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2015-11-24 08:24:23唐俊華
知音勵(lì)志·社科版 2015年9期
唐俊華
摘 要
班主任工作是一件非常繁瑣但很重要的工作，也是一個(gè)能夠鍛煉班主任自身工作能力的良田。
【關(guān)鍵詞】班主任；管理；學(xué)生
班主任工作千頭萬緒，細(xì)小瑣碎，但卻是一個(gè)能夠鍛煉班主任自身工作能力的良田。教育無小事，事事是教育。班主任的一舉一動(dòng)，一言一行，雖然是小事，卻都會(huì)給學(xué)生帶來影響。這就要求班主任謹(jǐn)言慎行，注意言語行為，注意工作細(xì)節(jié)。班主任工作千頭萬緒，面臨的責(zé)任是重大的，承擔(dān)的工作是繁忙的，比如和學(xué)生談心、與學(xué)生家長(zhǎng)溝通、開班會(huì)、組織班級(jí)活動(dòng)等等，但是這些細(xì)小瑣碎工作都會(huì)使班主任自身的綜合能力得到全面的提高。那么如何做好班主任工作呢？我覺得至少要做好以下幾個(gè)方面的工作：
1 班主任要學(xué)會(huì)了解學(xué)生
班主任要管好、教育好學(xué)生，就必須了解學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)、性格特征、家庭環(huán)境等具體因素，這就需要班主任要有敏銳的觀察力和細(xì)致的研究調(diào)查的能力，還要有曉之以理的說服能力，更需要班主任有更細(xì)致、更細(xì)膩的心。作為班主任要有敏銳的觀察力，能夠從學(xué)生的行為、態(tài)度，甚至外表等的細(xì)微變化中發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上存在的問題、苗頭與趨向，及早發(fā)現(xiàn)，及時(shí)引導(dǎo)，及時(shí)解決。
班主任要學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)心細(xì)致的觀察。細(xì)心，是指要有心、用心地去觀察；細(xì)致是指觀察的內(nèi)容要全面、周到、細(xì)致入微。在細(xì)心細(xì)致的觀察中，才能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的變化，才能找到教育學(xué)生的入口，才能真正給學(xué)生以教育和幫助。
2 班主任要學(xué)會(huì)寬容學(xué)生
班主任首先要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都渴望自己的優(yōu)點(diǎn)被別人肯定，特別是班主任的肯定。當(dāng)他的某個(gè)優(yōu)點(diǎn)被老師肯定后，就會(huì)激發(fā)出他更大的熱情，可能使他的缺點(diǎn)能夠盡快改正。所以對(duì)于這些學(xué)生，有優(yōu)點(diǎn)的要給予表揚(yáng)，多表揚(yáng)；相反，對(duì)于他的缺點(diǎn)應(yīng)及時(shí)的指出，及時(shí)的給予批評(píng)，使他能夠盡快明辯是非，但切忌粗暴訓(xùn)斥，要循循善誘。批評(píng)學(xué)生的目的只有一個(gè)，就是教育學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)，而不是使學(xué)生感受挫折和侮辱。所以班主任在批評(píng)學(xué)生的時(shí)候，要注意批評(píng)的場(chǎng)合，把握批評(píng)的時(shí)機(jī)，注意批評(píng)的方式，善化批評(píng)為表揚(yáng)。因?yàn)閷W(xué)生的可塑性很大，他們每人身上都有優(yōu)點(diǎn)，作為班主任對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)要多發(fā)現(xiàn)。
班主任要樹立關(guān)注、關(guān)心每一個(gè)學(xué)生、每一個(gè)群體的意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)不同群體的關(guān)注。班主任往往習(xí)慣于“抓兩頭，促中間”，給優(yōu)等生錦上添花，給后進(jìn)生雪中送炭，忽視中等生的關(guān)心與教育。其實(shí)，他們比“兩頭”學(xué)生更需要鼓勵(lì)，班主任要有意識(shí)的關(guān)注他們，與他們交流、給他們機(jī)會(huì)，讓他們享受平等的教育機(jī)會(huì)，受到同樣的關(guān)注與關(guān)愛。他們將會(huì)煥發(fā)出燦爛的光彩，更快更好的成長(zhǎng)。
3 班主任要學(xué)會(huì)如何管理班級(jí)
班主任是學(xué)校在班級(jí)管理工作中起著非常重要的作用，是聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)和管理學(xué)生之間的橋梁和紐帶，班主任工作的好壞直接影響著學(xué)生的心理素質(zhì)的健康發(fā)展和學(xué)習(xí)能力的提高。班主任與學(xué)生之間存在有一定的年齡差，甚至可以說是“代溝”。所以他們的想法、說法、做法在一定程度上與我們的要求存在一定的差異。我們面對(duì)的是正值花季年華的學(xué)生，需要我們用心血去栽培、用汗水去澆灌、用心去包容。這樣學(xué)生才能感受到班主任是真正用心愛護(hù)、關(guān)懷、幫助他們，為今后的管理與教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。
常言道：“國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)”、“不以規(guī)矩、不成方圓”。一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)不僅僅需要明確班規(guī)的規(guī)范，嚴(yán)格班紀(jì)的保障，強(qiáng)化班委的帶動(dòng)，良好班風(fēng)的促進(jìn)，也需要科學(xué)班會(huì)的指引。班規(guī)是班主任管理班級(jí)的依據(jù)，也是學(xué)生積極學(xué)習(xí)、克服不良習(xí)慣、全面發(fā)展的有效手段。所有這些都主要取決于班主任，它與班主任的教育思想、自身的修養(yǎng)、人格魅力有直接的關(guān)系。
主要應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手：一是制定班級(jí)的規(guī)章制度，有了規(guī)章制度，就有了對(duì)班級(jí)學(xué)生的最基本的要求。二是班主任的工作重點(diǎn)應(yīng)放在班級(jí)的日常管理上，那就是要從早上的早讀課開始，堅(jiān)持每天一大早到班級(jí)，及時(shí)掌握了解學(xué)生的出勤情況，對(duì)缺勤的學(xué)生及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，做到心里有數(shù)。三是班主任應(yīng)及時(shí)掌握班集體及其活動(dòng)開展的狀況，要建立班級(jí)檔案和學(xué)生檔案。
4 班主任要學(xué)會(huì)組織班級(jí)活動(dòng)的能力
班集體作為學(xué)生成長(zhǎng)過程中的一個(gè)重要群體，是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃。良好的班集體會(huì)激勵(lì)著學(xué)生不斷的進(jìn)取，心理健康的成長(zhǎng)，能使學(xué)生心情愉快，更加積極、輕松，充滿激情的投入學(xué)習(xí)、生活與工作中去。班主任是班集體的建設(shè)者、組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，是班級(jí)的中心與靈魂。要把班級(jí)管好、教好、培養(yǎng)好，就要組織好同學(xué)們的生活，引導(dǎo)好同學(xué)們的學(xué)習(xí)方向，協(xié)調(diào)好同學(xué)們之間的關(guān)系。要把一個(gè)班級(jí)搞好，同學(xué)們的心往一處想，勁往一處使，就需要建立一個(gè)具有很強(qiáng)凝聚力的班集體。
班級(jí)活動(dòng)是增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的重要載體。班主任要多組織一些活動(dòng)，尤其是學(xué)生喜歡的活動(dòng)，在活動(dòng)中凝聚班級(jí)精神，形成班風(fēng)，鞏固班風(fēng)?；顒?dòng)的范圍要廣泛，內(nèi)容要豐富，形式要多樣。如科技活動(dòng)、學(xué)科活動(dòng)、文藝活動(dòng)體育活動(dòng)、技能競(jìng)賽、社會(huì)活動(dòng)等。活動(dòng)方式要靈活多樣，既有競(jìng)爭(zhēng)性，也有合作性。組織活動(dòng)時(shí)，要有明確的中心目標(biāo)，認(rèn)真設(shè)計(jì)安排好每一次活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的積極主動(dòng)性，為每個(gè)學(xué)生創(chuàng)設(shè)參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)和獲得成功的機(jī)會(huì)。
通過班級(jí)活動(dòng)，使班級(jí)形成和睦團(tuán)結(jié)的良好班風(fēng)，讓學(xué)生體會(huì)到集體的關(guān)懷、集體的力量，能夠培養(yǎng)學(xué)生熱愛班級(jí)、愿意為集體奉獻(xiàn)的品質(zhì)，使他們積極爭(zhēng)取和維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)。
班級(jí)活動(dòng)舉行的是否成功主要取決于班主任指導(dǎo)班級(jí)活動(dòng)的能力，所以要求班主任應(yīng)有廣泛的興趣和愛好，會(huì)組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，并且積極參與到班級(jí)活動(dòng)中去，從而使學(xué)生能夠在愉快的班級(jí)活動(dòng)中增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和上進(jìn)心，增近同學(xué)之間的友情。班集體良好形象和良好班風(fēng)的形成，不僅僅要靠實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，也要有班主任持之以恒、潛移默化的影響。
參考文獻(xiàn)
[1]魏書生主編.如何做最好的班主任[M].南京：南京大學(xué)出版社，2009（10）.
[2]李沖鋒著.班主任工作的50個(gè)細(xì)節(jié)（第一版）[M].福州：福建教育出版社，2011（03）.
作者單位
江蘇省揚(yáng)州技師學(xué)院 江蘇省揚(yáng)州市 225003
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1 班主任要學(xué)會(huì)了解學(xué)生
班主任要管好、教育好學(xué)生，就必須了解學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)、性格特征、家庭環(huán)境等具體因素，這就需要班主任要有敏銳的觀察力和細(xì)致的研究調(diào)查的能力，還要有曉之以理的說服能力，更需要班主任有更細(xì)致、更細(xì)膩的心。作為班主任要有敏銳的觀察力，能夠從學(xué)生的行為、態(tài)度，甚至外表等的細(xì)微變化中發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上存在的問題、苗頭與趨向，及早發(fā)現(xiàn)，及時(shí)引導(dǎo)，及時(shí)解決。
班主任要學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)心細(xì)致的觀察。細(xì)心，是指要有心、用心地去觀察；細(xì)致是指觀察的內(nèi)容要全面、周到、細(xì)致入微。在細(xì)心細(xì)致的觀察中，才能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的變化，才能找到教育學(xué)生的入口，才能真正給學(xué)生以教育和幫助。
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班主任要樹立關(guān)注、關(guān)心每一個(gè)學(xué)生、每一個(gè)群體的意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)不同群體的關(guān)注。班主任往往習(xí)慣于“抓兩頭，促中間”，給優(yōu)等生錦上添花，給后進(jìn)生雪中送炭，忽視中等生的關(guān)心與教育。其實(shí)，他們比“兩頭”學(xué)生更需要鼓勵(lì)，班主任要有意識(shí)的關(guān)注他們，與他們交流、給他們機(jī)會(huì)，讓他們享受平等的教育機(jī)會(huì)，受到同樣的關(guān)注與關(guān)愛。他們將會(huì)煥發(fā)出燦爛的光彩，更快更好的成長(zhǎng)。
3 班主任要學(xué)會(huì)如何管理班級(jí)
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常言道：“國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)”、“不以規(guī)矩、不成方圓”。一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)不僅僅需要明確班規(guī)的規(guī)范，嚴(yán)格班紀(jì)的保障，強(qiáng)化班委的帶動(dòng)，良好班風(fēng)的促進(jìn)，也需要科學(xué)班會(huì)的指引。班規(guī)是班主任管理班級(jí)的依據(jù)，也是學(xué)生積極學(xué)習(xí)、克服不良習(xí)慣、全面發(fā)展的有效手段。所有這些都主要取決于班主任，它與班主任的教育思想、自身的修養(yǎng)、人格魅力有直接的關(guān)系。
主要應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手：一是制定班級(jí)的規(guī)章制度，有了規(guī)章制度，就有了對(duì)班級(jí)學(xué)生的最基本的要求。二是班主任的工作重點(diǎn)應(yīng)放在班級(jí)的日常管理上，那就是要從早上的早讀課開始，堅(jiān)持每天一大早到班級(jí)，及時(shí)掌握了解學(xué)生的出勤情況，對(duì)缺勤的學(xué)生及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，做到心里有數(shù)。三是班主任應(yīng)及時(shí)掌握班集體及其活動(dòng)開展的狀況，要建立班級(jí)檔案和學(xué)生檔案。
4 班主任要學(xué)會(huì)組織班級(jí)活動(dòng)的能力
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班級(jí)活動(dòng)是增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的重要載體。班主任要多組織一些活動(dòng)，尤其是學(xué)生喜歡的活動(dòng)，在活動(dòng)中凝聚班級(jí)精神，形成班風(fēng)，鞏固班風(fēng)?；顒?dòng)的范圍要廣泛，內(nèi)容要豐富，形式要多樣。如科技活動(dòng)、學(xué)科活動(dòng)、文藝活動(dòng)體育活動(dòng)、技能競(jìng)賽、社會(huì)活動(dòng)等。活動(dòng)方式要靈活多樣，既有競(jìng)爭(zhēng)性，也有合作性。組織活動(dòng)時(shí)，要有明確的中心目標(biāo)，認(rèn)真設(shè)計(jì)安排好每一次活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的積極主動(dòng)性，為每個(gè)學(xué)生創(chuàng)設(shè)參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)和獲得成功的機(jī)會(huì)。
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班級(jí)活動(dòng)舉行的是否成功主要取決于班主任指導(dǎo)班級(jí)活動(dòng)的能力，所以要求班主任應(yīng)有廣泛的興趣和愛好，會(huì)組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，并且積極參與到班級(jí)活動(dòng)中去，從而使學(xué)生能夠在愉快的班級(jí)活動(dòng)中增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和上進(jìn)心，增近同學(xué)之間的友情。班集體良好形象和良好班風(fēng)的形成，不僅僅要靠實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，也要有班主任持之以恒、潛移默化的影響。
參考文獻(xiàn)
[1]魏書生主編.如何做最好的班主任[M].南京：南京大學(xué)出版社，2009（10）.
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