雷永斌 (甘肅省高臺(tái)縣第二中學(xué) 734300)

教書(shū)育人本來(lái)就是教師的天職，每一位教師首先要把育人放在首位，爾后再去教書(shū)，在教書(shū)的過(guò)程中，尤其要把學(xué)生的思想法制教育放在第一位，教師要時(shí)時(shí)刻刻想著利用學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮教材的教育作用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想法制教育，要運(yùn)用正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀來(lái)幫助學(xué)生提高法律意識(shí)，形成良好的道德品質(zhì)，教育學(xué)生做一個(gè)合格的守法的道德公民。我在這幾年的教學(xué)當(dāng)中一直把學(xué)生的思想法制教育穿插于本學(xué)科的教學(xué)之中結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為對(duì)青少年學(xué)生及時(shí)有效地滲透法制教育是提高法制課堂教學(xué)最有效的途徑。

一、對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制思想教育的前提是學(xué)法、懂法

在校園里，教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育是在課堂上，而且主要是思想政治的課堂上，所以，教師首先得有過(guò)硬的本領(lǐng)，正所謂“打鐵還要自身硬”，教師如果不了解更多的法律知識(shí)，自身的法律意識(shí)不夠強(qiáng)，那么如何去教育學(xué)生遵紀(jì)守法呢？在新的課程改革背景下，我們的思想品德教材中新增了很多常識(shí)性的法律知識(shí)，尤其是未成年人保護(hù)方面的法律知識(shí)，這方面的知識(shí)在以前的課本中是看不到的。教師要想搞好自己的課題教學(xué)，首先自己應(yīng)該對(duì)相關(guān)的法律法規(guī)知識(shí)了如指掌，這樣才能幫助學(xué)生了解和掌握這些法律知識(shí)。一般情況下，這些法律知識(shí)是教師和學(xué)生都應(yīng)該掌握和了解的。如對(duì)于國(guó)家的根本大法《憲法》，我們要知道這是國(guó)家的立法之本，所有的法律都不能違背憲法所規(guī)定的范圍要求。又如，《刑法》和我們的生活息息相關(guān)，我們自己的言行如果控制不好，隨時(shí)就可能觸犯刑法的某條某款，給自己帶來(lái)不必要的麻煩。而是，我們身邊的活生生的事實(shí)警告我們，刑法是不能觸犯的。一定要管好自己的言行，恪己守法?！读x務(wù)教育法》是教師必須學(xué)習(xí)的法律，教師通過(guò)學(xué)習(xí)會(huì)了解自己的應(yīng)該享受的權(quán)利和應(yīng)盡的義務(wù)，還能利用法律所賦予自己的權(quán)利來(lái)維護(hù)自身的安全，同時(shí)也要履行法律所規(guī)定的義務(wù)——教好書(shū)育好人。《未成年人保護(hù)法》是青少年學(xué)生必須學(xué)習(xí)的法律，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)會(huì)知道法律會(huì)給予自己保護(hù)，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候要拿起法律的武器來(lái)保障自身安全?！额A(yù)防未成年人犯罪法》這部法律需師生共同學(xué)習(xí)，以提高法律保護(hù)意識(shí)。如在遇見(jiàn)某些事的時(shí)候，我們不能蠻干，首先要在自己安全的情況下，對(duì)正在發(fā)生的事情予以報(bào)警或者及時(shí)制止，不能盲目參與。所以，法律規(guī)定的死知識(shí)還要我們活學(xué)活用。另外，還有《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》《民法通則》《治安管理處罰法》《環(huán)境保護(hù)法》等這些法律都是跟我們的生活緊密聯(lián)系的，我們都應(yīng)好好的學(xué)習(xí)。我們要從小培養(yǎng)法律意識(shí)，從小樹(shù)立正確的法律觀念。教師要將這些法律知識(shí)在課堂上給學(xué)生講解的，讓學(xué)生徹徹底底地學(xué)習(xí)了解，還要教育學(xué)生用法律知識(shí)來(lái)武裝自己的頭腦、規(guī)范自己的行為、提高自己的防范意識(shí)，這樣才能在將來(lái)立足社會(huì)，做一個(gè)合格的公民。這種課堂上，學(xué)生最喜歡老師講解一些活生生的法律案例，而不喜歡老師的死板硬套書(shū)本知識(shí)。所以，教師應(yīng)在平時(shí)的工作和生活中應(yīng)注意了解和搜集一些典型的案例，作為教材的補(bǔ)充和擴(kuò)展。教師可以把這些案例材料制成課件，在教學(xué)中以案說(shuō)法，將理論和書(shū)本知識(shí)相結(jié)合，為學(xué)生提供活生生的法制宣傳教材。

二、注重課堂體驗(yàn)，切身體會(huì)法制教育

有經(jīng)驗(yàn)的教師往往對(duì)課本先是研究，然后去大膽地取舍，他不會(huì)一字一句地讀教材，而是根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和自己對(duì)教材的理解吸取精華、剔除糟粕。照本宣科這種空洞的說(shuō)教看似沒(méi)有大的問(wèn)題，實(shí)際是一種不負(fù)責(zé)的做法，我們對(duì)這種教學(xué)態(tài)度要堅(jiān)決抵制和糾正。在平時(shí)的教學(xué)中，教師要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)校的教學(xué)條件，把一些現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生的案例制成幻燈片，以營(yíng)造教學(xué)情景，讓學(xué)生去思考、去交流、去體驗(yàn)。以此來(lái)提升學(xué)生的法律意識(shí)，規(guī)范學(xué)生的言行。如在講解《尊重他人隱私》這一課時(shí)，教師不需要更多語(yǔ)言來(lái)闡述自己的觀點(diǎn)，只需要讓學(xué)生體會(huì)自己隱私被人傳播時(shí)的感受，這樣，學(xué)生就知道保護(hù)別人的隱私是多么重要的一件事。然后，教師通過(guò)一定的題型對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)。

三、拓展法律活動(dòng)，鞏固法制知識(shí)

學(xué)生還應(yīng)通過(guò)豐富多彩的課外活動(dòng)來(lái)鞏固所學(xué)的法律知識(shí)。在學(xué)校里，教師可以設(shè)置模擬法庭，可以讓學(xué)生學(xué)過(guò)的所有法律知識(shí)來(lái)進(jìn)行實(shí)踐，就前面講過(guò)的隱私權(quán)的法律知識(shí)，如學(xué)生可以將無(wú)私幫助他人的愛(ài)心活動(dòng)和相互打架斗毆互相對(duì)比。通過(guò)模擬法庭，學(xué)生真正知道什么是真善美、什么叫作正義。生活中的一切，都可以通過(guò)模擬法庭來(lái)從法律的角度去判斷，這樣，學(xué)生就知道什么該做什么不該做了。

總之，對(duì)青少年學(xué)生進(jìn)行法制教育是我們義不容辭的義務(wù)和責(zé)任。學(xué)校、家庭、社會(huì)要攜起手來(lái)為青少年學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境，為他們打下堅(jiān)實(shí)的法律基礎(chǔ)。