何 珍 （湖北文理學院 管理學院 441053）

基于協(xié)同創(chuàng)新理念的旅游管理專業(yè)校企合作研究

何 珍 （湖北文理學院 管理學院 441053）

隨著旅游產(chǎn)業(yè)的縱深發(fā)展，旅游企業(yè)對技能型復合人才需求旺盛。校企協(xié)同是培養(yǎng)創(chuàng)新性人才的重要途徑。高校旅游管理專業(yè)應該以協(xié)同創(chuàng)新理念為指導，積極創(chuàng)建校企合作新模式，搭建校企協(xié)同平臺，發(fā)揮政府、旅游企業(yè)、高校及旅游科研機構(gòu)的優(yōu)勢，協(xié)同培養(yǎng)創(chuàng)新性旅游人才。

校企合作；協(xié)同創(chuàng)新；旅游管理

隨著旅游行業(yè)蓬勃興旺的發(fā)展，專業(yè)知識與實踐技能并重的復合型旅游人才成為市場緊俏資源。校企合作培養(yǎng)人才的模式就在這樣的背景下產(chǎn)生了，校企之間辦學模式的多樣化發(fā)展，為應用型素質(zhì)人才的培養(yǎng)提供了新的視角?？稍谶M行校企合作辦學的過程中也出現(xiàn)了諸多的問題，比如，校企合作中企業(yè)的積極性不高；企業(yè)實踐和學校教學銜接不夠等。這就要求我們運用新的理念不斷完善旅游管理專業(yè)的校企合作機制，而協(xié)同創(chuàng)新理念正是符合時代發(fā)展的科學教學理念。

一、校企協(xié)同創(chuàng)新理念的內(nèi)涵

高校校企協(xié)同創(chuàng)新是高校依托企業(yè)、研究院所、政府機關、社會團體等，通過共同建立學生實習實訓、教師掛職鍛煉及從事科研活動等方式實現(xiàn)各方的優(yōu)勢互補，以培養(yǎng)符合時代發(fā)展需要的創(chuàng)新型復合型人才為宗旨的新型教育理念。校企協(xié)同創(chuàng)新對于促進高校和行業(yè)、企事業(yè)單位聯(lián)合培養(yǎng)人才新機制的建立、推動高校轉(zhuǎn)變教育思想觀念、改革人才培養(yǎng)模式、加強實踐教學環(huán)節(jié)以及提升高校學生的創(chuàng)新精神、實踐能力、社會責任感和就業(yè)能力等都有著重要意義。

二、旅游管理專業(yè)校企合作現(xiàn)狀分析

筆者通過問卷調(diào)查對部分高校旅游管理專業(yè)進行隨機抽樣調(diào)查，共發(fā)放問卷200份，有效問卷180份，問卷有效率90％，主要調(diào)查結(jié)果如下：

（一）旅游管理專業(yè)協(xié)同單位調(diào)查

表2.1 旅游管理專業(yè)協(xié)同單位情況

表2.1顯示，目前大多數(shù)旅游管理專業(yè)以旅游企業(yè)為主要協(xié)同單位，極少數(shù)旅游管理專業(yè)與政府、科研院所以及其他旅游院校等單位進行校企協(xié)同，協(xié)同企業(yè)較為單一。

（二）對開展校企合作的態(tài)度

表2.2 校企合作對旅游管理專業(yè)的重要性

高校旅游管理專業(yè)對校企合作的態(tài)度是決定校企合作工作能否順利開展的重要因素。參與調(diào)研的人員中有65％認為校企合作是非常重要的，這表明通過校企協(xié)同培養(yǎng)旅游專業(yè)人才將是未來發(fā)展的大趨勢。

（三）開展校企合作活動的主要形式

表2.3 校企合作的主要形式

表2.3顯示，目前校企合作的主要形式是企業(yè)為學生提供實習崗位，其次就是企業(yè)為學校做講座。這說明校企合作形式較為單一。

三、旅游管理專業(yè)校企協(xié)同創(chuàng)新策略

（一）校企政多方合作協(xié)同創(chuàng)新

校企協(xié)同創(chuàng)新必須協(xié)調(diào)好學校、企業(yè)、社會等多方的利益。學校要根據(jù)行業(yè)需求、社會需求來設置旅游管理專業(yè)；教師和學生通過學校和旅游企業(yè)搭建的合作平臺將所學理論知識運用到實踐中去，既強化了實踐技能也為企業(yè)解決了高素質(zhì)人才需求缺口；學校要積極與旅游企業(yè)以及旅游相關部門建立合作平臺，推動多方合作，實現(xiàn)校企政多方協(xié)同化，不斷推進協(xié)同創(chuàng)新理念下的旅游管理專業(yè)校企合作新局面。

（二）政府搭建橋梁，促進校企雙方的交流與溝通

政府應發(fā)揮橋梁作用，為校企合作搭建信息交流平臺。政府要針對企業(yè)的用工需求做好市場調(diào)研工作，將信息傳遞到學校，校企雙方參與制定人才培養(yǎng)方案，使學校能夠準確把握企業(yè)所需的人才要求，培養(yǎng)出具有豐富的旅游管理專業(yè)理論知識和社會實踐技能相結(jié)合的現(xiàn)代化高素質(zhì)創(chuàng)新型人才。政府應對校企雙方進一步宣傳校企合作培養(yǎng)人才的重要性，鼓勵雙方開展校企協(xié)同創(chuàng)新。

（三）制定適應企業(yè)需求的人才培養(yǎng)方案

旅游管理專業(yè)學生的培養(yǎng)目標必須與旅游企業(yè)崗位需求匹配。學校在制定和修改人才培養(yǎng)方案和專業(yè)教學計劃的時候應該多聽取旅游企業(yè)負責人或職業(yè)經(jīng)理人的意見。學校、旅游企業(yè)、旅游行政部門及相關科研機構(gòu)共同制定人才培養(yǎng)方案、教學計劃、課程大綱、實訓環(huán)節(jié)等內(nèi)容。通過這種方式制定出來的人才培養(yǎng)方案才是真正滿足市場、貼近企業(yè)的。

（四）實施“多位一體”的校企協(xié)同創(chuàng)新

在借鑒國內(nèi)外合作辦學模式的基礎上，結(jié)合高校旅游管理專業(yè)的教學特點，在協(xié)同創(chuàng)新的理念指導下，建立“多位一體”的校企合作模式：一是建立校企合作基地，學校與旅游企業(yè)建立產(chǎn)、學、研的綜合型校外教學實習基地；二是建立校校合作基地，學校與其他學校共同建立教學實習基地；三是校地合作基地，學校與地方各行業(yè)之間建立實習基地。

高校旅游管理專業(yè)校企合作需要協(xié)同創(chuàng)新理念的指導，校企協(xié)同創(chuàng)新研究對突破人才培養(yǎng)瓶頸，實現(xiàn)高校旅游管理專業(yè)學生的“高位就業(yè)”目標，進一步完善旅游管理專業(yè)教學體系具有重要的價值和意義。

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湖北文理學院教學研究項目JY2015067，[2015]24

何珍（1981—），女，湖北襄陽人，湖北文理學院管理學院教師，研究方向為旅游管理。