何承城

現(xiàn)行普通高中英語(yǔ)教材時(shí)代感不強(qiáng)，課堂大量知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)的機(jī)械輸入，容易使英語(yǔ)課乏味無(wú)趣。隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，不少高中生都成了美劇的追隨者，把美劇帶進(jìn)英語(yǔ)課堂能給教學(xué)注入新鮮血液。

一、基于Krashen的二語(yǔ)習(xí)得理論中的輸入假說(shuō)

Krashen在20世紀(jì)80年代提出了著名的監(jiān)察理論（The Monitor Theory），其中，語(yǔ)言輸入假說(shuō)是其理論的核心內(nèi)容，又稱“i+1”理論，“i”指的是學(xué)習(xí)者現(xiàn)有的語(yǔ)言水平，“+1”指的是略高于學(xué)習(xí)者現(xiàn)有水平的語(yǔ)言層次。Krashen認(rèn)為，只有接受大量的可理解性語(yǔ)言輸入，語(yǔ)言學(xué)習(xí)者的語(yǔ)言水平才能從1發(fā)展到i+1階段。Krashen還認(rèn)為，未經(jīng)過(guò)任何修改的“粗調(diào)輸入”（roughly tuned input）自動(dòng)地包含若干層次的語(yǔ)言輸入——i， i+1， i-1， i+2等等。從語(yǔ)言層面上說(shuō)美劇就是未經(jīng)修飾的地道英語(yǔ)。課堂引入美劇，實(shí)際上給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)真實(shí)的語(yǔ)境，也就是“粗調(diào)輸入”。美劇內(nèi)容包羅萬(wàn)象，情節(jié)豐富，很多內(nèi)容妙趣橫生，正好符合Krashen理想語(yǔ)言輸入的特點(diǎn)。不過(guò)，美劇的質(zhì)量參差不齊，這就要求老師首先要做好篩選的工作，找到適合學(xué)生、內(nèi)容健康、意義積極向上的影片，同時(shí)要注意語(yǔ)言難度，以總體上符合或者略高于高中生理解程度的為佳。

二、巧用心理效應(yīng)，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提高學(xué)習(xí)興趣

Krashen在輸入假說(shuō)后又提出了情感過(guò)濾假說(shuō)，他認(rèn)為，有了大量的適合的輸入環(huán)境不等于學(xué)生就可以學(xué)好目的語(yǔ)了，第二語(yǔ)言習(xí)得的進(jìn)程還受許多情感因素的影響，包括動(dòng)機(jī)、性格、情感狀態(tài)等重要因素。

我對(duì)300個(gè)高一學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，調(diào)查內(nèi)容包括：教學(xué)內(nèi)容是否影響學(xué)生課堂積極性；學(xué)生對(duì)現(xiàn)行教材內(nèi)容（人教版必修3-4冊(cè)的閱讀材料）各部分的感興趣程度；學(xué)生對(duì)美劇的熱衷度對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)是否有幫助。調(diào)查結(jié)果顯示，73.2%的學(xué)生認(rèn)為，合適的教學(xué)內(nèi)容對(duì)調(diào)動(dòng)上課積極性幫助很大，對(duì)不感興趣的內(nèi)容，上課會(huì)分神。學(xué)生對(duì)現(xiàn)行教材內(nèi)容的興趣普遍不高，唯一比較感興趣的就是“The Million Pound Bank Note”，這是戲劇的節(jié)選內(nèi)容。 56.4%的學(xué)生很喜歡看美劇，36.4%的學(xué)生定期看美劇，42.1%的學(xué)生覺(jué)得看美劇對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)很有幫助。

三、欣賞美劇有助于培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)

電視劇是生活的縮影，能形象生動(dòng)地體現(xiàn)社會(huì)生活的方方面面，正是文化傳播的重要渠道。美劇作為歐美西方影視方面的主力軍，較為集中的體現(xiàn)了歐美文化的各個(gè)層面，包括日常生活、交際禮儀、宗教信仰、風(fēng)土人情以及他們的價(jià)值觀人生觀等等，五花八門(mén)。通過(guò)美劇可以感受中西文化的差異，包括體態(tài)、行為舉止、生活方式及思維觀點(diǎn)方面的不同。

另外，美劇中對(duì)白比較日?；?，涵括了他們的俚語(yǔ)、典故、傳說(shuō)等等，更能表現(xiàn)常態(tài)的原汁原味的英語(yǔ)，讓學(xué)生可以接觸到地道的英語(yǔ)表達(dá)。例如：Whats up？ 怎么了？ Just leave me alone.別理我，煩著呢。My treat！我請(qǐng)客！ Im going to study full-on for this next exam.我要全力以赴準(zhǔn)備下次考試。Dude，stop drinking，you are already hammered.哥們，別喝了，你醉了。

四、美劇在課堂教學(xué)的運(yùn)用

1. 針對(duì)性原則，結(jié)合話題選擇合適的有趣的內(nèi)容?！癎ood Luck Charlie”是迪士尼頻道播放的家庭題材情景喜劇，主要的收視對(duì)象是當(dāng)?shù)刂袑W(xué)生，內(nèi)容比較生活化，很多話題與我們的教材相關(guān)。例如其中一集內(nèi)容是爸爸Bob想減肥，他兒子PJ給他飲食上和運(yùn)動(dòng)的建議，協(xié)助和監(jiān)督他爸減肥，情節(jié)輕松搞笑，主線又恰好符合必修三Book 3 UNIT 2 “Healthy eating”的話題。教師在課堂上可以適時(shí)引用相關(guān)視頻作為教學(xué)素材。

2. 適時(shí)原則，注意控制播放長(zhǎng)度。教師課前先做好視頻的剪輯工作，選好播放題材后，深入分析內(nèi)容，做好篩選工作，注意情節(jié)的銜接、對(duì)應(yīng)話題中心內(nèi)容。播放時(shí)間最好控制在10分鐘以內(nèi)。美劇的語(yǔ)速比較快，需要學(xué)生高度集中注意力，如果時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，學(xué)生難以集中精力去理解。語(yǔ)言的輸入最終是為了有效的輸出，看完視頻后，要給輸出練習(xí)預(yù)留足夠的時(shí)間。

3. 發(fā)展性原則，設(shè)計(jì)有效的輸出練習(xí)。（1）傳統(tǒng)練習(xí)。包括選擇題、填空題、聽(tīng)取主要單詞、簡(jiǎn)單的問(wèn)答題等。這些練習(xí)主要是檢測(cè)學(xué)生捕捉主要信息能力，讓學(xué)生了解故事的大意或者關(guān)鍵內(nèi)容。（2）故事復(fù)述。一開(kāi)始難度不宜過(guò)大，教師可以提供一些關(guān)鍵詞來(lái)提醒學(xué)生，讓學(xué)生跟著關(guān)鍵詞走。對(duì)于低年級(jí)學(xué)生，為了降低難度，教師可以寫(xiě)Summary，挖出幾個(gè)空讓學(xué)生來(lái)填。（3）配音。一方面，配音可以訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)，提高學(xué)生英語(yǔ)的純正度，另一方面，配音過(guò)程需要學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、看三方面相互協(xié)調(diào)，讓學(xué)生真正投入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)和運(yùn)用過(guò)程中，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)與人合作學(xué)習(xí)的能力。（4）預(yù)測(cè)發(fā)展。為了讓學(xué)生更加投入以及檢測(cè)對(duì)所看內(nèi)容的了解，教師可以在播放一些故事情節(jié)后，讓學(xué)生猜測(cè)故事的發(fā)展。這樣學(xué)生不僅僅用眼去看，還要?jiǎng)幽X去想，了解故事的細(xì)節(jié)進(jìn)行合理推測(cè)，不但要求真正聽(tīng)懂、看懂內(nèi)容，還能鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力。（5）故事改編。如果學(xué)生對(duì)故事某些情節(jié)或者結(jié)局不滿意的話，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)故事進(jìn)行改編，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力?；顒?dòng)可以分組進(jìn)行，改編后還可以鼓勵(lì)學(xué)生以話劇形式表演出來(lái)。（6）辯論。如果故事涉及到一些觀點(diǎn)沖突或者文化差異等，教師可以組織一個(gè)小辯論會(huì)，發(fā)揮學(xué)生的辯證思維能力，也可鍛煉他們的語(yǔ)言組織能力。（7）寫(xiě)感想。對(duì)于一些比較有意義的或者情感比較深刻的故事內(nèi)容，可以鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)觀后感想，注重學(xué)生的情感價(jià)值觀的培養(yǎng)。（8）寫(xiě)影評(píng)。寫(xiě)影評(píng)難度較大。學(xué)生需對(duì)內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)的分析，挖深影視內(nèi)容，發(fā)表自己獨(dú)立的見(jiàn)解。此法可以培養(yǎng)部分優(yōu)生的綜合寫(xiě)作能力及分析能力。

五、效果分析

高二上學(xué)期開(kāi)始，我對(duì)六個(gè)班之中的三個(gè)班引入美劇欣賞，另外三個(gè)班采用傳統(tǒng)教學(xué)。實(shí)驗(yàn)之前，三個(gè)實(shí)驗(yàn)班成績(jī)均排在靠后位置，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)1和2班成績(jī)有了顯著進(jìn)步，名次有所上升，而成績(jī)最差的實(shí)驗(yàn)3班與年級(jí)平均分的距離也大大縮小，由原來(lái)的6.85分差距縮小為2.89分，名次也上升了一名。此外，學(xué)校或者年級(jí)舉辦英語(yǔ)畫(huà)報(bào)設(shè)計(jì)比賽、配音活動(dòng)、英語(yǔ)迷宮尋寶活動(dòng)及高二英語(yǔ)英文歌比賽，實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生更加積極主動(dòng)參與，熱情度更高，并能取得較好的成績(jī)。在最受歡迎的英文歌比賽中，實(shí)驗(yàn)班的報(bào)名人數(shù)幾乎占了總?cè)藬?shù)的七成，在五個(gè)一等獎(jiǎng)名額中，實(shí)驗(yàn)班占據(jù)了四席。可見(jiàn)，學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣大大提高，成績(jī)有了明顯的進(jìn)步，自信心有所增強(qiáng)，英語(yǔ)的綜合應(yīng)用能力也得到了提升。

責(zé)任編輯 魏文琦