■文/孔羽 曾憲達(dá)

淺談獨(dú)立學(xué)院單親家庭學(xué)生教育困境及對(duì)策

■文/孔羽 曾憲達(dá)

隨著社會(huì)的發(fā)展，人們?cè)谏罘绞揭约八枷胗^念上都發(fā)生了重大的改變。中國傳統(tǒng)的婚姻家庭模式也發(fā)生了巨大的變化，離婚，婚外戀，婚前性行為使得單親家庭的數(shù)量越來越多。加上重大疾病，意外事故、外出務(wù)工等諸多種原因使得單親孩子這一團(tuán)體越來越龐大。很多的孩子因?yàn)槿狈彝嘏图彝ソ逃?，出現(xiàn)了厭學(xué)，曠課，早戀等不良行為，而這勢必影響到孩子的成長與發(fā)展。因此，本文針對(duì)獨(dú)立學(xué)院學(xué)生單親家庭學(xué)生教育的困境和對(duì)策進(jìn)行論述，創(chuàng)新獨(dú)立學(xué)院單親家庭學(xué)生教育新模式。

獨(dú)立學(xué)院 單親家庭 問題 對(duì)策

一、獨(dú)立學(xué)院單親家庭的表現(xiàn)形式

單親家庭一般是由雙親家庭轉(zhuǎn)化過來的，雙親家庭是與單親家庭相對(duì)應(yīng)的早期成立的一種家庭形式，又稱為“核心家庭”，指父母雙方與未婚子女共同生活的完整類型的家庭，這類家庭穩(wěn)定性好，有利于孩子身心健康發(fā)展。縱觀古今中外家庭歷史，從結(jié)構(gòu)上看，單親家庭主要有以下四種形式，即：

1、離婚式單親家庭

夫妻雙方通過法律程序解除了婚姻關(guān)系，父母中的一方與未婚子女共同生活的家庭。這種家庭形式在現(xiàn)實(shí)生活中既有它的普遍性又有其特殊性，孩子生活在這樣殘缺的家庭會(huì)感覺到很大的心理壓力，得不到父母完整的愛，有一定的心理失落感和缺乏安全感。

2、分居式單親家庭

夫妻雙方在法律上仍然保留名分，雙方的權(quán)利和義務(wù)也保留一部分，但夫妻雙方由于巨大的矛盾或分歧而不共同居住在一起的家庭。我國分居式單親家庭一般分為兩類：一類是類似于西方夫妻關(guān)系緊張而為離婚作準(zhǔn)備的分居;二是由于各種客觀原因而導(dǎo)致夫妻分居。

3、未婚式單親家庭

未婚男女沒有到當(dāng)?shù)孛裾洲k理結(jié)婚登記手續(xù)而同居在一起一段時(shí)間，之后由于各種矛盾又分開，結(jié)果所生的子女與父母一方共同生活。

4、喪偶式單親家庭

喪偶式單親家庭是指因家庭內(nèi)部配偶一方因重大疾病或交通事故等去世，另一方與未成年子女共同生活所形成的單親家庭形式。

二、獨(dú)立學(xué)院單親家庭學(xué)生教育現(xiàn)狀分析

1、監(jiān)護(hù)者教養(yǎng)方式的失當(dāng)

完整家庭結(jié)構(gòu)的缺失，給離異雙方的心理都帶來了不同程度地傷害和無助。承擔(dān)撫養(yǎng)責(zé)任的一方在思想、身體健康、情緒等方面多多少少會(huì)受到夫妻離異事件的消極影響，在這種負(fù)面情緒的消極影響下，再加上自己生活、進(jìn)修培訓(xùn)和單位工作的壓力，撫養(yǎng)者在撫養(yǎng)子女的態(tài)度上可能就顯得沒有那么有耐性，教育方式上可能會(huì)出現(xiàn)偏差。

2、學(xué)生心理適應(yīng)狀態(tài)的失衡

心理適應(yīng)狀態(tài)的失衡是離異家庭子女心理問題產(chǎn)生的內(nèi)部原因。其中，挫折的忍耐承受能力和面對(duì)挫折的應(yīng)對(duì)方式是影響其心理適應(yīng)的兩個(gè)重要因素，另外，孩子的年齡、性別等因素也會(huì)對(duì)他們的心理適應(yīng)狀態(tài)產(chǎn)生影響。

3、學(xué)校教育工作中的缺失

我國現(xiàn)在的學(xué)校單獨(dú)心理咨詢室和心理老師缺乏，舉辦的心理活動(dòng)也很少，對(duì)學(xué)生的心理問題沒有足夠重視。學(xué)校教育工作中的不到位，使這類特殊的群體思想品德和心理發(fā)育不良。

三、獨(dú)立學(xué)院單親家庭學(xué)生教育模式創(chuàng)新

1、單親家長要充滿自信，提高教育水平

當(dāng)前離異家庭日趨增多，離異家庭的子女教育問題也引起全社會(huì)廣泛的關(guān)注。其實(shí)，解鈴還需系鈴人，孩子的健康成長最終要靠自身的不斷磨礪?！吧系蹫槟汴P(guān)上了一道門，必然為你打開一扇窗?！苯Y(jié)合適合自己孩子的教育方法，努力消除自己的消極情緒和心理，讓孩子在快樂的環(huán)境中中成長。

2、處理好與前夫（妻）的關(guān)系

在離婚之后，你和你的前夫（前妻）可能形成五種不同類型的關(guān)系：朋友型、合作型、冤家型、敵對(duì)型和絕交型。你們雙方以何種方式相處，將會(huì)直接影響到孩子對(duì)離婚的適應(yīng)程度。那么，你們雙方應(yīng)該怎么合作才一會(huì)對(duì)孩子的負(fù)面影響減小到最低呢?首先，你們要相互了解孩子的情況，比如他的日常安排、學(xué)校表現(xiàn)、醫(yī)療保障及行為準(zhǔn)則等。其次，如何告訴對(duì)方孩子的最近表現(xiàn)情況這一點(diǎn)也非常重要，你們必須要進(jìn)行清楚有效的溝通與交流，不要把責(zé)任一味地推到對(duì)方。為了孩子，必須要摒棄仇恨，互相尊重對(duì)方，才能進(jìn)行有效的溝通，要注意以下幾點(diǎn)問題：（1）不要在孩子面前爭吵；（2）不要讓孩子當(dāng)“傳話筒”或者“間諜”；（3）不要限制孩子與你前夫（前妻）的談話內(nèi)容；（4）不要在孩子面前批評(píng)雙方。

3、培養(yǎng)學(xué)生的積極樂觀情緒，多發(fā)揮他們的長處

不要忽視離異家庭孩子的積極樂觀情緒，要放開心胸與學(xué)生尋找生活的樂趣和激情，而不是讓孩子整天生活中家庭的陰影中。班主任鼓勵(lì)他們多參加集體活動(dòng)，為班集體做好事，樹立他們的自信心。要經(jīng)常與他們談心，多發(fā)現(xiàn)社會(huì)、家庭和校園中美好的東西，想問題不要總是從悲觀的角度出發(fā)，要看到自身的優(yōu)勢和潛力，也要善于發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，要多與活潑開朗的同學(xué)交往，不要把自己放在弱者的地位。班主任也要為他們提供更多的活動(dòng)空間和鍛煉機(jī)會(huì)。

[1]楊毅.高職學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的探討[J].河南商業(yè)高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào)，2012(04).

[2]陸詠.淺談來自單親家庭學(xué)生的職業(yè)教育[J].成功(教育)，2012(05).

[3]余欣欣,鄭雪.離異家庭小學(xué)生心理壓力狀況調(diào)查[J].中國特殊教育，2007(06).

（作者單位：廣西民族大學(xué)相思湖學(xué)院）