重慶一考生

魚(yú)對(duì)水說(shuō)：“謝謝你，是你養(yǎng)育了我的生命。”水對(duì)魚(yú)說(shuō)：“謝謝你，是你讓我有了價(jià)值?！闭蛉绱?，魚(yú)兒永遠(yuǎn)不離開(kāi)水，水也永遠(yuǎn)將魚(yú)攬?jiān)趹牙铩?/p>

雄鷹對(duì)天空說(shuō)：“謝謝你，是你讓我有展翅高飛的空間。”天空對(duì)鷹說(shuō)：“謝謝你，是你讓我知道自己有多高遠(yuǎn)?！闭蛉绱?，雄鷹總是在藍(lán)天下展翅高飛，天空總是以雄鷹為驕傲。

人與人之間也都如此，往往存在著千絲萬(wàn)縷的關(guān)系，正因如此，才構(gòu)成了豐富多彩的社會(huì)。自不必說(shuō)父母與子女之間的相依相偎，也不必說(shuō)老師與學(xué)生之間的教學(xué)相長(zhǎng)；自不必說(shuō)朋友與朋友之間的惺惺相惜，也不必說(shuō)合作伙伴之間的合作共贏……而與我們?cè)诟鞣N情況下建立各種關(guān)系的人，更多的是擦肩而過(guò)的陌生人，太多太多的關(guān)系都正如木匠給小怪物修木偶，小怪物給木匠妻子看病一樣，互幫互助，共求快樂(lè)幸福。

那些只想等著別人給自己贈(zèng)送玫瑰的人，是不懂得這種充滿溫馨與愛(ài)意的人際關(guān)系的。這種人一時(shí)間可能稱心，但不可能永遠(yuǎn)如意。露天沙灘市場(chǎng)上，漁民們剛擺出海鮮，一只只海鷗就俯沖下來(lái)，漁民們便用暴力驅(qū)趕追打。哪知，沙灘的游客多是因觀賞海鷗而來(lái)的，海鷗少了，漁民的生意也淡了。 漁民因?yàn)榕赂冻觯Y(jié)果得不償失。而美國(guó)的一位老婦人到一家百貨公司躲雨，一位年輕店員主動(dòng)給她搬來(lái)一把椅子。幾個(gè)月之后，這位年輕人意外地成為一家公司的合伙人，原來(lái)那位老婦人是美國(guó)鋼鐵大王卡內(nèi)基的母親。年輕人搬一把椅子，看似太平常的事，每個(gè)人都做得到，但關(guān)鍵不是做不做得到，而是想不想做。

木匠和小怪物的故事雖為虛構(gòu)，但確實(shí)給了我們極大的啟發(fā)，當(dāng)別人需要幫助時(shí)，請(qǐng)伸出溫暖的手，當(dāng)自己需要幫助時(shí)，也會(huì)有人向你伸出溫暖的手。這正所謂贈(zèng)人玫瑰，手留余香。

【點(diǎn)評(píng)】

這是一篇議論文，觀點(diǎn)是“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”。這不是一個(gè)新穎的觀點(diǎn)，但作者在寫(xiě)作時(shí)從動(dòng)物寫(xiě)到人，從作文題上的材料寫(xiě)到海灘的故事，寫(xiě)到美國(guó)老婦人的故事，顯示其材料積累的豐富、思維的開(kāi)闊?？忌鸀榱苏撟C中心論點(diǎn)，引入了豐富的材料作為論據(jù)。而且，這些材料沒(méi)有堆砌之感，因?yàn)樽髡呱朴趶牟煌慕嵌冗x材，比如先講了海灘海鮮商販驅(qū)趕海鷗的事例，這是個(gè)反面事例，接著講了美國(guó)有愛(ài)心的年輕人得到超值回報(bào)這個(gè)正面事例，一正一反使文章更有說(shuō)服力。