作者：楊森智

學校：湖南廣益實驗中學

美在悄然綻放

作者：楊森智

學校：湖南廣益實驗中學

“凌波微步，羅襪生塵”，洛神降世般的仙女容顏是甄姬綻放的傾國之美；“采菊東籬下，悠然見南山”，隱士高人的超凡脫俗是陶潛綻放的自然之美；“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”，蓋世神兵的忠貞誓言是李廣綻放的豪邁之美。美在心間，回旋，激蕩，飛揚。

就在三國亂世，英雄輩出，巾幗亦能不讓須眉。有一個女中豪杰，她不憑貌美如花，且借靈聰異稟，而留名青史。她就是黃月英——一個千古奇女子，一個異常丑陋，卻贏得了智慧化身諸葛亮的愛情。

黃月英的父親黃承彥與諸葛亮是至交好友，他驚嘆諸葛亮的過人才智，便想將小女許配。但月英的容貌實在是太丑了，遠近聞名，令諸葛亮望而卻步。買賣不成仁義在，諸葛亮仍然到月英的家里做客?？捎幸惶?，諸葛亮卻驚呆了，因為眼前的景像令他不可思議：園中無人，但各式各樣的“機關(guān)獸”在澆灌著園地，一環(huán)套一環(huán)，流水線作業(yè)，機巧而實用，有著超高的智慧。月英的父親說：“這是小女設(shè)計制作的?！敝T葛亮不愧為智者，慧眼識珠，當即下跪求婚。月英綻放的，是智慧之美。美在自然，真實，質(zhì)樸，閃亮。

李清照的才情，為古今人們傾倒。“此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭”所描摹的思念之美；“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁”所抒寫的凄涼之美；“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”所流露的惆悵之美；“飄零遂與流人伍”“欲將血淚寄山河”所展現(xiàn)的豪情之美，無不使人動容。任是自身這般潦倒，仍念念不忘國恨，不忍看到山河破碎。一介柔弱女子，以平民之身，思公卿之責，念國家之危。這等赤子之心，何其美哉！歌德說：“在藝術(shù)和詩里，人格就是一切?！蔽覀兣既换赝昵暗娘L雨時，總能看到那個立于秋風黃花中的美神，她綻放的，是才氣之美，人格之美。美在情感，懷柔，纖麗，豪邁。

綻放美，就是綻放心。心香一瓣，如芳吐蕊。

如今，物質(zhì)把精神擠壓，我們的心園越來越逼仄，越來越荒蕪，越來越繁雜而凌亂。學會追尋，尋覓我們來時的路，不至于越走越遠，卻忘記了從哪兒出發(fā)；學會甄別，過濾掩埋我們心靈的浮塵，讓內(nèi)心變得通透澄澈；學會沉淀，積攢養(yǎng)分，澆灌我們的精神園地，培育一個健康的豐滿的靈動的自我。這時的我，有如一株清晨的山茶，潤澤飽滿充滿著生命的活力，在繁茂的山林，悄然綻放。

等到風住塵香花已盡，去看那最后的風清月朗，花好月圓，便是美不勝收時節(jié)。

點評：作者文字優(yōu)美，追古說今，以歷史中的那些奇女子為鏡，將自己所期許的價值觀展現(xiàn)，促人掩卷而思。