涂 兵,王思成,李 武,鐘 杰,賀 燕

(1.湖南理工學院 信息與通信工程學院,湖南 岳陽 414006; 2.湖南理工學院 復雜系統(tǒng)優(yōu)化與控制湖南省普通高等學校重點實驗室,湖南 岳陽 414006)

地方院校本科生考研與在校成績關聯(lián)性及報考學校研究——以湖南理工學院信息與通信工程學院為例

涂 兵1,2,王思成1,2,李 武1,2,鐘 杰1,2,賀 燕1,2

(1.湖南理工學院 信息與通信工程學院,湖南 岳陽 414006; 2.湖南理工學院 復雜系統(tǒng)優(yōu)化與控制湖南省普通高等學校重點實驗室,湖南 岳陽 414006)

人才高消費是當代社會發(fā)展的必然趨勢,某些本科畢業(yè)生選擇通過提高學習或擴展知識層次來提高自身的核心競爭力.因此,考研成了越來越多大學生選擇的畢業(yè)方向之一,但是不少考生對于選擇報考哪所高校繼續(xù)深造卻比較盲目.本文通過分析湖南理工學院信息與通信工程學院近五年各專業(yè)學生在校期間的學習成績,具體分析了學生在校期間學習成績與成功考研的關系,為正在準備考研的學生了解本院畢業(yè)生考研的具體情況從而選取相對合適的目標有一定的幫助,為以后針對性的加強學習,以及正確定位自己并科學性的預測報考哪所高校提供了更好的依據(jù).

考研; 報考; 目標

引言

本文對湖南理工學院信息與通信工程學院2010～2014年所有考取碩士研究生的應屆本科畢業(yè)生在校期間的成績進行了統(tǒng)計分析,發(fā)現(xiàn)考研成績與在校期間成績存在著一定的相關性.本科學生考研錄取率不高主要有兩方面的原因:一方面,學生認為成功考取碩士研究生與大學期間的平時成績并無太大關聯(lián),片面地認為考研主要注重考研前的輔導和短期的復習就能取得比較好的成績,而往往忽視了大學期間的平時學習成績; 另一方面,學生在選擇報考學校時存在諸多的不合理性,例如:隨意選擇報考學校、不夠客觀的看待自己的實力以及沒有把在校期間的學習成績作為報考志愿的參考標準等,最終導致報考志愿過高而無法實現(xiàn)考取研究生的愿望.因此,本科學生在選擇考研學校時,應該綜合考慮自己在校學習成績的因素,合理客觀的定位自己,切勿好高騖遠,選擇不合適的學校作為報考目標.

1　方法及數(shù)據(jù)來源

本文所述“考研成功”是指參加全國統(tǒng)考,且通過考研初試的情況.所研究的學習成績樣本為湖南理工學院信息與通信工程學院2010～2014五屆本科生在校期間學習成績班級平均排名,所選取的院校樣本均是湖南理工學院信息與通信工程學院2010～2014屆應屆畢業(yè)生報考的國內(nèi)的院校.

湖南理工學院信息與通信工程學院2010～2014屆近四年學生考取具有本省區(qū)域優(yōu)勢的湖南大學的人數(shù)為26人,考取中南大學的人數(shù)為12人.考取省外“985”高校的人數(shù)則明顯少于考取省內(nèi)“985”高校的人數(shù),其中考取中國海洋大學、廈門大學、復旦大學、中國科技大學的人數(shù)均為1人,考取電子科技大學的人數(shù)為5人.且基本上沒有考取過專業(yè)性很強的“985”高校.近四年考取除“985”高校外的“211”高?？側藬?shù)為30人,其中考取貴州大學、華東理工大學、華中師范大學、中國傳媒大學、新疆大學的人數(shù)均為1人,考取東華大學、寧波大學的人數(shù)均為2人,3人考取西南交通大學,7人考取暨南大學,8人考取上海大學.其余大部分考取的還是非“985”、“211”高校.

2　分析結果

2.1考研錄取結果分析

對2010～2014屆所有成功考取碩士研究生的應屆本科畢業(yè)生的錄取結果進行統(tǒng)計分析發(fā)現(xiàn):最終錄取的院校分為三個層次:一是“985”高校,二是“211”高校,三是普通高等院校.圖1～圖4是按照高校的層次進行了分類統(tǒng)計,其中“985”高校按照省內(nèi)和省外也進行了分類統(tǒng)計.從圖1～圖4中可以看出普通高校錄取的比例較大,是985與211高校的兩倍至三倍.并且考入“985”高校的主要集中在省內(nèi)的湖南大學和中南大學.因此考生在準備考研及確定目標時應該圈定一類符合自身條件的學校為目標,不能好高騖遠,起點定的過高,否則,影響的不但是復習的積極性,同時也會打擊自己的自信心.綜合大學生考研多種影響因素考慮來看:其中地域就是一個重要的因素.統(tǒng)計2010～2014年間信息學院考研各層次本省和外省錄取統(tǒng)計可知,每個層次本省比外省被錄取的幾率要大的多.

圖1　湖南理工學院信息與通信工程學院2010～2014屆本科畢業(yè)生成功考取“985”院校情況分析

圖2　湖南理工學院信息與通信工程學院2010～2014屆本科畢業(yè)生成功考取“211”院校情況分析

圖3　湖南理工學院信息與通信工程學院2010～2014屆本科畢業(yè)生成功考取非“985”、“211”院校情況分析

圖4　湖南理工學院信息與通信工程學院2010～2014屆本科畢業(yè)生成功考取碩士研究生總人數(shù)的分析

2.2考研成功學生考研成績與在校成績分析

影響學生考研成功與否的最重要因素還是成績,成績在考研過程中占據(jù)主導地位.其中數(shù)學和外語的成績則在整個考研過程中起到關鍵性的作用,數(shù)學與外語成績的好壞對整個考研成績的高低影響巨大.因此關聯(lián)分析考研學生在大學階段各科平時成績與其考研成績就變得十分重要.本文對成功考研學生的平時成績與考研成績進行了分析,分析其大學數(shù)學成績(線性代數(shù)、概率統(tǒng)計、高等數(shù)學)與考研數(shù)學成績的關系,建立大學平時數(shù)學成績與考研數(shù)學成績的分布關系,如圖5所示.其中大學平時數(shù)學成績?nèi)〉氖歉鏖T各學期數(shù)學成績的平均值.通過圖5可以看出:大學平時數(shù)學成績與考研數(shù)學成績存在一定的線性關系.同時對大學外語成績與考研外語成績進行了分析統(tǒng)計,如圖6所示.通過圖6可以看出:大學平時外語成績與考研外語成績也存在一定的線性關系.

圖5　湖南理工學院信息與通信工程學院大學平時數(shù)學成績與考研數(shù)學成績關系

圖6　湖南理工學院信息與通信工程學院大學平時外語成績與考研外語成績關系

大學專業(yè)成績在決定考生報考學校及報考專業(yè)方面具有比較重要的指導性,大學期間學生某一門專業(yè)或者其中幾門專業(yè)學的比較好,那么這位學生在選擇考試科目方面就會有比較大的傾向性.首先對成功考研學生選擇報考的專業(yè)課程相近專業(yè)進行統(tǒng)計,然后在所有專業(yè)課中選取8門最具代表性的課程進行分析,這8門課程分別是大學物理、電路分析、信號與系統(tǒng)、模擬電子技術、數(shù)字電路、高頻電子線路、數(shù)字信號處理、電磁場與電磁波.這8門課程信息學院的4個專業(yè)都有涉及.針對這8門課程進行整個年級的排名,見表1.

表1　湖南理工學院信息與通信工程學院專業(yè)課排名統(tǒng)計表

對整個大學期間18門代表性的課程進行年級排名,這18門課程包含大學英語(四個學期)、高等數(shù)學(兩個學期)、線性代數(shù)、大學物理、馬克思主義、毛/鄧/三個代表、電路分析、信號與系統(tǒng)、模擬電子技術、數(shù)字電路、高頻電子線路、數(shù)字信號處理、電磁場與電磁波.結果見表2.

表2　湖南理工學院信息與通信工程學院主干課程統(tǒng)計表

通過表1和表2可以發(fā)現(xiàn):大部分成功考取研究生的學生大學期間的整體課程成績在整個年級中的排名主要集中前50%區(qū)間.這說明大學平時成績對成功考取研究生具有重要的參考意義.

3　結論及建議

通過上述分析,我們得出以下結論:本科學生在校期間的學習成績與其考研成績確存在著一定的關聯(lián)性.主要表現(xiàn)在:本科期間平時成績越好,考取的院校越好; 考取本省院校的幾率比較大; 大部分考研結果還是落實在非985,211高校.因此針對我院目前的考研狀態(tài),能很好地給考生建議,調(diào)整學生的目標,以期能更好的達到目標.

針對某些學生對平時學習成績不重視的現(xiàn)象,提出以下幾點建議:①重視大學生在校期間的學習.一方面,平時成績的好壞能體現(xiàn)學生的學習能力; 另一方面,大學所學的許多課程與考研課程存在著關聯(lián)性,考研課程會涉及到對大學課程的理解.②重視大學生在選擇報考學校時對自身的準確定位,根據(jù)自己在校期間的學習成績客觀地選擇合適的報考學校.同時,要重視往屆學生的考研結果,不要盲目報考,最后造成不能成功考取自己所報考的學校.

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Postgraduate Entrance with the Associate Degree in School Grades and Apply for School

TU Bing1,2,WANG Si-cheng,LI Wu,ZHONG Jie,HE Yan
(1.College of Information and Communication Engineering,Hunan Institute of Science and Technology,Yueyang 414006,China; 2.Key Laboratory of Optimization and Control for Complex Systems,College of Hunan Province,Yueyang 414006,China)

With the development of talent high consumption in the contemporary society,a number of undergraduates choose to strengthen their own competitiveness by improving the learning abilities or broadening the levels of knowledge.Therefore,section has become one of the graduation directions for more and more college students.But it is common for candidates to become blind about which university they should choose.In this paper,according to the learning grades of information and communication engineering,Hunan Institute of Science and Technology in the past five years for all the professional students,we concretely analyzed the relationships between the learning grades in school and the success during the section.It may helpful for students who are preparing for the section to learn more about the college graduate exam details and choose the suitable targets.Meanwhile,it also provide a better basic for colleges to strengthen learning abilities,appraise themselves correctly and scientifically predict which university to choose.

register for postgraduate entrance examination; enter oneself for an examination; target

G642

A

1672-5298(2015)01-0087-04

2014-07-10

湖南省普通高校教學改革研究項目(湘教通[2013]223號); 湖南省學位與研究生教育教學改革研究項目(湘財教指[2013]98號)

涂兵(1983- ),男,湖南岳陽人,博士,湖南理工學院信息與通信工程學院講師.主要研究方向:信息處理與控制