□　張玉勝

倡導(dǎo)全民閱讀打造書香社會(huì)

□張玉勝

今年全國“兩會(huì)”，國務(wù)院總理李克強(qiáng)會(huì)見中外記者，在回答有關(guān)全民閱讀的問題時(shí)表示：用閑暇時(shí)間來閱讀是一種享受，也是擁有財(cái)富，可以說終身受益；希望全民閱讀能夠形成一種氛圍，無處不在。這凸顯出黨和政府對(duì)全民閱讀、構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)的關(guān)注與力倡。

作為人類文明傳承的載體和社會(huì)進(jìn)步的階梯，閱讀書籍不僅有益于人們勵(lì)志、增智、養(yǎng)性和立德，更有助于增長素質(zhì)、提高品位和改變命運(yùn)。自古以來，中國就不乏“鑿壁偷光”“囊螢映雪”之類的讀書故事和“開卷有益”的社會(huì)共識(shí)。但曾幾何時(shí)，國人這種愛讀書的文化傳統(tǒng)似乎風(fēng)光不再，不僅有悖曾為文明古國的地位，也成為令人反思的隱憂。

縱觀閱讀危機(jī)的成因，無外乎兩方面的認(rèn)知誤區(qū)：一是讀書“沒氛圍”。從表面看，忙于生計(jì)和“根本停不下來”的生活快節(jié)奏，讓人們沒時(shí)間讀書，但實(shí)質(zhì)上卻是閱讀意識(shí)淡漠的表現(xiàn)。君不見把本不多的閑暇時(shí)間都奉獻(xiàn)給打麻將、斗地主、上網(wǎng)聊天和刷朋友圈等娛樂性活動(dòng)者不乏其人。二是閱讀“快餐式”。信息科技的進(jìn)步，既給國人帶來了隨時(shí)隨地獲取信息的學(xué)習(xí)便利，也誘發(fā)了圖便利、走捷徑的“淺閱讀”習(xí)慣?！翱觳褪健遍喿x自有其可取之處，比如能利用零碎時(shí)間學(xué)習(xí)，但如果過分地依賴于這種讀書方式，就容易使人流于膚淺，不求甚解。

救贖閱讀危機(jī)，打造書香社會(huì)，需營造全民閱讀社會(huì)氛圍。而政府引領(lǐng)和制度保障當(dāng)為不可或缺兩個(gè)重要層面。各級(jí)政府既要積極為書香社會(huì)建設(shè)凝聚共識(shí)、加大投入、完善設(shè)施、開展活動(dòng)，更要以官員群體讀書熱的身體力行為全民閱讀樹立榜樣。無論是反腐倡廉的情操陶冶還是勤政為民的本領(lǐng)鍛造，讀書都是行之有效的提升渠道。

據(jù)悉，《全民閱讀促進(jìn)條例》文本正在各省、市、自治區(qū)征求意見，進(jìn)入了國家的立法程序。該條例對(duì)閱讀的宗旨、閱讀的條件、閱讀的方法，社會(huì)各部門、各階層的職責(zé)、功能予以界定。這部法律的實(shí)施勢(shì)必對(duì)全民閱讀的氛圍形成產(chǎn)生強(qiáng)大的社會(huì)推動(dòng)力，更讓全民閱讀的資金投入、設(shè)施建設(shè)、活動(dòng)實(shí)施和行為監(jiān)管等有法可依。