王 昱，盧艷軍，席劍輝，李 勇

（1.沈陽(yáng)航空航天大學(xué) 自動(dòng)化學(xué)院，遼寧沈陽(yáng)110136；2.沈陽(yáng)工業(yè)大學(xué) 電氣工程學(xué)院，遼寧 沈陽(yáng)110870）

《控制工程基礎(chǔ)》精品課程在線學(xué)習(xí)及測(cè)試系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)*

王 昱1，盧艷軍1，席劍輝1，李 勇2

（1.沈陽(yáng)航空航天大學(xué) 自動(dòng)化學(xué)院，遼寧沈陽(yáng)110136；2.沈陽(yáng)工業(yè)大學(xué) 電氣工程學(xué)院，遼寧 沈陽(yáng)110870）

本文基于W eb的B/S結(jié)構(gòu)，采用Dreamweaver和TCExam作為開(kāi)發(fā)工具設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)了《控制工程基礎(chǔ)》精品課程在線學(xué)習(xí)及測(cè)試系統(tǒng)，該系統(tǒng)能夠?yàn)閷W(xué)生提供課程資源的在線學(xué)習(xí)并下載、離線組卷和在線測(cè)試，教師進(jìn)行教學(xué)資源更新、離線出題、學(xué)生成績(jī)管理等功能。經(jīng)過(guò)測(cè)試系統(tǒng)運(yùn)行良好，達(dá)到實(shí)現(xiàn)課程教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)化共享的目的。

B/S；Dreamweaver；TCExam；在線學(xué)習(xí)；測(cè)試系統(tǒng)；資源共享

課程網(wǎng)站建設(shè)是提高高校教育教學(xué)質(zhì)量的重要措施，是精品課程建設(shè)的重要組成部分。我?！犊刂乒こ袒A(chǔ)》課程于2009年成功躋身省級(jí)精品課程，經(jīng)多年教學(xué)科研積累，擁有了自己的教材、有專業(yè)特色的課件及一系列教學(xué)成果。將取得的經(jīng)驗(yàn)與成果在教師之間分享，并更好地轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生的教學(xué)效果，是下一步課程建設(shè)的關(guān)鍵。利用現(xiàn)代信息技術(shù)，建立高質(zhì)量的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，最大程度的達(dá)到資源共享，是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的最佳途徑。

本文結(jié)合學(xué)生和教學(xué)資源實(shí)際情況，建立《控制工程基礎(chǔ)》課程學(xué)習(xí)網(wǎng)站和在線測(cè)試系統(tǒng)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，突破時(shí)間和地域的限制，實(shí)現(xiàn)教師和學(xué)生的交流和溝通，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和教師經(jīng)驗(yàn)的相互交流提供良好的平臺(tái)。

一、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能

本系統(tǒng)采用基于Web的B/S三層體系結(jié)構(gòu)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)為學(xué)生和教師提供了一個(gè)在線學(xué)習(xí)、測(cè)試、交流的環(huán)境和手段。

系統(tǒng)的功能主要由兩部分實(shí)現(xiàn)，即網(wǎng)頁(yè)部分和在線測(cè)試系統(tǒng)：網(wǎng)頁(yè)部分由Macromedia公司出品Dreamweaver實(shí)現(xiàn)，作為網(wǎng)站的前臺(tái)主要承擔(dān)在線學(xué)習(xí)任務(wù)以及實(shí)現(xiàn)與后臺(tái)在線測(cè)試系統(tǒng)的鏈接功能，提供系統(tǒng)功能簡(jiǎn)介、課程介紹、各章知識(shí)點(diǎn)查詢、課件下載、教師隊(duì)伍簡(jiǎn)介、網(wǎng)站信息更新消息發(fā)布等資源；在線測(cè)試系統(tǒng)由開(kāi)源的在線考試系統(tǒng)軟件TCExam實(shí)現(xiàn)，該軟件由php編寫的，需要搭建php的運(yùn)行環(huán)境，這里采用wampserver （Windows Apache Mysql PHP集成安裝環(huán)境，是在window下的apache、php和mysql的服務(wù)器軟件），主要實(shí)現(xiàn)用戶注冊(cè)及登錄，管理員系統(tǒng)管理、教師試題和成績(jī)管理、學(xué)生在線測(cè)試及成績(jī)查詢等功能。下面分別對(duì)這兩方面功能予以詳細(xì)介紹。

二、網(wǎng)頁(yè)制作部分

這部分是學(xué)生和教師對(duì)課程信息進(jìn)行交流的平臺(tái)，教師可以將課程相關(guān)的信息在網(wǎng)頁(yè)發(fā)布，學(xué)生在確定身份后可以自主選擇相關(guān)信息查看以及下載。網(wǎng)頁(yè)主界面如圖1所示。

圖1 網(wǎng)站主頁(yè)

在這里，學(xué)生可以對(duì)系統(tǒng)目前的功能進(jìn)行了解，更好地把握各章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)，下載老師自編課件，也可以通過(guò)學(xué)生使用區(qū)登錄到后臺(tái)的在線測(cè)試系統(tǒng)，在教師錄入的題庫(kù)中隨機(jī)生成試卷，進(jìn)行自測(cè)；而教師則可隨著教學(xué)的深入隨時(shí)更新網(wǎng)站信息，并通過(guò)教師使用區(qū)登錄至后臺(tái)更新題庫(kù)及查看學(xué)生自測(cè)情況。

三、在線測(cè)試系統(tǒng)部分

在線測(cè)試系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)使得試卷更易于保存和管理，增加了試卷命題的合理性、靈活性和可重復(fù)利用性，是系統(tǒng)的核心部分，采取權(quán)限分級(jí)機(jī)制。管理員進(jìn)行注冊(cè)用戶的身份驗(yàn)證并對(duì)不同用戶分配不同的使用權(quán)限，以系統(tǒng)管理員，教師，學(xué)生3種方式呈現(xiàn)。各模塊及功能如圖2所示。

圖2 系統(tǒng)模塊及功能

1.管理員模塊

主要進(jìn)行權(quán)限管理和系統(tǒng)維護(hù)。

權(quán)限管理包括查詢用戶信息、添加刪除用戶、修改用戶類型和登陸密碼以及設(shè)置用戶使用權(quán)限等。新用戶首先要進(jìn)行用戶注冊(cè)，經(jīng)由管理員對(duì)用戶身份認(rèn)證和權(quán)限設(shè)置后方可使用本測(cè)試系統(tǒng)。圖3為管理員對(duì)用戶信息進(jìn)行管理的界面。

圖3 新用戶管理界面

用戶權(quán)限從0級(jí)到10級(jí)，共分為11級(jí)，0級(jí)表示匿名用戶(未注冊(cè)的)，10級(jí)表示管理員級(jí)別，這里給學(xué)生張三權(quán)限設(shè)為5級(jí)。新用戶經(jīng)身份確認(rèn)及權(quán)限分配后，方可登陸測(cè)試系統(tǒng)。

系統(tǒng)維護(hù)，目的是確保系統(tǒng)能夠最大化的有效利用，例如，為保證系統(tǒng)的先進(jìn)性和利用率，可不定時(shí)地添加或刪除某些功能模塊；為保護(hù)系統(tǒng)的安全性，進(jìn)行惡意用戶的剔除等。

2.教師模塊

教師主要進(jìn)行試題管理和學(xué)生成績(jī)查詢工作。

（1）試題管理

包括試題及答案的錄入、修改、刪除等操作。試題按模塊和主題進(jìn)行錄入，相關(guān)信息包含試題題型、章節(jié)、難度系數(shù)、分值分配等屬性。出題流程為：添加模塊→主題管理→試題管理→答案管理。

例如，教師要進(jìn)行某選擇題的錄入，步

驟如下：

Step 1.進(jìn)入模塊管理界面，添加“選

擇題”模塊；

Step 2.在模塊下選擇主題，如“第三章”，并對(duì)該主題添加信息描述：時(shí)域分析法；

Step 3.在主題下錄入試題，如“在系統(tǒng)的前向通道中串入積分環(huán)節(jié)，有利于使系統(tǒng)的（ ）提高。”，并選擇題型：?jiǎn)芜x，設(shè)定該試題難度：2。

Step 4.進(jìn)入答案管理界面，錄入相應(yīng)題目的答案，并給出正確、錯(cuò)誤標(biāo)識(shí)。例如，針對(duì)Step 3.中示例題目，錄入：T準(zhǔn)確性、F快速性、F穩(wěn)定性。T、F為答案正確、錯(cuò)誤標(biāo)識(shí)。

題目添加成功后，教師可在試題列表中查看題目及答案。如發(fā)現(xiàn)題目或答案有誤，可在后臺(tái)進(jìn)行修正。

（2）學(xué)生成績(jī)查詢

教師可以在測(cè)驗(yàn)成績(jī)匯總界面中任意選擇學(xué)生，查詢其測(cè)驗(yàn)情況，此界面顯示的信息有：測(cè)驗(yàn)名稱、測(cè)驗(yàn)開(kāi)始和終止時(shí)間、學(xué)生姓名、分?jǐn)?shù)等。

通過(guò)對(duì)學(xué)生自測(cè)情況的查詢，教師可了解學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的掌握程度，并可在日后教學(xué)工作中有針對(duì)性地進(jìn)行調(diào)整。

3.學(xué)生模塊

在學(xué)生模塊中學(xué)生可根據(jù)自身需要選擇相關(guān)內(nèi)容（題目類型、章節(jié)等）、難度、題目數(shù)量自行組卷，定時(shí)測(cè)驗(yàn)并進(jìn)行測(cè)驗(yàn)結(jié)果查看，以便對(duì)所學(xué)知識(shí)查缺補(bǔ)漏。

（1）組卷

學(xué)生需在測(cè)驗(yàn)管理界面設(shè)置測(cè)試名稱、測(cè)試時(shí)間、分值分配等。

在題目一欄中選定測(cè)驗(yàn)題目類型，章節(jié)、問(wèn)題數(shù)目、答案數(shù)目、難度等信息后即可成功組卷。

組卷成功后，可查看相關(guān)題目，準(zhǔn)備測(cè)驗(yàn)，一次成功的組卷如圖4所示。

圖4 題目匯總

（2）測(cè)驗(yàn)

組卷后，學(xué)生可返回前臺(tái)進(jìn)入測(cè)驗(yàn)。逐題作答，直到測(cè)驗(yàn)結(jié)束。測(cè)驗(yàn)界面如圖5所示。

圖5 測(cè)驗(yàn)界面

確定終止測(cè)驗(yàn)后，學(xué)生即刻可以查看測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)和題目答案，并可選擇是否重新答題。測(cè)驗(yàn)結(jié)果顯示如圖6所示。

圖6 測(cè)驗(yàn)結(jié)果顯示

四、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，本文針對(duì)本校省級(jí)精品課程《控制工程基礎(chǔ)》研究設(shè)計(jì)了在線學(xué)習(xí)及測(cè)試系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)教師的教學(xué)資源、智慧資源共享和優(yōu)化以及學(xué)生課后的自主學(xué)習(xí)和自我檢測(cè)，其中在線學(xué)習(xí)模塊為學(xué)生的課程學(xué)習(xí)起到引導(dǎo)作用，而在線測(cè)試模塊則起到對(duì)課程知識(shí)的鞏固、查缺補(bǔ)漏的作用。通過(guò)實(shí)際操作表明，該系統(tǒng)運(yùn)行良好，遵從“以學(xué)習(xí)者為中心，教育者協(xié)作學(xué)習(xí)”的教學(xué)理念，為實(shí)現(xiàn)該課程網(wǎng)絡(luò)化及遠(yuǎn)程教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。

[1]李新國(guó).精品課程中基于W eb的網(wǎng)絡(luò)在線測(cè)試系統(tǒng)的研究與實(shí)現(xiàn)[J].中國(guó)教育信息化,2008,59(3):59-61.

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（編輯：王曉明）

TP311.52

A

1673-8454（2015）13-0073-03

遼寧省普通高等教育本科教學(xué)改革研究項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào)：UPRP20140201）；沈陽(yáng)航空航天大學(xué)2013教改立項(xiàng)基金支助。