讓眼睛看見美麗

與其在意別人的背棄與不善，不如經(jīng)營自己的尊嚴(yán)與美好。

——可可 . 香奈兒

從窗子望出去，本該是相同的場景，然而，在不同人的眼中卻有不同的圖畫。究其原因，在于你所關(guān)注的角度不同，你所懷有的心境不同，因而才有雅與俗、靜與鬧的差異。

當(dāng)你懷著積極的心態(tài)，更多地關(guān)注美好的事物時，美好的人生畫卷就在你的窗前徐徐展開。

讓眼睛看見美麗，才能使人生更加美麗。

不同的人看待半瓶水，會有“只剩半瓶”和“還有半瓶”的不同感慨，前者悲觀，總是充滿憂慮地看待生活，感到無助與無力;后者樂觀，總是在意生活中美好的事物，充滿活力與動力。悲樂之間，窗外的風(fēng)景悄然變換。

讓眼睛看見美麗，才能讓心靈多一份感恩。

林清玄說：“一塵不染不是不再有塵埃，而是塵埃讓它飛揚，我自做我的陽光。”現(xiàn)實生活中，的確是陽光與塵埃同在，但我們不應(yīng)該只為塵埃的飛揚而哀嘆，更應(yīng)該為陽光的溫暖而歌唱。生活中不乏惹動塵埃的角色——貪污腐敗的領(lǐng)導(dǎo)干部、傷風(fēng)敗俗的網(wǎng)絡(luò)紅人、擾亂社會秩序的不法分子，但生活中更多的是感動我們的人——拾荒助學(xué)的孤寡老人劉盛蘭、義務(wù)贍養(yǎng)家鄉(xiāng)七百余位孤寡老人的黃久生、一人一馬跋涉在雪域高原的郵遞員王順友……是他們，讓我們看到愛，懂得感恩，以善充盈人生、回報社會，讓我們的心靈受到洗禮。

讓眼睛看見美麗，才能多一點信心和斗志。

電子商務(wù)進入中國之際，馬云看到的是巨大的市場而不是中國落后于發(fā)達國家所面臨的壓力，最終讓無數(shù)人為阿里巴巴鼓掌喝彩。失去雙臂之時，年幼的雷慶瑤沒有失去生活的信心，她用頑強的毅力學(xué)會了用腳給自己畫出隱形的翅膀。川端康成的 《雪國》 美得令人落淚，然而在人生的最后階段，這個創(chuàng)造美的偉大作家，卻為自己打開了一扇可怕的窗，用自殺這種殘酷的方式告別了這個美麗的世界。

事物總有兩面，我們要學(xué)會樂觀取景，透過自己的窗子，擷取最美的畫面，永遠(yuǎn)做那個看到希望、看到美好的自己。

讓眼睛看見美麗，生活有詩和遠(yuǎn)方。

為保持原貌，本欄目所選考場作文中，對于漏字、錯別字、錯詞、病句等采取如下形式處理：漏字（含標(biāo)點）的補正，在“（ ）”內(nèi)用楷體字標(biāo)出;錯別字（含標(biāo)點）、錯詞、病句的更正，在“〔 〕”內(nèi)用楷體字標(biāo)出。

——編者

點評：

開篇別有意味。

結(jié)合材料，展開話題。

點明主題。

從三個不同的角度切入，論證全面。

舉例典型，對比鮮明。

中外結(jié)合，正反對比，事例豐富，說服力強。

結(jié)尾簡潔有力。

作文考題

閱讀下面材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。

窗子就是一個畫框，從窗子望出去，就可以看見一幅圖畫。有的人看到的是雅，有的人看到的是俗;有的人看到的是靜，有的人看到的是鬧……

要求：

1. 選準(zhǔn)角度，自定立意。

2. 自擬題目。

3. 除詩歌處，文體不限。

4. 文體特征鮮明。

媒體評價

這是一篇富有詩意、情理兼?zhèn)涞目紙黾炎?。文章?nèi)容充實，事例豐富，正反結(jié)合，論證全面，說理自然，論述深刻。全文沒有枯燥的說理，而是用優(yōu)美流暢的語言串起各個分論點，恰當(dāng)?shù)囊?，真摯的抒情以及記敘、議論與抒情自然融合的表達方式，賦予文章很強的表現(xiàn)力。

（屈曉艷評價）

世界多美好

一個人的生活方式是他內(nèi)心情況的一種反映。處于同一片星空下，有的人擁有很少卻快樂著，有的人擁有很多卻還在不停地抱怨著……

作家余華的小說 《活著》 里面，有一個叫福貴的人，從一個腰纏萬貫的少爺淪為一個無家可歸的窮苦人，后來親人都離開了人世，只剩他一個人，與一頭老牛為伴。我們所有人都說他是痛苦的，命運對他不公。然而，他卻堅強、樂觀地活著，他的牛有好幾個名字，家珍、鳳霞、有慶……這些都是他死去的親人的名字。

老人痛失親人卻依然瀟灑快樂，是因為他不只看到了生活中的悲，同時也捕捉到了生活中的樂，他看似孤獨可憐，卻因為時時想著從前親人陪在身邊的那些日子而自得其樂，他的生活有著別樣的精彩。

放眼歷史長河，我們可以看到這樣一個瀟灑的身影，為他的那個時代注入了一份活力與激情。

幾次遭遇貶謫、一身才華的蘇東坡，只能呆在偏僻的流放地，無法一展宏圖。然而，在蘇東坡的眼里，遭貶之后的生活并不是只有無奈與痛苦，而是生活為自己開辟的一片新天地，他仍廣交好友，談天論地，汲取生活中的快樂養(yǎng)分，還竭盡所能，造福百姓，受到了百姓的愛戴。

遭遇貶謫，對每個人來說都是天大的壞事，但蘇東坡卻能尋找到自己的樂趣，讓旁人羨煞他的瀟灑與自由，這就是一種本領(lǐng)，這就是對待生命正確的態(tài)度。

發(fā)現(xiàn)生活中的好，你就是幸福的，快樂的……

點評：

開門見山，亮明觀點。

復(fù)述小說中的情節(jié)，與原文有出入。

與主題聯(lián)系牽強，理解過于膚淺。

對事例的解讀不夠深刻。

結(jié)尾點題。

題目解析：

這是一個寓意豐富的材料作文題。文題所給材料的關(guān)鍵詞是“窗子”，在這里，“窗子”的含意顯然并不局限于其本意“窗戶”，更是對那些可以反映精神與情感上的問題與現(xiàn)象的事物的一種喻指。

窗子讓我們看到外面的世界，但即使從同一個窗子望出去，不同的人所見也大為不同，可見，窗外的風(fēng)景是變化的，這種變化與不同，可能來自時間的不同，更重要的是來自人內(nèi)心的不同。不同的心態(tài)、不同的個性、不同的胸懷、不同的眼光、不同的見識、不同的角度、不同的立場、不同的心境、不同的修養(yǎng)以及不同的閱歷等，都會對一個人所看到的風(fēng)景產(chǎn)生一定的影響。寫作時，應(yīng)聯(lián)系實際，寫出對這種“不同”的深刻認(rèn)識以及如何進行由劣到優(yōu)的改變。

選材時，須著眼于“透過窗子所見的風(fēng)景”，這個“風(fēng)景”可以是靜態(tài)的，也可以是動態(tài)的;可以是現(xiàn)實的場景，也可以是心靈的世界。需要注意的是，脫離“窗子”這一比喻直接寫自己的人生觀、價值觀等，是不符合題意的。

這一文題，既可以寫成寓理于情的散文或寓理于事的記敘文，也可以寫成深刻說理的議論文。

整體評價

這是一篇失敗的考場作文，文章以“世界多美好”為題，較為空泛。主體部分以文學(xué)作品中的人物福貴和歷史人物蘇東坡為例，論證“發(fā)現(xiàn)生活中的好，你就是幸福的，快樂的”這一主題，事例敘述有不實之處，對事例的理解過于膚淺，且與主題的聯(lián)系顯得牽強，讓人難以信服。此外，字?jǐn)?shù)不足，也造成了一定失分。

（屈曉艷評價）