(xué)生發(fā)動恐怖主義襲擊的事件在非洲較為常見。獨(dú)立后，雖然大多數(shù)非洲國家走上了自主發(fā)展教育的道路，但非洲很多國家的教育系統(tǒng)依然受到西方國家的影響，西方國家政府以及非政府組織為非洲國家提供的教育援助，也在潛移默化地影響著非洲孩子的價值觀。而西方文化向非洲國家的滲透又是伊斯蘭極端組織所不愿意接受的。僅是從尼日利亞博科圣地的豪薩語稱謂中就可以嗅出非洲伊斯蘭極端組織對西方教育的憎恨。博科圣地的豪薩語本意就是“禁止西方教育”，在西方，博科圣地也被意譯為“西方教育就是罪孽”或者“西方化就是褻瀆”。在非洲地區(qū)，正是因?yàn)闃O力反對西式教育、極力反對西方文化向本地區(qū)滲透，諸如博科圣地這樣的伊斯蘭極端組織才會選擇向當(dāng)?shù)啬切┧麄兯J(rèn)為的宣傳“西方文化”的學(xué)校以及“深受西方文化影響的學(xué)生”發(fā)起恐怖主義襲擊行動。

第三，安全保護(hù)設(shè)施的缺失導(dǎo)致學(xué)校成為伊斯蘭極端組織易于下手的“軟目標(biāo)”。在伊斯蘭宗教極端組織活動頻繁的地區(qū)，學(xué)校往往缺少適當(dāng)?shù)陌踩Ｗo(hù)，政府對學(xué)校安保的投入不但弱于層層設(shè)防的大使館、機(jī)場、政府機(jī)構(gòu)、軍隊(duì)等“硬目標(biāo)”，也要弱于醫(yī)院、購物中心等其他一些公共場所。由于安保設(shè)施薄弱，伊斯蘭宗教極端組織對學(xué)校發(fā)動襲擊，獲得成功的概率更大，發(fā)動襲擊后也更容易全身而退。由于相較于其他目標(biāo)，襲擊學(xué)校的難度更低，伊斯蘭極端組織才會更為大膽地向?qū)W校、在校學(xué)生發(fā)動暴恐襲擊。

近些年來，伊斯蘭極端組織針對學(xué)校、在校學(xué)生發(fā)動的恐怖主義襲擊正變得越來越為密集，如不受到限制，未來將會有更多無辜學(xué)生遭受恐怖主義的毒手。不過，可喜的是，國際社會已經(jīng)充分認(rèn)識到該類襲擊的嚴(yán)重性和危害性。在紐約聯(lián)合國總部3月18日舉行的記者會上，英國前首相、現(xiàn)任聯(lián)合國全球教育特使戈登·布朗表示，深受校園恐怖主義襲擊之害的尼日利亞、巴基斯坦等國正與聯(lián)合國等機(jī)構(gòu)合作推動“安全學(xué)?！背h，通過將學(xué)生轉(zhuǎn)移至安全地帶、建造更安全的學(xué)校、加強(qiáng)緊急情況管理等使更多孩子能夠安全上學(xué)。此外，布朗還表示，聯(lián)合國及相關(guān)國家還計劃在黎巴嫩、南蘇丹、剛果（金）等國推動這一倡議。在此，筆者也希望相關(guān)國家能夠采取切實(shí)的行動，加大學(xué)校安保方面的投入，讓學(xué)校真正成為“安全的天堂”，成為伊斯蘭極端組織難以發(fā)動恐怖襲擊的“硬目標(biāo)”，從而避免讓更多無辜學(xué)生遭受恐怖主義襲擊之害。