汪　虎（西安財經(jīng)學(xué)院體育教學(xué)部　陜西西安 710100）

新形勢下高校籃球教學(xué)改革創(chuàng)新思路與設(shè)想①

汪虎
（西安財經(jīng)學(xué)院體育教學(xué)部陜西西安 710100）

高校籃球教學(xué)是實現(xiàn)素質(zhì)教育、培養(yǎng)現(xiàn)代新型創(chuàng)新人才的重要手段，以培養(yǎng)大學(xué)生團隊協(xié)作、集體榮譽、頑強拼搏以及創(chuàng)新精神和實踐能力的重要目標，通過高校籃球體育教學(xué)全面培養(yǎng)大學(xué)生的德、智、體、美等全面發(fā)展。高?；@球作為高校體育教育的重要組成部分，是大學(xué)生喜愛的體育項目之一，體育教師在教學(xué)實踐中通過積極地發(fā)揮籃球自身的魅力和特點，積極探索籃球運動對促進學(xué)生養(yǎng)成素質(zhì)教育的提升具有積極地影響和價值意義，進而有效地培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識與能力，為大學(xué)生將來的事業(yè)發(fā)展打下良好的身體素質(zhì)基礎(chǔ)和心理素質(zhì)基礎(chǔ)。據(jù)此深入研究高?；@球教學(xué)創(chuàng)新思路，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新思維的樣書，不僅可以培養(yǎng)大學(xué)生高尚的運動情操，而且還能培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人生觀、價值觀，全面促進大學(xué)生，使學(xué)生能夠在完成學(xué)業(yè)基礎(chǔ)之上，還能利用籃球運動培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、獲得知識信息能力、敏銳的觀察力、發(fā)展創(chuàng)造性思維能力、培養(yǎng)自身終身體育意識修養(yǎng)的重要發(fā)展課程。

高?；@球運動教學(xué)改革創(chuàng)新思路設(shè)想

DOI：10.16655/j.cnki.2095-2813.2015.31.072

近年來，隨著我國教育體制的深入變革，高校體育教育核心發(fā)生了翻天覆地的變化，籃球運動作為四大球技運動的教學(xué)也及時改革教學(xué)思路和教學(xué)模式，然而，由于應(yīng)試教育的深入影響，部分體育教師在教學(xué)改革思路上并未達成一致的標準和目標，因此面對新形勢，新發(fā)展，創(chuàng)新改革，在體育教育的改革道路中我們必須注入一筆新的力量和智慧。因此，為有效提升大學(xué)生終身體育意識和“健康第一”的教育理念，在籃球教學(xué)中我們應(yīng)開辟新的教學(xué)思路，以期為學(xué)生營造一個良好的籃球教學(xué)環(huán)境。籃球創(chuàng)新改革是培養(yǎng)大學(xué)生素質(zhì)教育情操為前提，通過確立指導(dǎo)方向和教學(xué)目標，規(guī)范每個學(xué)生的素質(zhì)教育的培養(yǎng)，進而有效地激勵大學(xué)生奮發(fā)向上的精神力量。

1　籃球運動在高校大學(xué)生身心健康發(fā)展的影響力

籃球運動是一個以全身運動為主的球技運動，是當代大學(xué)生最喜愛和最受挑戰(zhàn)的球類運動之一。大學(xué)生積極參加籃球運動能夠在籃球場上真正感受到籃球運動的魅力，培養(yǎng)大學(xué)生團隊合作意識、培養(yǎng)大學(xué)生思考以及身體協(xié)調(diào)能力，同時由于現(xiàn)代大學(xué)生面對學(xué)業(yè)和就業(yè)的雙重壓力。在高?；@球體育教學(xué)當中，體育教師通過科學(xué)的、循序漸進的方法幫助學(xué)生根據(jù)其自身身體素質(zhì)有計劃有目標的選擇運動對象和訓(xùn)練方法，從而有效促進大學(xué)生養(yǎng)成持之以恒的運動訓(xùn)練習慣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識與能力，為培養(yǎng)我國籃球人才打下堅持的基礎(chǔ)。

2　現(xiàn)階段我國高?；@球選項課教學(xué)中存在的問題

2.1籃球教學(xué)目標設(shè)計不科學(xué)，教學(xué)觀念陳舊落后

當前，我國普通高校的籃球選項課，在教學(xué)目標設(shè)計上，由于受傳統(tǒng)教學(xué)觀念和教學(xué)方式的負面影響，在體育教學(xué)課堂之中仍然出現(xiàn)重技術(shù)、輕理論的傾向，相比之下，部分體育教師為提高學(xué)生的技戰(zhàn)技術(shù)，例如后仰跳投、背身單打假動作以及變向過人等高難度籃球動作，在教學(xué)中對學(xué)生進行反復(fù)的加強訓(xùn)練，造成學(xué)生心理產(chǎn)生嚴重的學(xué)習負擔。與此同時，在高校中由于籃球體育設(shè)施的完備程度不一，表現(xiàn)出體育教學(xué)方法簡單、內(nèi)容不充實等問題。學(xué)生通常比較懶散，所以需要半強迫的手段，方能讓學(xué)生在體育課中表現(xiàn)較強的體育運動氛圍，只有如此他們才開始接觸體育。但我們只有通過創(chuàng)新改革，力求先行，深化高校體院羽毛球領(lǐng)域的教學(xué)改革，才能使大學(xué)生體育教育模式更趨于先進性、可行性、規(guī)范性以及統(tǒng)一性。

2.2教學(xué)結(jié)構(gòu)不嚴謹，理論指導(dǎo)知識不充實

當前就我國地方高?；@球運動在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)結(jié)構(gòu)來看，各教學(xué)方法和教學(xué)模式仍然存在傳統(tǒng)教學(xué)弊端，在教學(xué)改革中仍然無法跟上現(xiàn)代體育教育的時代步伐。突出表現(xiàn)為：在實踐教學(xué)中，由于受傳統(tǒng)教學(xué)理念、教學(xué)價值觀的束縛，籃球教學(xué)內(nèi)容相對來說枯燥乏味，教學(xué)方法缺乏新穎性，籃球教學(xué)結(jié)構(gòu)不嚴謹，往往不能突出學(xué)生的主體地位，學(xué)生無法在籃球場上真正發(fā)揮自身實力，往往由于灌輸式的學(xué)習方式，導(dǎo)致籃球的各項技術(shù)都是照搬照抄，無法突破陳舊技術(shù)尤其是女生上課時經(jīng)常表現(xiàn)出無精打采，畏難情緒較大等情況，對籃球教學(xué)產(chǎn)生嚴重的厭倦心理。教學(xué)理論知識方法無法與國際教育接軌，例如：田徑運動的科學(xué)健身理念、通過籃球運動對培養(yǎng)大學(xué)生的團結(jié)協(xié)作意識，集體榮譽精神，如何通過科學(xué)地健身方法提高學(xué)生身體素質(zhì)以及心理健康等等無法滿足學(xué)生身體素質(zhì)發(fā)展需求以及人文關(guān)懷，在實踐教學(xué)中仍然存在一定的缺陷?；@球課堂教學(xué)時數(shù)短，學(xué)生往往只單單掌握籃球運動中的技術(shù)要領(lǐng)，而在對于學(xué)習過程中的各項技術(shù)要領(lǐng)的鞏固、消化、提高的過程在籃球課堂理論課中很難體現(xiàn)出來。

3　新形勢下重構(gòu)籃球教學(xué)改革的創(chuàng)新思路及重要舉措

3.1構(gòu)建和完備高?；@球課程教學(xué)體系，堅持“以人為本”的教學(xué)理念

隨著現(xiàn)代科技信息的高速發(fā)展，高校籃球運動教學(xué)課程亟待我們以教育素質(zhì)為指導(dǎo)思想，以現(xiàn)代化教學(xué)手段為重要舉措，以社會發(fā)展需求為教學(xué)基礎(chǔ)，更好地解決學(xué)生教學(xué)知識體系改革、全面發(fā)展機制、以及滿足社會的發(fā)展需求的三者之間的整合制度。因此，體育教師在實際教學(xué)過程中，在籃球教學(xué)內(nèi)容方面應(yīng)更為充實，融入一些籃球自身特有具有的健身性、娛樂性以及學(xué)生相互合作功能，使之更加協(xié)調(diào)、自然，符合當代大學(xué)生健身娛樂的需求，為實現(xiàn)高?；@球教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。在教學(xué)過程當中，首要的就是體育教師要積極地改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，堅持以人為本的教學(xué)新理念，將籃球教學(xué)內(nèi)容融入一些籃球運動自身所具有的娛樂性、健身性以及觀賞性，使籃球運動符合現(xiàn)代大學(xué)生身體健康需求，進而為實現(xiàn)高校籃球教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

3.2科學(xué)編排籃球教學(xué)內(nèi)容，引領(lǐng)籃球教學(xué)頂層設(shè)計

籃球教學(xué)內(nèi)容是整個籃球教學(xué)體系的核心部分，很多籃球動作往往是學(xué)生通過單獨訓(xùn)練或突發(fā)奇想而創(chuàng)新出來的，因此體育教師在教學(xué)過程當中應(yīng)根據(jù)每個學(xué)生的自身專長，激發(fā)學(xué)生籃球爆發(fā)力，通過一連串豐富的籃球動作以娛樂健身為主體的籃球技術(shù)進行科學(xué)編排，以全面提高籃球教學(xué)質(zhì)量為主線，堅持學(xué)生全員

參與、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的原則，以學(xué)生興趣、特長為基礎(chǔ)，以打造民樂和籃球特色為重點?；@球教學(xué)方法作為教學(xué)內(nèi)容的實施手段，科學(xué)合理的教學(xué)方法不僅可以有效地調(diào)動學(xué)生鍛煉的積極性，而且在相同的教學(xué)內(nèi)容上運用不同的教學(xué)方法卻展現(xiàn)出不同的教學(xué)效果，當前，高校籃球在教學(xué)設(shè)計上往往受傳統(tǒng)教學(xué)方法的影響而發(fā)展緩慢，在很大程度上禁錮了學(xué)生的個性發(fā)展，因此，在籃球教學(xué)中體育教師應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，堅持“以生為本，健康第一”的原則，將培養(yǎng)大學(xué)生終身體育意識作為教學(xué)目標，創(chuàng)新教學(xué)思想，因材施教，寓教于樂、科學(xué)顆粒的進行教學(xué)設(shè)計，從全面提升大學(xué)生身體素質(zhì)以及心理素質(zhì)的良性發(fā)展。

4　結(jié)語

總之，籃球教學(xué)改革是是一項復(fù)雜而嚴峻的工程，這要求我們體育教師要有極高的籃球修養(yǎng)，而參加訓(xùn)練的大學(xué)生更要有刻苦的精神。只有如此，我們方能使得我國高校籃球運動在教學(xué)改革中獨樹一幟，成為其他體育項目的楷模?；@球教學(xué)改革在今后的發(fā)展道路上仍然面臨重重挑戰(zhàn)，其改革任道而重遠，作為一名一線體育教師，我們應(yīng)時刻懂得自己身上所背負的責任和義務(wù)，如此，在教學(xué)改革道路上才能創(chuàng)新前行，不斷突破舊觀念、舊思想，真正發(fā)揮籃球運動的內(nèi)在價值，體現(xiàn)籃球運動的自身魅力和美學(xué)特征，進一步提高籃球運動的觀賞魅力，促進籃球運動更好地發(fā)展。

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G807

A

2095-2813（2015）11（a）-0072-02

①汪虎（1975，11—），男，漢族，陜西西安人，西安財經(jīng)學(xué)院體育教學(xué)部，教育學(xué)碩士，講師，從事學(xué)校體育等問題研究。