劉克錫

習(xí)作要求

人教版五年級上冊“口語交際·習(xí)作三”： 讀了本組課文，你一定體會到了說明性文章的一些特點，學(xué)到了一些說明方法。本次習(xí)作，我們就練習(xí)寫說明性文章。你可以選擇一種物品介紹給大家，如蔬菜、水果、玩具、文具或電器等。在習(xí)作之前，通過觀察、參觀、訪問、閱讀說明書等方式，盡可能多地了解這種物品，然后再想一想，可以從哪些方面、按照怎樣的順序來介紹，能用上哪些說明方法。寫完以后讀給同學(xué)聽，看看介紹清楚了沒有，不清楚的地方再改一改。

習(xí)作法寶

在日常生活中，我們接觸的物品可多啦！吃的、喝的、玩的、用的、穿的、住的；親眼看到的、聽人說起的、書上介紹的、網(wǎng)上查閱的……選擇你最喜歡的物品向大家介紹吧！

法寶一：

選擇熟悉事物。首先要選擇自己最熟悉、最喜歡的物品來寫。只有自己喜歡，對這個物品有感情，才能把它寫得活靈活現(xiàn)。如一位同學(xué)對家里的紫砂茶具特別喜愛，習(xí)作時就選寫了它。正是由于對茶具特感興趣，了解得清楚，所以寫得特別細(xì)膩生動。

法寶二：

合理安排順序。你可以按“上、下、里、外”等空間順序描摹物品的形狀、構(gòu)造；也可以按“先、后”等時間順序描寫物品的來源、用途和使用方法；還可以按事情的發(fā)展順序介紹物品給人帶來的方便和樂趣……

法寶三：

抓住特點描寫。你要抓住物品的大小、形狀、色彩，或者構(gòu)造、性能、功用以及使用過程中應(yīng)注意的事項具體描寫。特別是這個物品與其他物品有什么不同，這個“不同”便是它的獨特之處，更要進行細(xì)膩描寫。如一個同學(xué)寫洋娃娃：“四肢和頭頸非常靈活，前后左右轉(zhuǎn)動、伸直、彎曲都能行。當(dāng)你牽著她的手時，她就會跟著你走；當(dāng)你按住她的肩膀時，她就會立刻坐下。我常常拉著她的雙手，刮刮她的鼻子，隨著她的音樂，和她一起跳迪斯科?！?這段描寫就抓住了洋娃娃能走能坐的特點，把玩具寫得栩栩如生。

法寶四：

多種方法介紹。在習(xí)作中，你還要注意靈活運用平時學(xué)到的表達方法。如《鯨》中列數(shù)字、舉例子、打比方、作比較的方法；《松鼠》中比喻、擬人等手法。你還可以產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，把物品寫得有思想、有情感。